Zajištění podmínek pro udržitelnou efektivitu výuky 2 lekce/den

Překonávání obtíží a úsilí o jejich realizaci

Střední škola Lam Kinh (Thanh Hoa) v současné době zavádí pod vedením ministerstva a ministerstva školství a odborné přípravy 2 výukové hodiny denně s cílem zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání , prodloužit dobu opakování, podpořit vynikající studenty, doučovat slabé studenty a zároveň podpořit aktivity zaměřené na vzdělávání v oblasti životních dovedností a kreativní zážitky.

Konkrétně, dle informací od ředitele Nguyen Minh Dao, byly některé třídy, zejména 10. a 11. ročník, uspořádány tak, aby se učily 2krát denně. Obsah druhé lekce je organizován flexibilně: opakování, upevňování znalostí, procvičování dovedností, kariérní poradenství, zkušenosti nebo rozšíření studia předmětů zaměřených na kariéru. Rozvrh je upraven tak, aby vyhovoval vybavení a času studentů.

Podle pana Nguyen Minh Dao je zavedení výuky 2 lekcí denně ve škole příznivé, protože se jedná o pečlivé vedení ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy a shodu se správní radou, učiteli, rodiči a studenty. Učitelský sbor je dostatečný a zaručuje odbornost, připravený zapojit se do výuky 2. lekce.

Škola má také relativně dobré zázemí. Studenti mají více času na studium, mají možnost opakovat si učivo, procvičovat si dovednosti a dobře se připravovat na zkoušky. Rodiče to podporují, protože to pomáhá jejich dětem lépe se řídit a efektivněji se učit během dne.

Pokud jde o potíže, pan Nguyen Minh Dao uvedl, že některé učebny a předmětové místnosti školy nestačí pro všechny třídy na výuku 2 lekcí denně. Rozpočet pro učitele na výuku dalších lekcí je stále obtížný. Někteří studenti žijí daleko od školy, takže studium 2 lekcí denně představuje tlak na dobu cestování, stravování a odpočinek.

Hustý studijní rozvrh navíc studenty snadno unavuje, což ovlivňuje kvalitu učení, pokud neexistuje rozumná regulace. Neexistuje jednotný dokument s pokyny k obsahu a formě organizace druhé studijní hodiny; plánování závisí na podmínkách každé školy.

Vzhledem k nedostatečnému materiálnímu zázemí vyučuje Střední škola Trung Hieu (obec Trung Thanh, Vinh Long ) v současné době pouze 2 hodiny denně pro žáky 9. ročníku.

Podle ředitele Nguyen Minh Tuana má škola v současné době 3 třídy 9. ročníku se 112 žáky. Žáci jsou rozděleni do 7 vyučovacích hodin denně (4 hodiny dopoledne, 3 hodiny odpoledne), 5 dní v týdnu. Dopoledne a odpoledne se učí hlavní učivo, ale odpoledne je probíhat doplňkové školení pro vynikající žáky a doučování pro žáky, kteří nesplnili požadavky všeobecného vzdělávacího programu.

Všechny dosavadní implementace byly příznivé, protože jsou vhodné pro stávající zázemí a personál školy; škola od rodičů nevybírá žádné další poplatky.

Pan Nguyen Minh Tuan hovořil o obtížích a uvedl, že škola dosud nezavedla dvouhodinovou výuku denně pro všechny ročníky kvůli nedostatečným podmínkám, zejména pokud jde o zázemí a učebny.

Kromě toho je podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy druhý ročník věnován organizaci doplňkových vzdělávacích aktivit, rozvoji schopností, podpoře vynikajících studentů, doučování studentů, kteří nesplňují požadavky programu všeobecného vzdělávání, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finanční výchově, výtvarné výchově, tělesné výchově, STEM/STEAM, kariérnímu poradenství, umělé inteligenci, cizím jazykům atd., a to s cílem komplexního rozvoje vhodného pro psychologii studentů na každé úrovni. Škola však nebyla schopna implementovat výukový obsah, který by studentům pomohl komplexně se rozvíjet.

„Nejdůležitější věcí pro komplexní zavedení dvoudenní výuky je fyzické zázemí, financování a specifické pokyny pro školy,“ řekl pan Nguyen Minh Tuan.

Základním problémem při zavádění dvouhodinové výuky denně ve školách je nedostatek zařízení a pedagogického personálu.

Řešení pro efektivní implementaci výuky v délce 2 lekcí denně

Pan Nguyen Minh Dao, který se podělil o řešení pro efektivní zavedení dvoudenní výuky, uvedl, že škola musí v první řadě vypracovat podrobný a flexibilní plán, který bude vyhovovat skutečným podmínkám školy a zabrání tak jejímu rozptylovávání.

Velmi důležité je také sestavit rozumný rozvrh, vyvážit studium a odpočinek, zvýšit počet zážitkových aktivit, kariérní poradenství a snížit akademický tlak.

Zejména je třeba zajistit podmínky pro zavedení dvouhodinové výuky denně. Konkrétně školy musí zvýšit investice do vybavení, s prioritou do učeben, vybavení, lavic, židlí, osvětlení a pitné vody pro studenty, kteří se učí 2 hodiny denně. Zároveň zajistit, aby učitelé mohli vyučovat i mimo ně, a včasnou podporu a povzbuzení.

Škola navíc úzce koordinuje s rodiči a místními úřady práci v oblasti řízení a propagandy s cílem vytvořit společenský konsenzus; pravidelně kontroluje, vyhodnocuje, čerpá ze zkušeností a upravuje plány vhodné pro každou fázi implementace.

Pan Nguyen Minh Dao s doporučeními a návrhy z řad občanů doufá, že Ministerstvo školství a odborné přípravy bude mít konkrétnější pokyny k organizaci 2 výukových hodin denně na střední škole, zejména pokud jde o obsah, formu a režim pro učitele.

Navrhl také vytvořit finanční zdroje na podporu škol, které stále mají potíže s placením učitelů za výuku přesčasových směn; investovat do modernizace zařízení pro školy, aby se zajistily dostatečné podmínky pro výuku na 2 směny denně. Zároveň je nutné zvýšit počet školení, sdílet osvědčené modely a zkušenosti s organizací 2 efektivních směn denně z typických jednotek. Zajistit dostatek lidských zdrojů v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy, aby školy mohly být proaktivní při plnění úkolů školního roku.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html