Přijímací zkoušky do 10. třídy v Ho Či Minově Městě po sloučení: Jak odlišné budou?

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města bude úroveň hodnocení první přijímací zkoušky v Ho Či Minově Městě po sloučení upravena tak, aby odpovídala realitě a obecnému vzdělávacímu kontextu tří bývalých lokalit.

Otázky v testu z matematiky a literatury jsou podobné jako v předchozích letech.

Pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že všichni studenti, bez ohledu na to, zda pocházejí ze zóny 1 (dříve Ho Či Minovo Město), zóny 2 (dříve Binh Duong) nebo zóny 3 (dříve Ba Ria-Vung Tau), budou skládat společnou zkoušku. Obsah zkoušky se i nadále zaměří na prověření schopnosti studentů aplikovat znalosti k řešení reálných problémů. Pokud jde o úroveň obtížnosti rozlišovacích otázek, odbor ji po sloučení upraví tak, aby odpovídala skutečné situaci.

Podle pana Nguyen Bao Quoc byly otázky z zkoušek literatury a matematiky v podstatě stabilní a podobné jako v loňském roce.

V předmětu Literatura bude přijímací zkouška pro 10. ročník zahrnovat dvě části: porozumění čtenému textu s literárním obsahem a napsání odstavce a porozumění čtenému argumentačnímu nebo informačnímu textu a napsání eseje se společenským komentářem. Z nich bude 40 % testovat čtenářské schopnosti a 60 % psací schopnosti, přičemž 20 % otázek se zaměří na rozpoznávání, porozumění a aplikaci, přičemž každá z nich bude představovat 40 %.

Žáci deváté třídy v Ho Či Minově Městě se připravují na přijímací zkoušky do desáté třídy, které se budou konat začátkem června.

FOTO: DAO NGOC THACH

Člen komise pro tvorbu literární zkoušky Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města sdělil, že zkouška byla navržena tak, aby integrovala hodnocení čteného s porozuměním a psaného projevu, přičemž obsah písemné části se vztahoval k textu v části věnované čtenému s porozuměním. V části věnované čtenému s porozuměním v literárním textu byla otázka týkající se vietnamštiny.

Členové redakční rady rovněž poukázali na některé znalosti vietnamštiny, kterým by studenti měli věnovat pozornost během studia a opakování, včetně: rétorických prostředků, jako je metafora, metonymie, hyperbola, podceňování, eufemismus, inverze, rétorické otázky, aliterace a rým; onomatopoje a popisných slov; nezávislých větných členů ve větách; explicitního a implicitního významu vět; rozkazovacích vět, zvolacích vět, zkrácených vět a zvláštních vět; rozdílu mezi přímou a nepřímou citací; a používání interpunkčních znamének při přímé a nepřímé citaci.

Z matematiky bude zkouška sestávat ze 7 otázek, včetně 4 praktických matematických úloh. Obsah testu si klade za cíl posoudit matematické schopnosti, jako jsou: myšlení a uvažování, řešení matematických problémů, matematické modelování, se zaměřením především na učivo z 8. a 9. ročníku.

Členové komise pro tvorbu matematických osnov uvedli, že rozsah hodnocení zahrnuje následující oblasti znalostí: geometrie a měření; čísla a algebra; statistika a pravděpodobnost. Zkouška bude sestávat z 30 % otázek na úrovni rozpoznávání, 40 % na úrovni porozumění a 30 % na úrovni aplikace.

Zkouška bude zaměřena na posouzení schopnosti studentů aplikovat získané znalosti k řešení problémů z reálného světa. Podporuje samostudium a kreativitu a vyhýbá se mechanickému učení a memorování. Obsah hodnocení si klade za cíl pomoci studentům identifikovat základní znalosti a dovednosti potřebné pro střední školu.

ANGLIČTINSKÉ ZKOUŠKOVÉ OTÁZKY S ROZLIŠOVANÝMI ÚROVNĚMI VHODNÝMI PRO JEDNOTNÉ REGIONY

Pokud jde o angličtinu, podle pana Nguyen Bao Quoc bude úroveň myšlení přizpůsobena různým regionům.

Co se týče orientace, zkouška z angličtiny bude hodnotit jazykovou znalost nejen na základě memorování gramatiky a slovní zásoby studentů, ale také jejich schopnost porozumět jazykovým znalostem a aplikovat je ve vhodných kontextech, zejména v reálných životních situacích.

Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo, aby Ho Či Minovo Město v roce 2027 zvolilo pro přijímací zkoušky do 10. ročníku kombinovaný předmětový test.

Během schůzky s Ho Či Minovým Městem ohledně přípravy na maturitní zkoušky v roce 2026, která se konala odpoledne 21. května, náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na základě údajů o předmětech, které si kandidáti vybrali pro maturitní zkoušky, navrhl, aby Ho Či Minovo Město zvážilo zařazení kombinované předmětové zkoušky do přijímacích zkoušek do 10. ročníku v roce 2027.

Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města se ve městě nadále zvyšuje trend, kdy si studenti vybírají předměty pro maturitní zkoušky v roce 2026 v souladu s kariérní orientací, přijímacím řízením na univerzity, vzděláváním v oblasti STEM a požadavky na mezinárodní integraci. Ministerstvo školství a odborné přípravy na schůzi zhodnotilo, že skutečnost, že cizí jazyky vedly v počtu registrovaných uchazečů ze všech předmětů, opět potvrzuje silné stránky Ho Či Minova Města v oblasti cizích jazyků a zajišťuje požadavek, aby angličtina byla druhým jazykem ve školách.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong dále zhodnotil, že trend ve výběru předmětů zkoušek mezi studenty v Ho Či Minově Městě nejen odráží silné stránky studentů, ale také dokazuje správný směr vzdělávání a odborné přípravy ve městě v organizaci výuky a učení.

„Na základě výsledků výběru si vysoce cením výukového a studijního procesu v Ho Či Minově Městě. Počet předmětů, které si studenti v Ho Či Minově Městě vybrali pro maturitní zkoušku z přírodních věd, je mnohem vyšší než celostátní průměr,“ uvedl náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Proto navrhl, aby v přijímací zkoušce do 10. ročníku v roce 2027 byl kromě dvou povinných předmětů matematiky a literatury i třetí předmět v Ho Či Minově Městě kombinovaným předmětem.

Zkouška se skládá ze 40 otázek ve čtyřech částech: fonetika; slovní zásoba; gramatika a komunikace; psaní správných tvarů slov a frází na základě zadaných informací; a porozumění textu, včetně čtení a doplňování mezer a zodpovězení otázek založených na porozumění textu.

To zahrnuje dvě nové otázky týkající se psaní vhodných frází na základě daných informací, které otestují schopnost číst slovníkové anotace, vyhledávat jazykové informace a aplikovat znalosti.

Pokud jde o konkrétní rozsah hodnocení, člen zkušební komise z angličtiny uvedl, že fonetická část otestuje schopnost studentů správně vyslovovat základní samohlásky a souhlásky a vhodně umisťovat přízvuky.

Sekce slovní zásoby a gramatiky vyžadují, aby studenti měli rozmanitou škálu typů slovní zásoby a významů slov v souladu s rámcem učebních osnov. Gramatické body se řídí rámcem učebních osnov a zaměřují se na komunikaci, vztah k reálným situacím a schopnost porozumět jednoduchým jazykovým scénářům a reagovat na ně.

V části psaní se od studentů vyžaduje, aby psal slova ve správném tvaru, aby doplňoval smysluplné věty, psal jednoduché věty na základě zadaných informací a psal věty s využitím gramatické stavby a slovní kombinace.

Test ohodnotí dovednosti studentů v oblasti porozumění čtenému textu v rozsahu 180–200 slov, vyhledávání informací a čtení a doplňování mezer v textu o délce 80–100 slov.

Kandidáti v Ho Či Minově Městě skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v roce 2025

Fotografie: Nhat Thinh

ZPŮSOB DORUČOVÁNÍ ZKUŠEBNÍCH TESTŮ A POTŘEB SE ZMĚNÍ.

Pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedl, že po reorganizaci administrativních jednotek a rozšíření administrativních hranic Ho Či Minova města se výrazně zvýšil rozsah zápisu do 10. ročníku. Plánování zkušebních míst probíhá tak, aby se maximalizovalo pohodlí studentů, zejména v oblastech vzdálených od centra města, v pohraničních oblastech a v oblastech se specifickými charakteristikami. Město i nadále udržuje řadu menších zkušebních míst v oblastech vzdálených od centra města, aby se snížila cestovní zátěž a vytvořily se příznivé podmínky pro účast kandidátů na zkoušce. Zároveň zajišťuje, aby byly plně splněny všechny podmínky týkající se zařízení, bezpečnosti, ochrany a organizace zkoušek v souladu s předpisy.

Konkrétně ministerstvo naplánovalo 242 zkušebních míst pro přijímací zkoušky do 10. ročníku, včetně 226 míst pro běžné třídy 10. ročníku a 16 míst pro specializované třídy 10. ročníku, s celkovým počtem 6 443 zkušebních místností. Ho Či Minovo Město očekává, že zmobilizuje přibližně 17 742 úředníků a učitelů, kteří budou sloužit jako dozorci a podpůrný personál pro zkoušku.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy město letos změní způsob přepravy zkušebních testů a odpovědních archů pro přijímací zkoušky do 10. ročníku, aby vyhovoval dosud největšímu rozsahu organizace. Zkušební testy budou doručovány do zkušebních center jeden den před zkouškou, místo aby byly doručovány brzy ráno pro každé zkušební období jako dříve. Odpovědní archy budou také vyzvednuty v posledním zkušebním období, nikoli po každém dni zkoušky.

Ho Či Minovo Město poprvé použilo tuto metodu přepravy zkušebních testů pro přijímací zkoušky do 10. ročníku. Po sloučení s Binh Duong a Ba Ria-Vung Tau se rozsah organizace zkoušek v Ho Či Minově Městě výrazně zvýšil a zahrnuje 168 obvodů, obcí a zvláštních zón. Doručování zkušebních testů brzy ráno, jako v předchozích letech, by proto vzhledem k rozlehlé oblasti a velkému počtu míst konání zkoušek představovalo mnoho rizik.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města požádalo policii Ho Či Minova města o spolupráci při zajištění absolutní bezpečnosti ve všech fázích přípravy, tisku, přepravy a skladování zkušebních otázek a o ochranu zkušebních center, hodnotících center a prostor pro tisk zkušebních otázek.

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-sau-sap-nhap-muc-do-phan-hoa-the-nao-185260522222555898.htm