Naučte děti rozpoznávat a odmítat nabídky únosů a podvody online.

Podle pana Dinha Van Maie, lektora měkkých dovedností v Centru pro rozvoj studentských kompetencí na Univerzitě Van Lang, se online podvody, únosy dětí a další formy klamání stávají stále sofistikovanějšími. Rodiče proto musí své děti vybavit znalostmi a dovednostmi sebeobrany, aby je dokázaly rozpoznat, odmítnout a vyhledat pomoc, když se ocitnou v nebezpečných situacích.

MSc. Dinh Van Mai uvedl, že ve skutečnosti mnoho dětí není dostatečně vzděláváno o nebezpečných signálech, dovednostech odmítání a o tom, jak reagovat, když jsou nalákány nebo podvedeny. (Fotografie poskytnuta respondentem)

V poslední době vyvolaly všeobecné znepokojení informace o online podvodech zaměřených na děti a o dětech lákaných z domova. Jaké jsou podle vašeho názoru nejběžnější a nejznepokojivější taktiky, které zločinci používají k oslovování a klamání dětí, a to jak v reálném životě, tak online? Existují nějaké mezery, které je třeba řešit?

V digitálním věku se online stále častěji objevuje mnoho podvodů s dětmi. Dětem však chybí potřebné dovednosti sebeobrany. Mezi běžné a znepokojivé taktiky, které zločinci používají k oslovení a klamání dětí online, patří vydávání se za známé, idoly nebo spolužáky, aby se k nim dostali prostřednictvím falešných účtů, používání roušky „blízkých přátel“ nebo „lidí v podobných situacích“, aby děti nalákali k setkání, nebo útěk z domova.

Zároveň někteří jedinci zneužívají hravou povahu dětí a jejich touhu po dárcích, aby je nalákali k hraní videoher, slibují odměny a dokonce od nich požadují osobní údaje.

V reálném životě se pachatelé vydávají za příbuzné, kteří žádají o vyzvednutí dětí, nebo se vydávají za zaměstnance školy, aby získali přístup. Navíc děti lákají sladkostmi, penězi nebo hračkami. Někteří pachatelé oslovují děti zdánlivě běžnými činnostmi, aby se s nimi seznámili, a poté s nimi manipulují.

Nedávné incidenty ukazují, že děti nebyly dostatečně vzdělávány o nebezpečných signálech, dovednostech odmítání a o tom, jak reagovat na lákání. Mnoho rodičů plně nerozumí fungování sociálních médií, TikToku, YouTube, online her atd., a proto nemohou efektivně dohlížet. Děti ani rodiče nevědí, kam hlásit podezřelé situace.

Takže, pokud jde o riziko únosu v reálných situacích, jaké základní znalosti a dovednosti sebeobrany by měli rodiče vybavit své děti, aby dokázaly rozpoznat a uniknout nebezpečným situacím?

Vzhledem k tomu, že únosy dětí a obchodování s nimi se stávají stále sofistikovanějšími, musí rodiče vybavit své děti znalostmi a dovednostmi sebeobrany, aby dokázaly rozpoznat, odmítnout a vyhledat pomoc, když čelí nebezpečným situacím.

Zaprvé by rodiče měli vést své děti k zapamatování základních informací o rodině, včetně celých jmen rodičů, telefonních čísel rodičů nebo kontaktních osob, kterým důvěřují, a adresy jejich domova a sloučené školy. Dále by si rodiče a děti měli stanovit pravidlo „nepřijímat – nejez – následovat“ bez souhlasu rodičů; pokud mají jakékoli pochybnosti, musí okamžitě informovat své rodiče.

Kromě toho by rodiče měli děti učit dovednostem křičet o pomoc a vyhledávat pomoc v situacích podvodu, nátlaku nebo únosu. Rodiče by si měli se svými dětmi zahrát scénky a ukázat, jak hlasitě, jasně a rozhodně křičet v nebezpečí a zároveň běžet k davu a hledat důvěryhodného dospělého, který jim pomůže.

Učitel Dinh Van Mai a jeho studenti během hodiny dovedností. (Fotografie s laskavým svolením respondenta)

Posilování „digitální odolnosti“ online.

Online podvody jsou stále běžnější a používají stále sofistikovanější taktiky. Co mohou rodiče udělat pro posílení odolnosti svých dětí v online světě? Jakým zásadám bezpečného používání internetu by se měly děti naučit, aby se nestaly oběťmi online podvodů?

V době, kdy děti přistupují k internetu již v útlém věku prostřednictvím telefonů, tabletů a počítačů, je jejich vybavení „digitální odolností“ nejproaktivnější formou ochrany. Rodiče by měli s dětmi probrat pravidla pro používání elektronických zařízení, jako je doba a prostor jejich používání; mohou také používat kontrolní nástroje, jako je YouTube Kids, Google Family Link atd.

„Nedávné incidenty ukazují, že děti nebyly dostatečně vzdělávány o nebezpečných signálech, dovednostech odmítání a o tom, jak reagovat na lákání. Mnoho rodičů plně nechápe fungování sociálních médií, TikToku, YouTube, online her atd., takže nemohou efektivně dohlížet. Děti ani rodiče nevědí, kam hlásit podezřelé situace.“

Rodiče a děti by se měli společně seznámit s aktuálními podvodnými taktikami, aby dětem pomohli být ostražitější. Zároveň by rodiče měli sledovat, jak jejich děti používají internet, a sledovat, jaké aplikace používají, a tím je vést k efektivnímu používání.

Rodiče mohou navíc aplikovat princip ABC, aby pomohli dětem bezpečně používat internet a vyhnout se tomu, aby se staly oběťmi online podvodů. Princip ABC je následující:

A je bezpečné. Nezveřejňujte osobní údaje, jako je adresa, telefonní číslo, škola nebo informace o rodině, na sociálních sítích; Nepřidávejte si cizí lidi jako přátele, přidávejte si pouze lidi, které znáte v reálném životě nebo se souhlasem rodičů; Neposílejte SMS ani osobní údaje ani obrázky ostatním, pokud není účel jasný; Nesdělujte své heslo nikomu, včetně přátel; Používejte silná hesla a pravidelně je měňte, každé 3 nebo 6 měsíců.

B je klid. Zachovejte klid při čtení informací na sociálních sítích, nespěchejte s tím, abyste jim uvěřili nebo je sdíleli, protože se šíří fámy a nepřesné informace; nesdílejte ani nekomentujte, pokud si nejste jisti, zda jsou informace pravdivé; nepoužívejte na sociálních sítích sprostá nebo urážlivá slova. Když vás někdo napadne, řešte to klidně se zdvořilým a jemným přístupem; pokud narazíte na nepříjemný obsah nebo cizí lidi, řekněte to rodičům nebo učitelům, aby vám mohli pomoci.

C je opatrnost. Před sdílením informací na sociálních sítích si je pečlivě ověřte a ujistěte se, že jsou užitečné a nikoho negativně neovlivňují; Neklikejte na podivné odkazy ani reklamy z neznámých zdrojů; Nezveřejňujte na sociálních sítích příliš mnoho informací ani obrázků s adresami nebo štítky ostatních bez jejich souhlasu; Než se rozhodnete připojit, důkladně si prozkoumejte skupiny a komunity.

Jak mohou rodiče kromě poskytování znalostí komunikovat se svými dětmi a rozumět jim, aby je chránili? Jak můžeme vybudovat dostatečně důvěryhodný vztah, aby se děti ochotně podělily o své problémy nebo hrozby, místo aby je ze strachu skrývaly?

Ochrana dětí v digitálním věku nespočívá jen v tom, že je něco naučíme, ale také v vytvoření důvěryhodného vztahu, aby se děti cítily dobře a mohly se podělit o své zkušenosti, když je to potřeba. Když rodiče s dětmi komunikují a rozumí jim, pomáhá jim to cítit se bezpečně. Děti pak nebudou váhat sdílet informace nebo vyhledat pomoc, když budou ohroženy, podvedeny nebo se setkají s problémy online nebo v reálném životě.

Aby si rodiče vybudovali skutečně důvěryhodný vztah, měli by se svými dětmi denně komunikovat prostřednictvím otevřených otázek a konverzací; měli by se jim svěřovat, aby vždy cítily, že tu pro ně rodiče jsou; zejména by měli naslouchat tomu, co říkají, a příběhům, které vyprávějí, bez kritiky a odsuzování; a měli by s nimi diskutovat o obtížných situacích a o tom, jak je společně řešit. Když jsou dětem naslouchány bez odsuzování, je to výchozí bod pro budování důvěryhodného vztahu s jejich rodiči.

Ochrana dětí není jen odpovědností rodiny. Jak by podle vašeho názoru měla komunita, školy a úřady spolupracovat na vytvoření bezpečnějšího prostředí pro děti a zároveň zvyšovat povědomí a dovednosti v oblasti prevence kriminality u dětí i rodičů?

Ochrana dětí není jen odpovědností rodiny, ale sdílenou odpovědností celého sociálního systému, včetně rodin, škol, komunit a příslušných orgánů. Pro vytvoření bezpečného prostředí pro děti je zapotřebí koordinovaný přístup zahrnující řadu řešení, včetně:

Rodina je prvním a nejdůležitějším základem. Rodiče by měli věnovat kvalitní čas doprovázení, naslouchání a vedení svých dětí; učit je základním životním dovednostem od útlého věku a nenechávat vše zcela na škole.

Školy jsou místem, kde si děti osvojují dobré návyky a chování. Proto musí školy do svých hlavních osnov nebo mimoškolních aktivit začlenit životní dovednosti, vzdělávání v oblasti prevence zneužívání a podvodů a digitální bezpečnost.

Současně by školy měly zavádět služby sociální práce a školit učitele v rozpoznávání známek psychického traumatu, násilí nebo nátlaku u dětí. Školy dále musí úzce spolupracovat s rodiči, aby mohly rychle řešit problémy studentů a školit rodiče v dovednostech k ochraně jejich dětí.

Sousedství, rezidenční skupiny a místní organizace je třeba proškolit v identifikaci a řešení rizik pro děti; vytvořit informační stránky pro sdílení nebo představení služeb, které děti podporují; a v lokalitě zřídit kluby životních dovedností, kluby bojových umění atd., které dětem pomohou zapojit se do aktivit a naučit se dovednostem sebeobrany.

Úřady musí veřejně a přísně řešit případy svádění, podvodů a zneužívání dětí, aby vytvořily sociální odstrašující prostředek; musí koordinovat svou činnost se školami a místními úřady, aby vzdělávaly děti o kybernetické bezpečnosti a online podvodech; a musí zřídit kanál rychlé reakce nebo pomoci, který dětem poskytne včasnou podporu.

Úzká koordinace mezi rodinami, školami, komunitou a příslušnými orgány při ochraně dětí bude účinná, pokud bude každá strana proaktivní, jasně definuje svou roli a podnikne konkrétní kroky.

Zdroj: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-nhan-biet-tu-choi-khi-bi-du-do-bat-coc-online-lua-dao-truc-tuyen-322986.html