Náhlé ukončení doplňkové výuky ovlivňuje psychologii studentů

Mnoho lokalit pomalu upravuje své vzdělávací plány, což vede k drastickému nárůstu mimoškolních aktivit ve školách a ovlivňuje psychologii studentů i rodičů.

Výše uvedený obsah zdůraznilo Ministerstvo školství a odborné přípravy ve své hodnotící zprávě po 1 měsíci implementace oběžníku č. 29/2024 o zákazu placené doplňkové výuky a učení ve školách.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy stále existují obce, které pomalu vydávají pokyny a předpisy o doplňkové výuce a učení podle oběžníku 29/2024, což vede k nejasnostem při jejich provádění. Zároveň koordinace mezi odděleními a pobočkami při provádění předpisů o doplňkové výuce mimo školu neprobíhá včas, což způsobuje obavy některých učitelů, kteří potřebují doplňkovou výuku.

„Pokyn školám k úpravě vzdělávacích plánů nebyl včasný, což vedlo k náhlému zastavení doplňkové výuky a ovlivnilo psychologii studentů i rodičů,“ uvedlo ministerstvo školství a odborné přípravy. Zároveň řada studentů není ve studiu příliš aktivní a není schopna se učit samostatně... což také vyvolává obavy, pokud bude zaveden oběžník č. 29.

Ministerstvo školství a odborné přípravy: Náhlé ukončení doplňkové výuky ovlivňuje psychologii studentů. (Ilustrační foto)

Kromě omezení si ministerstvo také uvědomilo, že oběžník č. 29 měl zpočátku pozitivní dopad, změnil návyky učitelů, studentů, rodičů a celé společnosti prostřednictvím dodatečné výuky a učení.

Ministerstva školství a odborné přípravy proaktivně doporučila provinčním lidovým výborům, aby v souladu s praktickou situací vydaly předpisy o doplňkové výuce a vzdělávání v dané oblasti. Zároveň mnoho obcí naléhavě a urychleně upravilo své vzdělávací plány tak, aby neovlivnily přípravu na maturitní zkoušky a přijímací zkoušky pro 10. ročník. Mnoho obcí posílilo řízení výuky a učení na 2 hodiny denně ve vzdělávacích institucích v souladu s pokyny.

Ministerstvo rovněž oceňuje skutečnost, že školy, učitelé a rodiče si jasně uvědomují důsledky a škodlivé účinky nadměrné výuky a učení na fyzické a duševní zdraví. Tým manažerů a učitelů si plněji a jasněji uvědomuje odpovědnost a důležitost formální výuky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá, aby v nadcházejícím období místní samosprávy a sektor vzdělávání nadále posilovaly směřování a prováděly široce a komplexně propagandistickou a komunikační práci týkající se oběžníku 29.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zejména nařizuje vzdělávacím institucím, aby efektivně využívaly zařízení a pedagogický personál k realizaci všeobecného vzdělávacího programu a zajistily, aby studenti správně a dostatečně studovali všechny povinné předměty/vzdělávací aktivity a volitelné předměty tak, aby splňovaly požadavky programu.

Školy musí proaktivně provádět průzkumy a klasifikaci úrovní (úrovní dosažených výsledků) studentů, aby měly plány na uspořádání tříd a přidělování učitelů podle předmětů za účelem organizace opakování a školení, „neorganizovat opakování bez rozdílu, ne pro správné předměty, neefektivně a způsobovat plýtvání“.

Obce a školy organizují pro studenty kurzy samostudia, aby se pod vedením učitelů zlepšily jejich schopnosti samostudia a výzkumu. V závislosti na konkrétní situaci a každé konkrétní fázi zvažte zahájení praktických a efektivních aktivit samostudia; výsledky „samostudia“ si stanovte jako soutěžní a hodnotící cíl během školního roku.

Ministerstvo rovněž požádalo, aby ministerstva školství a odborné přípravy koordinovala s funkčními jednotkami vhodné plány, které by učitelům, organizacím a jednotlivcům pomohly a podpořily je při pohodlné registraci na doplňkovou výuku a vzdělávání.

V dlouhodobém horizontu bude Ministerstvo školství a odborné přípravy doporučovat místním úřadům, aby přidělily rozpočtové prostředky a zvýšily mobilizaci sociálních zdrojů na výstavbu dostatečného počtu škol a tříd a zajištění kvality, aby všichni studenti správného věku měli přístup k univerzálnímu vzdělání, čímž se sníží tlak na zápis, zejména ve velkých městech.

Minh Khoi

Zdroj: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html