Dokud bude důraz kladen na známky, soukromé doučování problémy nevyřeší.

Podle Tran The Cuonga, ředitele hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, pokud budou rodiče stále znepokojeni tím, že jejich děti nechodí do doplňkových hodin, a budou se přehnaně zajímat o známky, pak i přes veškeré úsilí bude pro vzdělávací sektor obtížné zásadně řešit nedostatky doplňkového doučování.

Dne 17. února se Tran The Cuong, ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, vyjádřil k předpisům týkajícím se doučování a doplňkové výuky po datu účinnosti oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 29/2024/TT-BGDĐT ze dne 14. února.

S cílem chránit práva studentů a důstojnost učitelského povolání vydalo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy jako jedno z prvních pracovišť dokument, kterým se řídí implementace nových předpisů o doučování a doplňkové výuce, jak je stanoveno v oběžníku 29/2024/TT-BGDĐT.

Podle ředitele hanojského ministerstva školství a odborné přípravy bude mít hanojský vzdělávací systém ve školním roce 2024–2025 přes 2 900 vzdělávacích institucí, 2,3 milionu studentů a 130 000 učitelů. Organizace doplňkových kurzů a doučování je složitá otázka s vysokou poptávkou; bez přísných a vhodných řídících opatření budou nejvíce trpět studenti.

S ohledem na tuto skutečnost vydalo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy 11. února 2025 dokument pro okresní odbory školství a odborné přípravy, školy a centra odborného a dalšího vzdělávání, který poskytuje pokyny k implementaci.

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, Tran The Cuong. Foto: Nguyen Quang.

Ministerstvo žádá, aby školské jednotky a školy šířily a zveřejňovaly předpisy týkající se doučování a doplňkové výuky mezi úředníky, učiteli, zaměstnanci, studenty a rodiči; aby se k jejich provádění přistupovalo seriózně, plně a efektivně; a aby ministerstvu neprodleně hlásily jakékoli obtíže nebo překážky (pokud existují).

Pan Cuong rovněž uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy bude i nadále zavádět řešení ke zlepšení kapacity a odpovědnosti učitelů s cílem podpořit samostudijní schopnosti studentů; a urychlit reformu testování a hodnocení, aby byla zajištěna jejich shoda s obsahem a požadavky všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, a aby se studenti učili podle učebních osnov a nemuseli navštěvovat doplňkové hodiny.

Zároveň ministerstvo zavede řešení pro rozvoj rozsahu a sítě vzdělávání a investuje do infrastruktury s cílem zajistit dostatek škol, zvýšit počet škol a tříd nabízejících dvě výukové hodiny denně; a posílit inspekce, dohled a přísně řešit případy porušování předpisů týkajících se doučování a doplňkové výuky.

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy urychleně vypracovává návrh nařízení o doučování a doplňkových kurzech, který předloží Městskému lidovému výboru k vyhlášení. Tento návrh obsahuje konkrétní ustanovení zaměřená na uvedení doučování a doplňkových kurzů do pořádku a na rychlé řešení porušování předpisů.

Pan Cuong potvrdil, že vydání oběžníku č. 29/2024/TT-BGDĐT Ministerstvem školství a odborné přípravy je nezbytné. Jedná se o poměrně složitou činnost se širokým záběrem a potřeby studentů jsou stále větší, zatímco starý dokument (oběžník č. 17/2012/TT-BGDĐT) vydaný v roce 2012 má mnoho obsahu, který již není vhodný a postrádá dostatečné předpisy pro řízení.

Pravidelné vyučování mezi učitelem a žáky na základní škole Dong Thai (okres Tay Ho, Hanoj). Foto: Nguyen Hoai

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong se domnívá, že pro zajištění efektivního zavedení nového oběžníku je nezbytné synchronizované zavádění řešení, přičemž zásadní je změna povědomí. Proto je třeba zintenzivnit úsilí o šíření informací, mobilizaci podpory a vedení úředníků, učitelů, studentů, rodičů a dalších zúčastněných stran.

Pan Cuong zdůraznil: „Cílem je zvýšit sebeúctu a sebevědomí učitelů, aby ‚řekli ne‘ nelegálnímu doučování; zároveň to pomáhá studentům a rodičům pochopit svá práva a povinnosti a jednat v souladu s nimi. Hanoj ​​bude navíc věnovat pozornost také politikám, které zajišťují živobytí učitelů a pomáhají jim plně se věnovat tomuto povolání.“

Pan Cuong dále uvedl, že k plnění úkolů vzdělávacího sektoru obecně a k řízení doučování zejména nestačí úsilí samotného sektoru; velmi důležité je také sdílení, porozumění, společné úsilí a dohled rodičů.

Pokud rodiče stále cítí obavy z toho, že jejich děti nechodí do doplňkových hodin, a stále se silně obávají o známky, pak i přes veškeré úsilí bude pro sektor vzdělávání obtížné zásadně řešit nedostatky doplňkových hodin. Ředitel ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong proto apeloval: „Rodiče a studenti by si měli důvěřovat, spolupracovat a potvrdit svou odpovědnost za spolupráci se sektorem vzdělávání při zavádění a pečlivém sledování nových předpisů o doplňkových hodinách, které zajistí práva studentů na všestranný rozvoj.“

Zdroj: https://daidoanket.vn/con-nang-ne-diem-so-day-them-hoc-them-kho-giai-quyet-bat-cap-10300027.html