Průlomové politické kroky k přilákání učitelů.

Toto je prohlášení ministra školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sona ohledně politik zaměřených na zvýšení atraktivity učitelského povolání, zajištění toho, aby učitelé mohli v současném období pracovat s klidem a soustředit se na profesní rozvoj.

Pro přilákání talentů do učitelské profese jsou zapotřebí průlomové politiky. Foto: Quang Vinh.

5 průlomů v návrhu zákona o učitelích

V současné době pracuje ve vzdělávacích institucích po celé zemi 1,6 milionu učitelů s různou úrovní vzdělání, kvalifikací a místem výkonu práce: od předškolních zařízení po univerzity, od základního vzdělávání po postgraduální vzdělávání; od příznivých regionů po ty s obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami; od venkovských po městské oblasti, od nížin po ostrovy a pohraniční regiony. Návrh zákona o učitelích, pokud bude schválen, poskytne konzistentní, účinný a efektivní právní rámec pro budování a rozvoj pedagogických pracovníků. V tomto rámci je kladen důraz na státní řízení učitelů, přičemž odpovědnost za sektor vzdělávání je jasně definována a decentralizována od ministerstva po provinční a okresní školské odbory a instituce.

Jedním z bodů považovaných za průlomové v návrhu zákona o učitelích je silná inovace ve státním řízení učitelů, jak uvedl ministr Nguyen Kim Son, která „přesouvá pozornost z personálního řízení na řízení lidských zdrojů“. Podle Vu Minh Duca, ředitele odboru učitelů a úředníků v oblasti řízení vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), plánuje ministerstvo školství a odborné přípravy zahrnout do návrhu zákona o učitelích pět průlomových ustanovení o státním řízení. Patří mezi ně: jednotný nábor učitelů pro veřejné předškolní a základní vzdělávací instituce v celé zemi; přidělování a dočasné přeložení učitelů nejen v rámci okresů a provincií, ale také mezi různými provinciemi/městy a mezi veřejnými a soukromými vzdělávacími institucemi; a posílení podmínek na ochranu učitelů, zajištění toho, aby pracovali v bezpečném prostředí a byli motivováni k profesnímu rozvoji. Posílit roli agentur pro řízení vzdělávání při výběru a jmenování vynikajících učitelů, kteří se stanou správci vzdělávacích institucí a zastávají vedoucí pozice v rámci agentur pro řízení vzdělávání. Zaměřit se na rozvoj politik na podporu a přilákání učitelů.

Pan Duc se domnívá, že výše uvedené podmínky jsou důležitými prvky pro vytváření bezpečného pracovního prostředí, kde jsou učitelé chráněni a kde jim jsou zaručeny materiální i duchovní podmínky, jakož i sociální zabezpečení.

Díky tomu mohou učitelé pracovat s klidem, soustředit se na svou profesní práci a neustále rozvíjet svou kariéru; za své úspěchy a přínosy si zaslouží uznání, udržují si motivaci k úsilí, věnování se profesi a zlepšování svých profesních dovedností a odbornosti; mají rovné příležitosti k kariérnímu postupu; a jsou společností oceňováni úměrně svému profesnímu postavení, což dále podporuje hrdost a úctu k učitelskému povolání.

V důsledku toho se „stát se učitelem“ přirozeně stává aspirací talentovaných a schopných jedinců, přirozenou přitažlivostí, která zvyšuje počet lidí, kteří se chtějí stát učiteli, podporuje a zlepšuje kvalitu vzdělávání učitelů a zvyšuje efektivitu náboru učitelů...

Neškrábejte rovnoměrně.

Od 1. července již učitelé nebudou dostávat několik druhů příplatků, včetně příplatku za seniory, příplatku za pozici, příplatku za práci ve straně a společensko-politických organizacích a příplatku za nebezpečnou a nebezpečnou práci. Zatímco některé příplatky se zvýšily, což vedlo k výraznému nárůstu čistého příjmu mladých, nově zaměstnaných učitelů, zůstává otázkou, zda toto zvýšení kompenzuje přibližně 30% snížení platu zkušených učitelů – což je pro mnoho pedagogů problém.

Ministr vnitra Pham Thi Thanh Tra prohlásil, že nejdůležitější věcí, v kterou v rámci reformy platů doufáme, je, že sektory školství a zdravotnictví dosáhnou svých cílů v oblasti zvyšování platů. To by přineslo radost společnosti a potěšilo by to i státní úředníky, zejména učitele a lékaře. Zdroje na reformu platů jsou však k dispozici pouze do roku 2026, takže po roce 2026 se ministr domnívá, že bez úsilí o zvýšení příjmů a snížení výdajů bude velmi obtížné pokračovat v zavádění nového systému platů.

Dále existuje návrh upřednostnit učitele s nejvyšší platovou stupnicí ve správním a veřejném sektoru, spolu se zdravotnictvím, policií a armádou. Podle výpočtů expertů by však s 1,6 miliony učitelů, z nichž 70 % státních úředníků a zaměstnanců veřejné správy v celé zemi pobírá platy ve školství, i mírné zvýšení platů učitelů zvýšilo fond platů, což by mohlo vést k rozpočtovému deficitu.

Proto kromě snah o zvýšení platů a příspěvků pro učitele mnoho názorů naznačuje, že zvyšování platů nelze uplatňovat bez rozdílu. Podle Dr. Nguyen Tung Lama - viceprezidenta Vietnamské asociace pedagogické psychologie - by měla existovat samostatná preferenční politika pro učitele vyučující v odlehlých oblastech, pohraničních regionech a na ostrovech, učitele vyučující ve speciálních školách a učitele vyučující děti s autismem. Jde o skupiny, které potřebují větší pozornost, protože jejich práce je jedinečná a náročnější, pokud jde o výukové podmínky a studenty, které učí.

Komplexní péče o život učitelů.

Strana, vláda a místní úřady ve skutečnosti věnovaly pozornost zajištění ubytování pro učitele, zejména v odlehlých oblastech. Mnoho míst však stále postrádá odpovídající zázemí, učebny a ubytování pro učitele. Například na základní škole Lam Ca v okrese Dinh Lap v provincii Lang Son, což je obtížná horská oblast, jsou životní podmínky velmi špatné. Někteří učitelé žijí 40 km od školy a musí denně dojíždět, kde snášejí útrapy deště a slunce. Učitelé, jejichž domovy jsou příliš daleko, si musí pronajímat ubytování od místních obyvatel, protože škola zatím pro učitele nemá ubytování.

Statistiky ukazují, že v provincii Quang Tri pracuje téměř 1 500 učitelů a zaměstnanců v odlehlých a znevýhodněných oblastech s extrémně obtížnými životními podmínkami, zejména pokud jde o bydlení. Mnoho učitelů musí žít v pronajatých domech nebo v dočasných, zchátralých a vážně poškozených společných bytech, které vyžadují okamžitou opravu. Provinční lidová rada vydala 9. prosince 2021 usnesení č. 168, kterým schválila projekt výstavby oficiálního bydlení pro učitele v obtížných oblastech na období 2021–2025 s 399 pokoji v hodnotě 59,8 miliardy VND, z čehož 50 % kapitálu je mobilizováno ze sociálních zdrojů. K dosažení tohoto cíle je však zapotřebí trvalá spolupráce všech úrovní vlády a organizací, aby se sny těchto učitelů pracujících v odlehlých oblastech brzy staly skutečností.

Politika poskytování podpory školného pro děti učitelů se setkala s velkým ohlasem a podporou učitelů i veřejnosti. Nejde jen o ekonomickou pomoc, ale také o velké uznání a povzbuzení, které pomáhá učitelům cítit se ve své učitelské práci jistěji. I pro mnoho učitelů ve městě představuje měsíční školné za dvě děti značnou část jejich skromných platů, takže mnoho učitelů si musí přijímat další zaměstnání, aby vyžili.

Začlenění zásady každoročních pravidelných zdravotních prohlídek do návrhu zákona o učitelích je dále považováno za významný krok vpřed, který pomáhá chránit zdraví učitelů, zejména těch, kteří pracují v odlehlých oblastech, kde je nedostatečné zdravotnické vybavení. Profesor Nguyen Mau Banh, předseda Vietnamské asociace učitelů v důchodu, se domnívá, že komplexní péče a pozornost věnovaná učitelům, od platů, bonusů, benefitů, pracovních podmínek až po zdravotní péči a podporu školného pro děti učitelů, jsou praktická opatření, která pomáhají učitelům zmírnit některé z jejich starostí o bydlení, vzdělávání jejich dětí a jejich vlastní zdraví, což jim umožňuje plně se soustředit na výuku.

„Platy učitelů by měly být upřednostňovány a zařazeny na nejvyšší pozici v platové stupnici administrativy a veřejné správy. Pokud se to stane realitou, bylo by to skvělé. V krátkodobém horizontu, vzhledem k mnoha obtížím, kterým naše země stále čelí, budou mít i malé akty podpory významný dopad a pomohou učitelům zůstat oddanými svému povolání a vznešené věci vzdělávání budoucích generací, kariéře, kterou si zvolili s veškerou vírou a láskou,“ řekl profesor Nguyen Mau Banh.

"

Od 1. července již učitelé nebudou dostávat několik druhů příplatků, včetně příplatku za seniory, příplatku za pozici, příplatku za práci ve straně a společensko-politických organizacích a příplatku za nebezpečnou a nebezpečnou práci. Zatímco některé příplatky se zvýšily, což vedlo k výraznému nárůstu čistého příjmu mladých, nově zaměstnaných učitelů, zůstává otázkou, zda toto zvýšení kompenzuje přibližně 30% snížení platu zkušených učitelů.

Zdroj: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html