Voliči navrhují zkrátit učební osnovy a zkrátit maturitní zkoušky.

img_6998.jpgdt.jpg — Tajemník městského výboru strany Nguyen Van Quang (vlevo) a místopředseda městského lidového výboru Tran Chi Cuong se setkali s voliči. Foto: NGOC PHU

Přítomni byli také zástupce tajemníka městského výboru strany Ngo Xuan Thang a předseda městského výboru Vietnamské vlastenecké fronty Le Tri Thanh.

Voliči v obcích navrhli mnoho otázek týkajících se vzdělávání a zavedení dvouúrovňové místní samosprávy. Volič Nguyen Van Bon z obce Hoa Vang byl znepokojen a znepokojen nedávnými maturitními zkouškami v roce 2025. Podle voličů lidé plně souhlasí s politikou vzdělávacích inovací, včetně organizace maturitních zkoušek s cílem objektivně a seriózně posoudit schopnosti studentů. Realita však prostřednictvím nedávných maturitních zkoušek odhalila řadu nedostatků, které přímo ovlivňují studenty, zejména ty, kteří studují ve venkovských oblastech a oblastech s mnoha obtížemi.

Zaprvé, obsah zkoušky v některých předmětech, jako je literatura a matematika, je považován za obtížný a obsahuje mnoho otázek vysoce akademické povahy, které jsou nad rámec schopností většiny středoškoláků. Studenti, kteří zkoušku pouze skládají k absolvování, jsou zároveň pod velkým tlakem na dosažení dobrých výsledků, stejně jako u přijímacích zkoušek na univerzity.

img_7020.pngdt.jpg — Zástupce tajemníka městského výboru strany Ngo Xuan Thang (vlevo) se účastní setkání s voliči. Foto: NGOC PHU

Současná zkouška je navíc zkouškou „2 v 1“, a to jak pro maturitu, tak pro přijetí na univerzitu. To zkoušku činí stresující a těžkopádnou, což vytváří tlak nejen na studenty, ale i na rodiče, učitele a školy. Organizace společné zkoušky pro celou zemi navíc není spravedlivá, protože studijní podmínky mezi lokalitami se stále velmi liší, zejména v horských obcích a odlehlých oblastech, kde studenti čelí mnoha nevýhodám při přístupu k vysoce diferencovaným zkouškám.

Vzhledem k těmto nedostatkům voliči doporučují, aby vláda a ministerstvo školství a odborné přípravy brzy přezkoumaly metodu maturitních zkoušek směrem ke snížení tlaku, posouzení obsahu všeobecného vzdělávání, úpravě struktury zkoušky tak, aby lépe odpovídala obecné úrovni, zvýšení použitelnosti a praktičnosti a snížení důrazu na teorii a akademické znalosti.

Volič Nguyen Van Bon podává petici. Foto: NGOC PHU

Kromě toho musíme naslouchat názorům škol, učitelů a rodičů, zejména ve znevýhodněných oblastech, abychom mohli provést vhodné a realistické úpravy. „Doufáme, že každá celostátní zkouška, zejména maturitní zkouška, musí být šetrná, humánní, vhodná pro psychologii studentů a vytvářet spravedlivé podmínky, aby měli možnost vyniknout ve studiu i v životě,“ uvedl volič Nguyen Van Bon.

Volič Nguyen Dinh Hung z obce Hoa Tien uvedl, že silně podporuje politiku bezplatného školného na všech úrovních a souhlasí s politikou studia 2 lekcí denně pro zlepšení kvality. Mnoho škol v oblasti však stále nemá dostatek vybavení, jako jsou učebny, lavice, židle, toalety, hřiště atd. Kromě toho je současné kurikulum stále přetížené, zejména v posledních ročnících, což vytváří tlak na studenty i rodiče.

Volič Nguyen Dinh Hung podává petici. Foto: NGOC PHU

Voliči navrhli, aby ministerstvo školství a odborné přípravy našlo řešení, jak zefektivnit a vyvážit učení a praktické dovednosti. Podle voličů častá změna učebnic a používání mnoha různých sad knih na stejné úrovni vzdělávání způsobuje mnoho nepříjemností, nákladů, plýtvání a obtíží při učení a výuce. Navrhli, aby existovala jednota, synchronizace a dědičnost pro dlouhodobé používání a úspory pro lidi.