Posíláním svých dětí do online předškolních kurzů mnoho rodičů přichází o peníze a nedostává nic na oplátku.

Po dvou týdnech hledání předškolního kurzu pro svého pětiletého syna se paní Minh Chau (38 let, Tan Trieu, Hanoj ) cítila unavená a zmatená, protože v reklamě na kurz bylo příliš mnoho informací, aniž by znala skutečnou kvalitu.

„Kurzy, které známí inzerují jako kvalitní, jsou příliš daleko od domova a drahé, ty nejvyšší stojí 400 000 VND, nejlevnější je asi 200 000 VND za dvouhodinovou lekci,“ řekla paní Chau.

Paní Chau se také připojila k několika skupinám na sociálních sítích, kde se poradila o doplňkových kurzech pro své děti před nástupem do první třídy. Pouhým klíčovým slovem „předškolní zařízení“ se jí zobrazily stovky příspěvků a reklam.

Předškolní třídy masivně nabírají děti do skupin. (Snímek obrazovky)

Předškolní třídy rostou jako houby po dešti.

Mnoho center inzeruje celoroční zápisy. Pokud rodiče chtějí, aby se jejich děti učily, centrum zařídí třídu, není třeba čekat do léta. Podle informací centra AS v Quang Ninh má každá předškolní třída pouze 2 až 5 studentů. Centrum vzdělává podle individuální metody, což znamená, že každé dítě bude mít svůj vlastní studijní plán. Tato jednotka také slibuje, že děti plně vybaví znalostmi a dovednostmi potřebnými k tomu, aby sebevědomě nastoupily do 1. třídy.

Nejen centra, ale i mnoho lidí, kteří si říkají učitelé, otevřeně zveřejňuje příspěvky, aby nabrali studenty do doučovacích skupin. V každém příspěvku tito lidé jasně uvádějí obsah, který se děti naučí, například: Procvičování čtení abecedy, slov, vět, procvičování psaní základních tahů, seznamování s čísly od 1 do 10, rozpoznávání tvarů, sčítání, odčítání a porovnávání do 10.

Od března se tyto reklamy objevují často a těší se velké pozornosti mnoha rodičů. Většina předškolních tříd má přibližně 3 lekce týdně, každá lekce trvá 2 hodiny.

Ve stejných skupinách jako výše se rodiče také věnují vyhledávání školy poblíž svého domova pro své děti. Někteří rodiče spěchali s „investováním“ do doplňkových kurzů pro své děti již od čtyř let, aby se připravili na první třídu.

Potřeba výuky a učení dětí před nástupem do 1. třídy je intenzivně nastolena. (Snímek obrazovky)

"Přicházím o peníze a onemocním"

Paní Ngoc Anh, učitelka v mateřské škole v Hanoji, má více než 10 let zkušeností s výukou dětí a všimla si , že hnutí za to, aby děti před nástupem do základní školy navštěvovaly hodiny navíc, roste. „Kvůli nedostatečnému důkladnému vyhledávání informací se však mnoho rodin ocitá v situaci, kdy se při posílání dětí do spontánních a nekvalitních kurzů smějí i pláčou,“ sdělila učitelka.

Paní Ngoc Anh obdržela mnoho „záchranných“ hovorů od rodičů, kteří poslali své děti na 4–5 měsíců v kuse do předškolních „středisek“, jen aby byli šokováni, když zjistili, že se jejich děti naučily nesprávné znalosti standardního učiva v učebnicích. Mnoho dětí se dokonce učilo špatně hláskovat, takže když nastoupily do první třídy, bylo náprava starých návyků obtížnější než učení se od začátku.

„Mnoho rodičů si myslí, že si mohou být jisti, když investují miliony dongů do toho, aby se jejich děti učily předem, ale ukazuje se, že se učí pomaleji než jejich vrstevníci, protože jejich přeškolení nějakou dobu trvá,“ řekla paní Ngoc Anh a varovala rodiče, aby si pečlivě prozkoumali informace o kurzech, a neopakovali tak chyby svých předchůdců.

Posíláním dětí do online předškolních kurzů mnoho rodičů přichází o peníze a onemocní - 3

Paní Tran Phuong Dung (vedoucí soukromé mateřské školy Hoa Le v Quang Ninh) uvedla: „V poslední době se zvýšil počet spontánních předškolních tříd a mnoho učitelů nemá odborné znalosti ani zkušenosti. To, že rodiče spěchají s posíláním svých dětí do těchto tříd, nemusí být pro děti nutně dobré a může dokonce způsobit opačný efekt.“

Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy nesmí předškolní zařízení vyučovat učivo pro první ročník předem, ale rodiče stále hledají způsoby, jak se jejich děti mohou učit venku, protože to považují za důležitější než každodenní docházku do běžné výuky.

„Znalosti 1. ročníku podle nového všeobecného vzdělávacího programu jsou považovány za poměrně náročné, ale nevyžadují, aby žáci hned od začátku školního roku plynule četli nebo psali,“ uvedla paní Dung a dodala, že pro dobrou přípravu na 1. ročník stačí, aby děti rozpoznávaly čísla a znaménka pouze na základní úrovni a nemusí hned od začátku 1. ročníku umět sčítat a odčítat.

„Vybavení předškolní školy je dobré, ale jakým způsobem své dítě vybavíte, závisí na potřebách a podmínkách každé rodiny. Místo toho, aby rodiče utratili velké množství peněz za posílání dítěte do předškolních tříd neznámé kvality, měli by věnovat asi 30 minut nebo 1 hodinu večer studiu i hraní se svými dětmi,“ řekla paní Dungová.

Hieu Lam

Zdroj