Reorganizace veřejných škol: Pečlivé plánování, jasný plán.

Zástupci mnoha lokalit se jednomyslně shodli, že restrukturalizace školní sítě by měla být prováděna opatrně, s plánem, bez narušení výuky a vzdělávání, s cílem zajistit práva studentů na vzdělávání a stabilitu učitelského sboru.

Ráno 19. prosince uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) online schůzku s obcemi ohledně uspořádání a organizace veřejných předškolních, základních, středních a dalších vzdělávacích institucí.

Většina obcí si v roce 2025 ponechá stejné školy.

Ředitel odboru všeobecného vzdělávání Thai Van Tai při prezentaci zprávy o implementaci uspořádání a organizace předškolních, základních a dalších vzdělávacích institucí podle dvoustupňového modelu místní samosprávy uvedl, že síť škol a učeben je obecně dokončena a splňuje požadavky všeobecného vzdělávání. Mezi jednotlivými regiony však existují zřetelné rozdíly.

Ředitel katedry všeobecného vzdělávání, Thai Van Tai.

Ve velkých městech a průmyslových zónách je průměrný poměr studentů na třídu vysoký a dosahuje 37,8 studentů na třídu na základních školách a 44,5 studentů na třídu na nižších středních školách; jen v Hanoji a Ho Či Minově Městě mají některé třídy přes 55 studentů. Naopak v horských oblastech severního Vietnamu a Centrální vysočiny je mnoho škol malých, s velikostí tříd pouze asi 18 studentů na třídu, a některé dokonce musí organizovat kombinované třídy.

Školní zařízení se nadále zlepšují. Podle oběžníku č. 23/2024/TT-BGDĐT byla maximální velikost základních škol upravena na 40 tříd, což představuje nárůst o 10 tříd oproti předchozímu nařízení.

Organizace a uspořádání vzdělávacích institucí se provádí na základě závěrů, plánů a směrnic politbyra, sekretariátu a ústředního řídícího výboru, přičemž se klade důraz na princip zachování stávajících vzdělávacích institucí, decentralizaci řízení předškolních, základních a středních škol na orgány na úrovni obcí a dokončení uspořádání veřejných vzdělávacích institucí na úrovni obcí do 31. prosince 2025.

Podle zpráv shromážděných z 23 z 34 provincií a měst, které byly předloženy ministerstvu školství a odborné přípravy k 12:00 hodině 18. prosince, si většina obcí v roce 2025 zachová současnou strukturu předškolních zařízení, základních škol, nižších středních škol a středních škol a po skončení školního roku 2025–2026 vypracuje plán reorganizace.

Počáteční restrukturalizace přispěla k zefektivnění administrativních struktur, snížení počtu vedoucích pracovníků, přeřazení učitelů a zaměstnanců a řešení lokálních nedostatků a přebytků. Některé lokality však v krátkém období mechanicky a ve velkém měřítku sloučily školy, což potenciálně mohlo přetížit zařízení a ovlivnit model etnických internátních a polointernátních škol, jakož i právo na přístup ke vzdělání pro studenty ve znevýhodněných oblastech.

Konferenci předsedal stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong.

Je zapotřebí plán, který by pomohl dosáhnout konsensu mezi veřejností a pedagogickým sborem.

Na online konferenci se zástupci mnoha lokalit shodli, že restrukturalizace školní sítě by měla být prováděna opatrně, s plánem, bez narušení výuky a vzdělávání, s cílem zajistit studijní práva studentů a stabilitu učitelského sboru.

Pan Nguyen Vinh Hung, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy města Hue, uvedl, že se město rozhodlo zachovat stabilitu vzdělávacích institucí pod správou odboru, přičemž restrukturalizaci na úrovni obcí a obvodů zvažuje pouze v nezbytných případech a zajišťuje bezpečné cestovní podmínky pro studenty, zejména ve znevýhodněných oblastech a pohraničních regionech.

Podle pana Hunga musí být restrukturalizace školní sítě spojena s investicemi do internátních a polointernátních škol, aby se vytvořily stabilní a dlouhodobé vzdělávací podmínky pro studenty ve specifických oblastech.

Stejný názor sdílel i pan Phung Quoc Lap, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy provincie Phu Tho, který zdůraznil, že reorganizace školní sítě je citlivá otázka, která vyžaduje vhodný plán, spojený s komunikačními snahami a dosažením konsensu mezi lidmi a učiteli.

Na konferenci pronesl projev náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong.

Ve svém závěrečném projevu na konferenci stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong poznamenal, že restrukturalizace školské sítě se netýká mechanického snižování počtu škol nebo poboček škol. Nejvyšším cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání, zajistit právo studentů na vzdělání a zaručit učitelům lepší výukové podmínky.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy zdůraznil tři hlavní požadavky při revizi a reorganizaci sítě vzdělávacích institucí: dostatek škol, dostatek učeben a dostatek učitelů, ale tyto požadavky musí být dostatečné v rozumné míře, odpovídající praktickým podmínkám každé lokality.

Jménem ministerstva školství a odborné přípravy požádal náměstek ministra Pham Ngoc Thuong, aby specializované jednotky pokračovaly ve výzkumu a přezkoumávání plnění standardů týkajících se škol, učitelů a počtu studentů podle nových podmínek; a zároveň aby ​​sestavily investiční potřeby infrastruktury v jednotlivých lokalitách jako základ pro poradenství v oblasti alokace zdrojů ze střednědobého plánu veřejných investic a národních cílových programů.

Nguyen Hoai

Zdroj: https://daidoanket.vn/sap-xep-cac-truong-cong-lap-than-trong-co-lo-trinh.html