Mnoho obcí zvažuje snížení tlaku na zkoušky.
Přijímací zkoušky do desáté třídy jsou po mnoho let považovány za jednu z nejstresovějších zkoušek pro studenty středních škol, zejména ve velkých městech. Mnoho studentů musí od útlého věku navštěvovat intenzivní doplňkové kurzy, aby se ucházeli o místo na veřejné střední škole.
V návaznosti na zprávu, že Ho Či Minovo Město plánuje od roku 2027 zrušit přijímací zkoušky na střední školu pro 10. ročník, paní Nguyen Thu Ha (obvod Di An, Ho Či Minovo Město) vyjádřila svůj souhlas a věřila, že by to mohlo pomoci snížit akademický tlak na studenty. Přestože její dítě chodí teprve do 6. třídy, její rodina má již nyní obavy z přijímacích zkoušek do 10. ročníku v nadcházejících letech. „V současné době má mnoho studentů téměř celý týden ve škole a stále musí večer navštěvovat doplňkové hodiny. Pokud se sníží tlak zkoušek, děti budou mít klidnější školní život a rodiče budou mít také menší tlak, co se týče času a peněz,“ sdělila paní Ha.
Poslankyně Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga se domnívá, že politika zrušení přijímacích zkoušek do desátého ročníku je v souladu se směřováním reformy vzdělávání a zaslouží si podporu, zejména ve velkých městech, jako je Hanoj a Ho Či Minovo Město. Podle ní je přijímání založené na procesu učení v souladu s duchem komplexního hodnocení, namísto spoléhání se pouze na jednu zkoušku. Zároveň snížení tlaku na zkoušky pomůže omezit rozšířenou praxi soukromého doučování a „závod o vysoké skóre“ na úrovni středních škol.
Přijímání na základě let akademických výsledků pomáhá studentům vyhnout se dlouhodobému stresu a povzbuzuje je ke studiu všech předmětů rovnoměrně, místo aby se zaměřovali pouze na předměty zkoušek. Tento přístup je v souladu s trendem komplexního hodnocení schopností, spíše než spoléhání se pouze na výsledky jedné zkoušky. Pro efektivní snížení počtu zkoušek je však nezbytná komplexní investice do infrastruktury a pedagogického personálu. Nejdůležitější je rozšířit velikost škol, najmout více učitelů a zajistit dostatek míst pro studenty. Pokud se veřejné školy budou i nadále potýkat s nedostatkem míst, zrušení zkoušek by mohlo přesunout tlak na jiné formy vzdělávání.
Obavy z nespravedlnosti, pokud bude zkouška zrušena.
Přestože se mu dostalo velké podpory, přechod k přijímacímu řízení na základě výběrových kritérií vyvolal u mnoha učitelů a rodičů obavy ohledně spravedlnosti mezi druhými stupni středních škol.
Podle pana Le Trung Kiena, ředitele střední školy Nguyen Gia Thieu (Long Bien, Hanoj ), je třeba pečlivě zvážit přechod od přijímacích zkoušek k přijímacímu řízení na základě akademických výsledků, aby byla zajištěna transparentnost a spravedlnost při zápisu. Dříve Hanoj uplatňovala systém přijímacího řízení na základě akademických přepisů, ale jeho účinnost byla patrná pouze v počátečních fázích. Později se vysoké akademické výsledky na mnoha místech spíše zvyšovaly, což ztěžovalo posouzení skutečných schopností studentů.
Ve skutečnosti se objevily zprávy o „zkrášlování“ vysvědčení a pozměňování známek na některých základních, středních a vysokých školách. Hlavním důvodem je tlak na přijetí na špičkové univerzity na těchto úrovních. Školy chtějí zlepšit procento přijatých studentů na univerzitu a celkový akademický prospěch, zatímco rodiče a studenti jsou pod tlakem, aby měli pro přijetí „krásná vysvědčení“. Tato situace snižuje spravedlnost v přijímacím řízení ve srovnání s talentovými testy nebo maturitními zkouškami.
Srovnání výsledků akademických přepisů a výsledků maturitních zkoušek zveřejněných v posledních letech Ministerstvem školství a odborné přípravy navíc ukazuje značný rozdíl. Výsledky akademických přepisů jsou často vyšší než výsledky zkoušek o 0,12 až 2,26 bodu v závislosti na předmětu. Kromě toho existují velké rozdíly ve výsledcích akademických přepisů mezi školami a lokalitami (některé s přísným hodnocením, jiné shovívavé), což vede k nejednotnosti hodnocení. Nebo situace jednotně vysokých akademických přepisů vede k nedostatečnému rozlišení ve výsledcích studentů.
Pan Le Trung Kien vyjádřil obavy, že bez dostatečně spolehlivých hodnotících kritérií by rodiče nevyhnutelně měli pochybnosti o spravedlnosti. Pan Kien se proto domnívá, že metoda přijímacího řízení je skutečně vhodná pouze tehdy, je-li systém středních škol dostatečně rozšířen, aby uspokojil vzdělávací potřeby studentů v jejich bydlištích. To vyžaduje investice do více škol, zvýšení kapacity zápisu a zajištění dostatečného počtu míst pro studenty po ukončení druhého stupně základní školy.
Mnoho odborníků také tvrdí, že přijímací zkoušky zůstávají relativně objektivním mechanismem hodnocení, vzhledem k tomu, že počet žáků druhého stupně středních škol daleko převyšuje kapacitu veřejných škol. Pokud budou zkoušky zrušeny bez rozšíření školského systému, studenti s průměrnými akademickými schopnostmi mohou mít ještě větší potíže s přístupem do veřejných škol.
Kromě toho se často diskutuje i riziko „inflace známek“ v akademických přepisech. Poslanec Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga argumentoval, že bez mechanismu pro kontrolu a standardizaci údajů o hodnocení studentů by se tlak mohl přesunout ze zkoušek na manipulaci s akademickými přepisy nebo výběr škol.
Podle paní Ngy musí být zrušení přijímacích zkoušek v desáté třídě doprovázeno vhodným plánem, z něhož nejdůležitější je rozšíření sítě veřejných středních škol, zlepšení kvality odborného vzdělávání a podpora streamování po nižší střední škole, aby měli studenti více možností.
Někteří tvrdí, že pokud se zavádí výběrové řízení nebo jeho kombinace, kritéria by měla být transparentní, aby se zabránilo nesprávnému jednání a byla zajištěna spravedlnost mezi lokalitami.
Z dlouhodobého hlediska je snížení tlaku na zkoušky nezbytné, ale co je důležitější, je zásadní změnit myšlení „dostat se za každou cenu na špičkovou veřejnou školu“. Tlak na přijímací zkoušky do desáté třídy se může skutečně zmírnit teprve tehdy, až se odborné vzdělávání a další modely vzdělávání stanou dostatečně atraktivními.
Zdroj: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html
Komentář (0)