Závod o talenty v high-tech průmyslu.

„Přípravné“ kroky

Návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů) se zabývá řadou politik na podporu mezinárodní spolupráce, pobídek a přilákání zahraničních investic do vietnamského odborného vzdělávání. Stát podporuje, upřednostňuje financování a poskytuje politiky na podporu lektorů a učitelů účastnících se vzdělávání a profesního rozvoje v zahraničí v klíčových odvětvích, průmyslových odvětvích a nových technologiích s cílem naplnit národní rozvojovou strategii; a zároveň posiluje výměny lektorů, učitelů a studentů odborného vzdělávání.

Návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů), který v současné době projednává Ministerstvo školství a odborné přípravy , si klade za cíl vybudovat otevřený, flexibilní a rozmanitý systém odborného vzdělávání orientovaný na standardizaci, modernizaci, demokratizaci, socializaci a mezinárodní integraci.

Zároveň návrh klade zvláštní důraz na propojení mezi různými úrovněmi odborného vzdělávání a přípravy, jakož i na propojení s dalšími úrovněmi odborné přípravy.

Odborné vzdělávání a příprava (VET) je prioritou v plánech socioekonomického rozvoje, plánech lidských zdrojů a v alokaci státního rozpočtu na vzdělávání a přípravu. Stát se zaměřuje na zlepšování kvality vzdělávání, rozvoj sítě školicích zařízení v souladu s plánem a prioritně vybuduje řadu vysoce kvalitních klíčových institucí a vysokých škol odborného vzdělávání, které hrají ústřední roli na regionální a národní úrovni.

Stát zejména upřednostňuje komplexní investice do vzdělávání lidských zdrojů pro klíčová národní odvětví a profese a ty, které dosahují regionálních a mezinárodních standardů; zároveň zavádí mechanismus zadávání a přidělování úkolů v oblasti vzdělávání pro specializovaná odvětví a profese, patřící do klíčových ekonomických odvětví nebo ty s vysokou poptávkou, ale obtížně socializovatelné. Cílem je upravit strukturu odvětví a profesí, zlepšit kvalitu lidských zdrojů, zejména v oblastech high-tech a digitální ekonomiky, jako je umělá inteligence, datová věda, polovodičová technologie a nové materiály...

S touto strategií souhlasil pan Nguyen Duy Tien, vedoucí přijímacího řízení a komunikace na Ho Či Minově Městské technické univerzitě, a uvedl: „Škola již více než rok vyvíjí plán, jak předvídat trendy a poskytovat vysoce kvalitní lidské zdroje pro znalostní ekonomiku.“

Během realizace projektu provedla Hočiminova vysoká škola technologická v Ho Či Minově městě průzkum potřeb podniků v nadcházejících letech a identifikovala specifické požadavky na znalosti, dovednosti a odborné znalosti v high-tech oblastech, jako je umělá inteligence (AI), velká data a obnovitelné zdroje energie. To slouží jako základ pro organizaci školení, které co nejlépe odpovídá potřebám podniků a společnosti.

Podle MSc. Nguyen Duy Tien zve Hočiminova vysoká škola technologií kromě průzkumů podniků také přední odborníky, aby se společně s podniky podíleli na konzultacích a vývoji obsahu vzdělávacích programů. Spolupráce těchto stran poskytne cenné rady a pomůže škole vypracovat návrhy na otevření vzdělávacích programů vhodných pro špičkové technologické oblasti, které splňují jak praktické potřeby podniků, tak i národní rozvojovou strategii.

MSc. Le Hoang Binh Nguyen - zástupce ředitele iSPACE College, k tomu uvedl: „Stát má již mnoho let jasné směry pro rozvoj odvětví patřících do znalostní ekonomiky s novými technologiemi, jako je umělá inteligence, polovodiče, digitální ekonomika… A tentokrát byly tyto směry konkretizovány v návrhu zákona o odborném vzdělávání.“

iSPACE College se aktivně drží tohoto směru a rozvíjí výzkumné projekty s cílem otevřít nové obory související s umělou inteligencí, polovodiči a velkými daty. Kromě toho, že zve přední odborníky k poradenství v oblasti vývoje kurikula, vysoká škola také získává významnou podporu od podniků a vzdělávacích organizací v tuzemsku i v zahraničí.

„Můžeme se odvolat na školicí programy v rozvinutých zemích. To škole poskytuje základ pro přístup k efektivním mezinárodním školicím modelům, které následně může zkoumat, upravovat a aktualizovat tak, aby odpovídaly skutečným podmínkám ve Vietnamu,“ řekl pan Nguyen.

Tato iniciativa si klade za cíl zajistit, aby školicí programy byly aktuální a relevantní pro domácí vzdělávací kontext. iSPACE College zkoumá výstavbu cvičeben, laboratoří a rozšíření zařízení s cílem splnit požadavky na školení v high-tech odvětvích.

Zástupce ředitele iSPACE College také zdůraznil, že při otevírání nových oborů a vývoji nových vzdělávacích programů musí jít fyzická infrastruktura ruku v ruce s kvalitou obsahu programu. Vzhledem k jedinečné povaze vysokoškolského systému, kde je 70 % studijní doby věnováno praktické výuce, je dobrá příprava infrastruktury a vybavení klíčovým faktorem pro rychlý přístup studentů k moderním technologiím.

„Doufejme, že v blízké budoucnosti budou vysoké školy kvalifikované k tomu, aby mohly školit lidské zdroje pro klíčová národní odvětví a uspokojovat požadavky trhu práce,“ vyjádřil svou naději pan Nguyen.

Studenti z Ho Či Minova města International College se 24. července zúčastnili online semináře s Da Yeh University (Tchaj-wan) o polovodičovém průmyslu.

Standardizovat rámec učebních osnov.

Paní Le Hoang Bich Thao, zástupkyně ředitele Dai Viet Saigon College, podpořila návrh zákona o odborném vzdělávání se zaměřením na rozvoj lidských zdrojů pro high-tech odvětví a uvedla, že dříve bylo vzdělávání pro tato odvětví primárně soustředěno v univerzitním systému. Tento návrh zákona však povzbuzuje odborné školy k účasti na vzdělávání a otevírá tak příležitosti k rozšíření nabídky vysoce kvalitních lidských zdrojů.

Podle paní Thao však ministerstvo školství a odborné přípravy a příslušné agentury potřebují pro efektivní implementaci komplexní a jasně definovaný rámec vzdělávacích programů. Je to proto, že pokud si každá vzdělávací úroveň vytvoří vlastní rámec kurikula pro stejný obor, bude přechod z vysoké školy na univerzitu obtížný, zejména při přenosu specializovaných znalostí a dovedností.

Pokud jde o vybavení, paní Thao uvedla, že ne všechny instituce odborného vzdělávání mají kapacitu pro vzdělávání studentů v high-tech oborech. Aby bylo možné organizovat efektivní vzdělávání, musí školy plně splňovat požadavky na vybavení, technologie a pedagogický sbor s kvalifikovanými odbornými znalostmi. To jsou značné překážky, zejména pro dnešní vysoké školy.

„Vzdělávací programy potřebují jasný směr: jaké znalosti a dovednosti potřebují studenti na vysoké škole pro práci v high-tech oblastech a jaké jsou specifické požadavky na danou práci? Jen tak můžeme správně orientovat a efektivně školit lidské zdroje,“ zdůraznila paní Thao.

Pan Nguyen Van Minh Tien, zástupce ředitele Saigonské polytechnické vysoké školy, uvedl, že pro podporu rozvoje lidských zdrojů v oblasti high-tech v institucích odborného vzdělávání je nezbytné brzy vytvořit rámec vzdělávacích programů, který umožní propojení mezi vysokoškolskou a univerzitní úrovní.

Ve skutečnosti, i když školy vyvíjejí programy a registrují se podle správných postupů, během implementace se stále provádějí úpravy tak, aby vyhovovaly podmínkám a zdrojům každé školy. To vede k nedostatečnému propojení mezi vzdělávacími programy vysokých škol a univerzit, což způsobuje potíže s přenosem a formulací.

Saigonská polytechnická vysoká škola nedávno obdržela od velké technologické společnosti serverový systém VND v hodnotě několika miliard dolarů na podporu školení v oblasti umělé inteligence. Pan Tien se však domnívá, že pro jeho efektivní využití je zapotřebí standardizovaný a propojený rámec školicích programů, který škole pomůže s vývojem učebních osnov a uspořádáním předmětů tak, aby odpovídaly jejímu stávajícímu vybavení.

Studenti Dai Viet Saigon College během praktického cvičení.

Je nutná spolupráce mezi univerzitami a vysokými školami.

Podle MSc. Nguyen Van Minh Tiena jsou high-tech oblasti, jako je umělá inteligence a polovodičové mikročipy, „horké“ a přitahují značný zájem studentů. Nicméně skóre přijímacího řízení na tyto obory na univerzitách je obvykle velmi vysoké. V rozvinutých zemích, jako je Japonsko, Jižní Korea a Tchaj-wan (Čína), mají obory umělé inteligence mírné skóre přijímacího řízení, aby studenty povzbudily a zpřístupnily je.

Pan Tien proto navrhl, aby univerzity a vysoké školy ve Vietnamu stanovily vhodné standardy pro přijetí do high-tech programů a posílily mezinárodní spolupráci, aby studentům poskytly příležitosti k absolvování semestrů v zahraničí.

Studenti mohou ve Vietnamu studovat cizí jazyky a poté pokračovat v studiu na vysokých školách nebo univerzitách v zahraničí se specializací na umělou inteligenci nebo polovodiče. Vláda nebo univerzity by měly také zavést politiku prominutí školného a poskytování podpory na životní náklady pro talentované studenty, čímž by se vytvořila vysoce kvalitní pracovní síla, která je kvalifikovaná ve svém oboru a ovládající cizí jazyky.

Dále pan Tien navrhl, aby univerzity pro rozvoj lidských zdrojů v high-tech průmyslu navrhly programy, které by studentům v širokých oborech, jako jsou informační technologie, umožnily přestoupit do specializovaných oborů, jako je umělá inteligence, nebo studentům elektrotechniky a elektroniky specializaci v oblasti polovodičů.

„Namísto tříletého studia za účelem získání přidruženého titulu by studenti oboru elektrotechnika a elektronika mohli studovat další rok a získat druhý titul v oboru polovodičů, čímž by si rozšířili kariérní příležitosti a uspokojili celostátní potřeby pracovní síly,“ navrhl pan Tien.

Zástupce ředitele Saigonské polytechnické vysoké školy se také domnívá, že programy transferu z obecných do specializovaných oborů pomohou zkrátit dobu vzdělávání a rychle zvýšit počet pracovníků v oblasti high-tech. Zároveň studenti studující tyto obory musí ovládat cizí jazyky, zejména angličtinu – globální jazyk pro komunikaci, spolupráci a realizaci technologických projektů s mezinárodními partnery.

V Ho Či Minově Městě se několik vysokých škol oficiálně zapojilo do závodu o vzdělávání personálu v polovodičovém průmyslu na vysokoškolské úrovni. Od akademického roku 2024-2025 Ho Či Minova vysoká škola zapisuje studenty do svého vysokoškolského programu a do vysokoškolského programu 9+ (zápis od 10. ročníku) pro studenty, kteří absolvovali střední a nižší střední školu.

Unikátní vlastností je, že po dokončení vysokoškolského programu ve Vietnamu budou mít studenti možnost získat plné INTENSE stipendium pro pokračování ve studiu na Tchaj-wanu (Čína) po dobu dvou let v oborech polovodičů a financí. Stipendijní program je organizován na akreditovaných univerzitách na Tchaj-wanu a poskytuje studentům přístup k modernímu vzdělání a pokročilým technologiím.

Na Technické vysoké škole Cao Thang mezi 18 obory/profesemi plánovanými pro zápis v roce 2025 škola oficiálně otevřela obor Technologie polovodičového a mikročipového inženýrství v rámci oboru Elektronické a telekomunikační inženýrské technologie.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html