Ha Tinh zavádí výuku ve 2 lekcích denně, aby zajistila vhodné cíle a plán.

Lidový výbor provincie Ha Tinh právě vydal dokument, který nařizuje zavedení výuky všeobecného vzdělávání v rozsahu 2 lekcí denně. Ministerstvo školství a odborné přípravy bude v souladu se svými funkcemi, úkoly a pravomocemi, na základě obsahu, požadavků a úkolů uvedených ve směrnici předsedy vlády č. 17/CT-TTg ze dne 6. června 2025, dokumentu Ministerstva školství a odborné přípravy č. 4567/BGDĐT-GDPT ze dne 5. srpna 2025 a praktické situace v provincii, předsedat příslušným ministerstvům, pobočkám, lokalitám a jednotkám a koordinovat s nimi činnost s cílem urychleně zavést výuku v rozsahu 2 lekcí denně, přičemž bude zajištěno splnění účelu, požadavků a dodržování vhodného plánu; obsah mimo jeho pravomoc (pokud existuje) bude urychleně přezkoumán, nahlášen a navržen příslušným orgánům k posouzení a vyřízení.

Ha Tinh vybuduje model vzdělávacích institucí, které vyučují všeobecné vzdělávání 2krát denně, z čehož bude čerpat praktické zkušenosti a přímou replikaci pro implementaci v provincii.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude předsedat Ministerstvu vnitra a místním samosprávám a koordinovat s nimi svou činnost při přezkoumávání, poskytování poradenství v oblasti uspořádání a regulace učitelů ve vzdělávacích institucích v provincii s cílem překonat situaci místního přebytku a nedostatku učitelů; přijímat správné a dostatečné množství učitelů podle počtu zaměstnanců přidělených příslušnými orgány a zároveň dbát na dodržování platných předpisů.

Předsedat příslušným oddělením, pobočkám, lokalitám a jednotkám a koordinovat s nimi činnost s cílem podpořit socializaci vzdělávání; mít mechanismus pro mobilizaci skupin vysoce specializovaných lidských zdrojů, řemeslníků, umělců a profesionálních sportovců k účasti na organizaci vzdělávacích aktivit ve školách, zejména v oblasti kultury, umění, sportu a životních dovedností; vydávat směrodatné dokumenty a nařizovat vzdělávacím institucím (s funkcemi a úkoly dle předpisů), aby se proaktivně spojovaly s univerzitami, výzkumnými institucemi, institucemi odborného vzdělávání, podniky, organizacemi a jednotlivci k účasti na vhodných vzdělávacích aktivitách na podporu organizace výuky 2 lekcí denně s cílem zajistit kvalitu, efektivitu, publicitu a transparentnost v souladu s předpisy.

Koordinovat s lidovými výbory obcí a obvodů, nařídit všeobecně vzdělávacím institucím přezkoumávání podmínek týkajících se zařízení, pedagogického personálu a financování a podávat zprávy řídícím orgánům v souladu s decentralizací a oprávněním k vytvoření plánu pro realizaci organizace výuky 2 lekcí denně, aby se zajistila vhodnost pro praktickou situaci.

Vedení všeobecně vzdělávacích institucí v provincii k vypracování plánu organizace dvoudenní výuky, který zajistí jasný implementační plán, jasné zdroje, jasný obsah a metody výuky, jasné odpovědnosti předmětů, jasné výsledky a kvalitu vzdělávání v souladu s praktickou situací; úzká koordinace s lokalitami a společenskými silami v oblasti při zavádění dvoudenní výuky s cílem zajistit kvalitu a efektivitu; posílení vzdělávacích aktivit prostřednictvím kulturního dědictví a tradičního vzdělávání, podpora role muzejního systému, knihoven, památek a kulturního dědictví při organizaci vzdělávacích aktivit; orientace a směrování vzdělávacích institucí k identifikaci potřeb a obsahu aktivit s cílem mobilizovat řemeslníky, umělce a profesionální sportovce k účasti na vzdělávacích aktivitách ve školách.

Vytvořit model vzdělávacích institucí s výukou všeobecného vzdělávání v rozsahu 2 lekcí denně, ze kterého by bylo možné čerpat praktické zkušenosti a řídit replikaci efektivních poznatků z modelu pro implementaci v provincii.

Posílit kontrolu a hodnocení výsledků organizace dvouhodinové výuky denně; řídit využívání socializovaných zdrojů pro vzdělávací instituce, zajistit vzdělávací cíle, publicitu, transparentnost a efektivitu; včas napravovat projevy honby za úspěchy směrem k věcnému vzdělávání a komplexnímu rozvoji studentů.

Zodpovědný za předsedání, vedení, monitorování a naléhání na příslušné agentury, jednotky, lidové výbory obcí a obvodů k implementaci obsahu tohoto dokumentu; pravidelně (nebo na požádání náhle) shrnovat výsledky implementace a podávat zprávy ústředním ministerstvům, pobočkám a provinčnímu lidovému výboru v souladu s předpisy.

Ministerstvo vnitra v souladu se svými funkcemi a úkoly koordinuje svou činnost s Ministerstvem školství a odborné přípravy, aby radilo Provinčnímu lidovému výboru při přidělování kvót učitelů a zaměstnanců, aby bylo zajištěno dodržování předpisů a v souladu s praktickými situacemi.

Ministerstvo financí bude předsedat Ministerstvu školství a odborné přípravy, obcím, příslušným agenturám a jednotkám a koordinovat s nimi svou činnost, aby radilo Provinčnímu lidovému výboru při prioritizaci rozpočtu, efektivní integraci programů, projektů a plánů na zlepšení zařízení, výukového vybavení a financování pro zavedení dvoudenní výuky; prioritizaci investic do vzdělávacích institucí v oblastech s obtížnými socioekonomickými podmínkami, v pohraničních oblastech a v oblastech s etnickými menšinami.

Ministerstvo kultury, sportu a cestovního ruchu koordinuje svou činnost s Ministerstvem školství a odborné přípravy, příslušnými agenturami a odděleními s cílem vytvořit podmínky pro vzdělávací instituce, aby mohly efektivně podporovat místní kulturní instituce při organizování vzdělávacích aktivit, využívat místní sportovní zařízení k tělesné výchově a sportovním aktivitám studentů a přispívat k výchově a budování komplexně rozvinutého vietnamského lidu.

Řídit, mobilizovat, podporovat, zavádět a vyhodnocovat seznam řemeslníků, umělců a profesionálních sportovců účastnících se vzdělávacích aktivit ve všeobecně vzdělávacích institucích, zejména v oblasti kultury, umění a sportu, s cílem zajistit prestiž, kvalitu a odbornost.

Posílit komunikační práci v oblasti inovací ve vzdělávání a odborné přípravy; řídit a vést místní tiskové agentury, zastupitelské kanceláře, rezidentní reportéry, tiskové agentury působící v provincii a rozhlasové systémy obcí a obvodů k aktivní propagaci obsahu a aktivit výuky a učení 2 lekce denně.

Příslušné provinční odbory, pobočky, sektory a organizace v souladu s přidělenými funkcemi a úkoly jasně definují úkoly a koordinují jejich realizaci v rámci dvoudenní výuky v souladu s pokyny ústřední vlády a provincie. Propagace, inspekce, zkoumání a dohled nad realizací dvoudenní výuky za účelem zajištění její efektivity.

Lidové výbory obcí a obvodů jsou odpovědné za zajištění podmínek v souladu s předpisy o decentralizaci pro zavedení dvoudenní výuky denně ve všeobecně vzdělávacích institucích pod jejich správou; vypracovávají plány pro zavedení dvoudenní výuky denně podle plánu, vhodného pro místní podmínky v duchu hesla 6 jasných: „jasní lidé, jasná práce, jasná odpovědnost, jasná pravomoc, jasný čas, jasné výsledky“.

Koordinovat s příslušnými agenturami a jednotkami plnění koordinačních úkolů v souladu s předpisy; řídit efektivní provádění propagandistické práce ve výuce 2 lekce denně.

Aktivně kontrolovat, zařazovat a regulovat učitele ve vzdělávacích institucích v oblasti s cílem překonat místní přebytek a nedostatek učitelů. Poradit s doplňováním učitelského sboru v souladu s předpisy; nařídit všeobecně vzdělávacím institucím pod jejich správou, aby zajistily, rozmístily a efektivně využívaly stávající tým učitelů a zaměstnanců.

Proaktivně zařizovat místní rozpočty tak, aby od školního roku 2025–2026 ve všeobecně vzdělávacích institucích pod správou orgánů činných v souladu s ustanoveními zákona o státním rozpočtu a souvisejícími směrodatnými dokumenty zaváděly dvoudenní výuku v rámci výuky ve výuce ... zajišťovaly a vytvářely podmínky pro organizace a jednotlivce, aby se na nich podíleli, investovali zdroje a účastnili se jich.

Naplánovat a zařídit přebytečná zařízení administrativních orgánů z důvodu doplnění zařízení a učeben pro sektor vzdělávání a odborné přípravy s cílem zorganizovat 2 výukové lekce denně pro zajištění efektivity.

Posílení kontroly a hodnocení výsledků organizace dvoudenní výuky; využití socializovaných zdrojů pro vzdělávací instituce, zajištění vzdělávacích cílů, publicity, transparentnosti, efektivity a dodržování předpisů.

Zdroj: https://baohatinh.vn/ha-tinh-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-dam-bao-muc-dich-lo-trinh-phu-hop-post295279.html