Dne 15. května uspořádala Hanojská otevřená univerzita seminář s názvem „Čtení v digitálním věku“.
Ve svém úvodním projevu zdůraznil docent Dr. Duong Thang Long – prorektor Hanojské otevřené univerzity – důležitou roli čtení v procesu učení, výzkumu a sebezdokonalování studentů.

Podle pana Longa se v digitálním věku výrazně změnil přístup k poznání, ale základní hodnota čtení zůstává neochvějná. Škola se vždy zavázala k budování otevřeného vzdělávacího prostředí, podpoře čtenářské kultury a rozvoji moderního knihovního systému, který uspokojuje stále rozmanitější vzdělávací a výzkumné potřeby svých studentů.
Na semináři pan Nguyen Huu Gioi, prezident Vietnamské knihovnické asociace, uvedl, že v digitálním věku mají tištěné i elektronické knihy svou vlastní roli a měly by být udržovány paralelně, nikoli se navzájem nahrazovat.
„Pokud jdete na místo bez elektřiny nebo přístupu k internetu, bude čtení elektronických knih obtížné. Naopak, i když lidé, kteří čtou fyzické knihy v odlehlých oblastech, mohou mít přístup ke knihám, nemusí nutně najít přesně ty tituly, které chtějí,“ řekl.
Z pohledu lektora se Dr. Tran Thi Le Dung – zástupce vedoucího katedry angličtiny na Hanojské otevřené univerzitě – domnívá, že čtení knih nejen pomáhá studentům získávat znalosti, ale také trénuje jejich myšlení, schopnost klást otázky a trpělivost.

Podle paní Dungové představuje technologie, pokud je využívána efektivně, jak výzvy, tak i příležitosti k šíření čtenářské kultury. Tištěné knihy pomáhají studentům systematicky přistupovat k znalostem, usnadňují si psaní poznámek a zvýrazňují důležitý obsah; zatímco digitální materiály mají výhodu v tom, že se rychle aktualizují, jsou pohodlné pro vyhledávání, výměnu a učení kdykoli a kdekoli.
„Je důležité mít flexibilní kombinaci papírových knih a elektronických materiálů, místo upřednostňování jednoho formátu před druhým,“ zdůraznila.
Na základě svých pedagogických zkušeností paní Dungová poznamenala, že dnešní studenti mají tendenci číst rychle a obsáhle, ale často jen letmo přecházejí a pletou si příjem informací s osvojováním znalostí. Studenti proto musí změnit své metody čtení tak, aby byly proaktivnější, jako je dělání poznámek, shrnutí, kladení kritických otázek a diskuse po přečtení, aby získali hlubší pochopení probírané látky.
„Abyste mohli číst do hloubky, musíte nejprve přijmout pomalé čtení. Musíte se posunout od myšlení, že jen dočtete, ke čtení pro pochopení a reflexi,“ sdělila.
Paní Dung dále navrhla, aby i lektoři inovovali svůj přístup a pomohli studentům rozpoznat praktický význam čtení prostřednictvím diskusí, situací z reálného života a interaktivních vzdělávacích aktivit.
Nguyen Thi Nhu Nguyet (Katedra čínského jazyka, Otevřená univerzita v Hanoji) na semináři sdělila své myšlenky, že nejdůležitější je udržovat si zvyk číst knihy každý den, i kdyby jen na 20–30 minut.
Podle Nhu Nguyet je v době informační exploze důležitější vybrat si správné knihy než jich přečíst příliš mnoho. Čtenáři si musí jasně definovat své čtenářské cíle, ať už jde o učení nebo rozvoj dovedností, a vybrat si knihy, které odpovídají jejich aktuální úrovni, aby se vyhnuli pocitu zahlcení a potížím s vstřebáváním informací.
Ředitel knihovny Hanojské otevřené univerzity, pan Ngo Thanh Tung, potvrdil, že čtení zůstává zásadním faktorem učení a rozvoje znalostí v jakékoli podobě a uvedl, že univerzitní knihovna investovala do fyzických knih i digitálních zdrojů, a také do rozsáhlé databáze propojené s mnoha univerzitami v tuzemsku i v zahraničí. V budoucnu se knihovní zdroje budou i nadále rozšiřovat s cílem podporovat čtení v digitálním věku.
Podle Lao Dong Online
Zdroj: https://hou.edu.vn/tin-tuc-su-kien/hou-tren-bao-chi/doc-sach-trong-ky-nguyen-so-chon-dung-sach-quan-trong-hon-doc-nhieu/








Komentář (0)