Efektivní implementace politiky výuky 2 lekcí denně

Osvobození od školného a výuka na dvě směny denně ukazuje velký zájem a investice do vzdělávání. Ale jak tuto politiku efektivně implementovat, je otázkou, která se týká celého vzdělávacího sektoru.

Co by měl vzdělávací sektor dělat tváří v tvář tolika dobrým zprávám?

Podle pokynů generálního tajemníkaTo Lama bude výuka ve dvou lekcích denně zajištěna bezplatnost a snížený tlak na studenty. Od školního roku 2025–2026 bude zavedena i vylepšená výuka kultury a umění s cílem zajistit komplexní rozvoj studentů.

Je vidět, že spolu s touto dobrou zprávou se vzdělávací sektor v uplynulém roce dočkal „série“ velkých pobídek. Od července 2024 se díky zvýšení základního platového koeficientu na 2,34 platy učitelů výrazně zlepšily, u některých učitelů, včetně příspěvků a dalších benefitů, až na 30 milionů VND/měsíc.

Druhá část se nevěnuje výuce znalostí, ale tomu, jak se učit, jak se samostudium a celoživotní vzdělávání, životním dovednostem.

FOTO: DAO NGOC THACH

Učitelé, kteří dostávají 13. plat a bonus, pomohou zlepšit a zpřehlednit odměny na konci roku. Ve školním roce 2025-2026 budou mít přednost předškoláci a žáci veřejných škol a budou mít vzdělání zdarma. Soukromé školy budou dostávat státní školné ve výši školného veřejných škol...

Největším přínosem nových politik je očekávání, že vzdělávací prostředí bude zdravé; efektivita vzdělávání bude zvýšena na novou úroveň; bude zamezeno nadbytečné výuce a učení; a negativita ve výukových a učebních činnostech již nebude existovat.

Lze říci, že školy v celé zemi nadále vstupují do nové fáze rozvoje vzdělávání. Investice do vzdělávání jsou samozřejmě investicemi do pilíře národního rozvoje, klíčového faktoru lidského rozvoje a hnací síly sociální transformace.

Co tedy udělá vzdělávací sektor a jak to udělá, aby byl v nadcházející době hodný a důstojný národa?

V první řadě je s ohledem na nové zásady nutné urychleně dokončit dokumenty, které řídí a usměrňují lokality. V současné době zbývají do začátku nového školního roku 2025–2026 přibližně 4 měsíce, takže ministerstvo školství a odborné přípravy musí zavést metodu „běhu a seřazení ve stejnou dobu“.

ROZDÍLY PŘI VÝUCE 2 HODIN DENNĚ ​​NA ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLE

Organizace dvou hodin denně na střední škole se velmi liší od základní školy. Na střední škole má třída mnoho učitelů, zatímco na základní škole má třída jednoho učitele. Psychologie studentů na obou úrovních je také velmi odlišná.

Školy proto nemohou na těchto dvou úrovních dodržovat stejný vzorec organizace 2 výukových hodin denně. Zejména mnoho lokalit přešlo na organizaci škol, které kombinují základní a střední školu, takže jsme přetíženi stravováním a ubytováním na základních školách a nemůžeme „uvézt“ velký počet studentů středních škol.

Výuka druhé třídy ve škole bude snadná a jednoduchá, pokud se učitelé zaměří pouze na výuku znalostí starým způsobem. Bude to však mnohem obtížnější, pokud se školy změní a budou učit rozvíjet schopnosti studentů. Není jen obtížné vybrat učitele a připravit učební obsah, ale také zajistit materiální podmínky a vybavení na podporu učení. Inovativní výuka je dnes učení skrze praxi, praxi a zkušenosti, takže bude mnohem obtížnější učit znalosti starým způsobem, pouze s bílou křídou a tabulí.

Záleží na podmínkách každé lokality, pokud jde o vybavení, finance a učitele, jak vytvořit plán pro zavedení dvoudenní výuky na středních školách. Kromě toho je také nutné podporovat socializaci vzdělávání, aby se podpořilo financování a snížila zátěž rozpočtu. Od této chvíle je však také nutné chránit se před zkreslením způsobeným dodatečnou výukou a učením, které zpřísňuje oběžník 29.

Pokud nebudeme věnovat pozornost řízení, problém s nadměrným účtováním na začátku roku bude mít také šanci narůstat. Stát musí doplnit značné finanční prostředky na vedoucí pracovníky a učitele pracující přesčas v souladu s oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 05/2025, kterým se upravuje pracovní režim učitelů všeobecného vzdělávání a přípravných učitelů na vysoké školy. Je proto jisté, že rozpočet na řízení a výuku ve školách bude v blízké budoucnosti velmi vysoký.

Výuka 2 lekcí denně zdarma pro žáky základních a středních škol bude zavedena od školního roku 2025-2026.

Foto: Dao Ngoc Thach

2. LEKCE NENÍ O VÝUCE VĚDOMOSTÍ, ALE O TOM, JAK SE UČIT

Proto se musí v první řadě místní samospráva dohodnout na principech bezplatné výuky v délce 2 lekcí denně. Výuka ve druhé lekci studentů nespočívá v učení znalostí, ale v tom, jak se učit, jak se učit samostudiu a celoživotně, učit životní dovednosti a učit je aplikaci informačních technologií v procesu učení i v každodenním životě.

Mnoho zemí s rozvinutými ekonomikami a vzdělávacími systémy nemá koncept studia na 1 nebo 2 hodiny, jako je tomu ve Vietnamu. Proto můžeme experimentovat s jejich způsobem organizace celodenního studia: Školy začínají kolem 8:00 - 8:30 a končí před 14:30. Také nemají koncept internátů pro středoškoláky, ale studenti si svačiny do školy nosí nebo si je kupují v jídelně poblíž školy, případně jedí v samoobslužné jídelně ve škole.

Tento rozdíl mezi zeměmi je způsoben plánováním škol v blízkosti obytných oblastí. Studenti mají vysokou míru samostatnosti, protože jsou vzděláváni od útlého věku, již od mateřské školy. Rodiny jsou proaktivní a starají se o vzdělávání svých dětí.

Ministerstvo školství a odborné přípravy naléhavě dokončuje pokyny pro výuku 2 lekcí denně.

Kancelář ústředního výboru strany nedávno oznámila závěr generálního tajemníka To Lama, který požaduje, aby základní a střední školy organizovaly 2 lekce denně v závislosti na podmínkách v dané lokalitě. Existuje plán postupného zavádění této politiky, v němž je nutné kombinovat státní investice se sociální podporou. Výuka 2 lekcí denně je zdarma a snižuje tlak na studenty. Zároveň zlepšuje výuku kultury a umění s cílem zajistit komplexní rozvoj studentů. Doba realizace je od školního roku 2025-2026.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dosud nevydalo nové pokyny týkající se výuky dvou lekcí denně v souvislosti s implementací Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 a oběžníku č. 29 o doplňkové výuce a učení. Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy uvedl, že pokyny, které mají být vydány v květnu, aktivně dokončují, jak bylo dříve oznámeno.

Tue Nguyen

Bezplatné školné pro studenty po celé zemi, přímo poskytované soukromým studentům od školního roku 2025-2026

Výbor pro kulturu a společnost Národního shromáždění se 11. května sešel na svém druhém plenárním zasedání, aby se vyjádřil k návrhu zákona a usnesení, které budou předloženy Národnímu shromáždění na jeho probíhajícím 9. zasedání, včetně usnesení o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let a osvobození od školného pro studenty od předškolního věku až po střední školu.

Předseda Výboru pro kulturu a společnost Nguyen Dac Vinh na schůzi uvedl, že usnesení o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3-5 let a osvobození školného pro předškolní děti a žáky základních škol je institucionalizací politiky ústředního výboru strany a politbyra.

Pokud jde o způsob zavedení osvobození od školného pro studenty v celé zemi od školního roku 2025-2026, pan Vinh uvedl, že v případě studentů veřejných škol panuje vysoká míra shody, rozpočet školu kompenzuje, takže studenti již nebudou muset platit školné.

Pro neveřejný sektor (soukromé nebo neveřejné školy s předškolními zařízeními) stát vypočítá ekvivalentní náklady na podporu studentů v tomto sektoru, čímž zajistí, že studenti v celé zemi, ať už studují na veřejných nebo soukromých školách, budou moci využívat politiky bezplatného školného. Podle pana Vinha se také zavede metoda přímých plateb studentům.

Pan Vinh také informoval, že na tomto zasedání se očekává, že Národní shromáždění rozhodne o další politice, kterou je podpora obědů pro studenty v pohraničních obcích.

Na pracovní schůzi s vládním výborem strany, ministerstvy a složkami strany, která se věnovala přípravě usnesení politbyra o průlomech ve vzdělávání a některých politikách na podporu výuky a učení, generální tajemník To Lam dříve uzavřel a schválil státní politiku podpory obědů pro žáky základních a středních škol v pohraničních obcích, s předností horských pohraničních obcí.

Le Hiep

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm