Průlomové politické kroky k přilákání učitelů

To je sdělení ministra školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sona o politice zvýšení atraktivity učitelského povolání, aby se učitelé mohli ve své práci cítit bezpečně a v současném období se soustředit na rozvoj svých odborných znalostí a kariéry.

Pro přilákání lidských zdrojů do vzdělávacího sektoru jsou zapotřebí průlomové politiky. Foto: Quang Vinh.

5 průlomů v návrhu zákona o učitelích

V současné době pracuje ve vzdělávacích institucích po celé zemi 1,6 milionu učitelů s různými úrovněmi, kvalifikacemi a pracovišti: od předškolních zařízení po univerzity, od základních škol po postgraduální vzdělávání; od příznivých oblastí po oblasti se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami; od venkovských po městské oblasti, od delt po ostrovy a hranice. Pokud bude návrh zákona o učitelích schválen, bude představovat konzistentní, účinný a efektivní právní rámec pro tvorbu a rozvoj pedagogických pracovníků. Zejména je kladen důraz na odpovědnost vzdělávacího sektoru v oblasti státního řízení učitelů, které je specificky decentralizováno z ministerstva na oddělení, úřady a vzdělávací instituce.

Jedním z průlomů v návrhu zákona o učitelích je silná inovace ve státním řízení učitelů, jak uvedl ministr Nguyen Kim Son, „přesun zaměření z personálního řízení na řízení lidských zdrojů“. Ředitel odboru učitelů a manažerů vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) Vu Minh Duc informoval, že Ministerstvo školství a odborné přípravy plánuje v návrhu zákona o učitelích stanovit 5 průlomových bodů týkajících se státního řízení. To znamená, že nábor učitelů pro veřejné předškolní a všeobecné vzdělávací instituce bude prováděn jednotně v celé zemi. Mobilizace a přidělování učitelů se neprovádí pouze na úrovni okresů a provincií, ale také mezi různými provinciemi/městy a mezi veřejnými a neveřejnými vzdělávacími institucemi. Posílení podmínek na ochranu učitelů, pomoc učitelům při práci v bezpečném prostředí a motivace k rozvoji jejich kariéry. Posílení role agentur pro řízení vzdělávání při výběru a jmenování dobrých učitelů, kteří se stanou vedoucími pracovníky ve vzdělávání, a dobrých učitelů, kteří zastávají vedoucí pozice v agenturách pro řízení vzdělávání. Zaměření na budování politik na podporu a přilákání učitelů.

Pan Duc se domnívá, že výše uvedené podmínky jsou důležitými prvky, které přispívají k vytvoření bezpečného pracovního prostředí, kde jsou učitelé chráněni a kde jsou jim zaručeny materiální i duchovní podmínky a sociální zabezpečení.

Odtud mohou učitelé pracovat s klidem, soustředit se na profesionální práci, neustále rozvíjet svou kariéru; být řádně uznáváni za své úspěchy a přínosy, aby si udrželi motivaci k úsilí, být oddáni svému povolání, zlepšovat své profesní schopnosti a odborné znalosti; mít rovné příležitosti k kariérnímu postupu; být společností oceňováni odpovídající jejich profesnímu postavení ve společnosti a pěstovat hrdost a úctu k „povolání“ učitele.

Proto je „stát se učitelem“ automaticky aspirací talentovaných a schopných lidí, přirozenou přitažlivostí, která zvyšuje počet lidí, kteří se chtějí stát učiteli, podporuje a zlepšuje kvalitu vzdělávání učitelů, zvyšuje efektivitu náboru učitelů...

Žádné vyrovnávání

Od 1. července nebudou mít učitelé nárok na řadu příplatků, včetně příplatků za seniory pro učitele, příplatků za zařazení, příspěvků za stranickou práci, politické a společenské organizace a příplatků za toxickou a nebezpečnou činnost. Zvýšení některých příplatků zároveň vedlo k výraznému nárůstu skutečných příjmů mladých učitelů, kteří do profese právě vstoupili. U učitelů se seniory však není jisté, zda toto zvýšení dokáže kompenzovat přibližně 30 % zrušeného platu, což je problém mnoha učitelů.

Ministr vnitra Pham Thi Thanh Tra uvedl, že od reformy platů nejvíce očekáváme, že se v sektoru školství a zdravotnictví dosáhne cíle zvýšení platů. V té době bude společnost nadšená, státní úředníci, zejména učitelé a lékaři, budou nadšení. Zdroje na provedení reformy platů jsou však připraveny do roku 2026, takže po roce 2026 ministr uvedl, že pokud se nebudeme snažit zvýšit příjmy a ušetřit výdaje, bude velmi obtížné pokračovat ve vyplácení nových platů.

Dále se navrhuje, aby učitelé měli v systému administrativních platových stupnic nejvyšší prioritu spolu se zdravotnictvím, policií nebo armádou. Podle výpočtů expertů však s 1,6 miliony učitelů, z nichž počet kádrů, státních zaměstnanců a zaměstnanců veřejné správy pobírajících platy ze sektoru vzdělávání představuje 70 % celkového počtu státních zaměstnanců a zaměstnanců veřejné správy v zemi, stačí platy učitelů zvýšit pouze o určitou částku, čímž se zvýší i fond platů a může nastat riziko jeho selhání.

Proto kromě snah o zvýšení platů a příspěvků učitelům mnoho názorů naznačuje, že je nemožné vyrovnat zvyšování platů. Podle Dr. Nguyen Tung Lama - viceprezidenta Vietnamské asociace pedagogické psychologie - by měla existovat samostatná prioritní politika pro učitele vyučující v odlehlých oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech, učitele vyučující ve specializovaných školách a učitele vyučující autistické děti. To jsou témata, která vyžadují větší pozornost, protože práce je specifická a obtížnější z hlediska výukových podmínek, studentů atd.

Komplexní péče o životy učitelů

Strana, vláda a obce ve skutečnosti věnují pozornost podpoře sociálního bydlení pro učitele, zejména v odlehlých oblastech. Stále však existuje mnoho míst, kde chybí materiální podmínky, učebny a sociální bydlení pro učitele. Je třeba poznamenat, že na základní škole Lam Ca v okrese Dinh Lap v provincii Lang Son je to obtížná horská oblast s velmi špatnými životními podmínkami. Učitelé žijí 40 km od školy a musí se každý den dopravovat tam a zpět, kde čelí nesčetným útrapám v dešti i slunci. Učitelé, kteří žijí příliš daleko, si musí pronajímat domy od místních obyvatel, protože škola nemá pro učitele sociální bydlení.

Podle statistik pracuje v provincii Quang Tri téměř 1 500 kádrů a učitelů v odlehlých oblastech s extrémně špatnými životními podmínkami, zejména co se týče bydlení. Mnoho učitelů musí bydlet v domech místních obyvatel nebo v dočasných, degradovaných a vážně poškozených ubytovnách, které je třeba urychleně opravit. Provinční lidová rada vydala 9. prosince 2021 usnesení č. 168, kterým schválila projekt výstavby veřejného ubytování pro učitele ve znevýhodněných oblastech na období 2021–2025 s 399 pokoji v hodnotě 59,8 miliardy VND, z čehož 50 % kapitálu je mobilizováno ze socializovaných zdrojů. K dosažení tohoto cíle je však nutné i nadále spojovat ruce s úřady a organizacemi na všech úrovních, aby se sny učitelů v odlehlých oblastech brzy staly skutečností.

Politiku podpory školného pro děti učitelů vítá a podporuje mnoho učitelů i lidí. Nejde jen o ekonomickou pomoc, ale také o velké uznání a povzbuzení, které učitelům pomáhá cítit se ve své učitelské práci jistěji. I pro mnoho učitelů ve městě představuje placení měsíčního školného za 2 děti, které chodí do školy, velkou část jejich skromného platu, takže mnoho učitelů muselo pracovat i v jiných zaměstnáních, aby si zajistili živobytí.

Kromě toho je zahrnutí politiky každoročních lékařských prohlídek do návrhu zákona o učitelích rovněž považováno za významný krok vpřed, který pomáhá chránit zdraví učitelů, zejména těch, kteří pracují v odlehlých oblastech s nedostatečným zdravotním stavem. Prof. Dr. Nguyen Mau Banh - předseda Vietnamské asociace učitelů v důchodu, uznal, že komplexní péče a pozornost věnovaná učitelům od platu, benefitů, benefitů, pracovních podmínek až po zdravotní péči, podporu školného pro děti učitelů... jsou praktickými opatřeními, která pomáhají učitelům zmírnit některé z jejich starostí o ubytování, vzdělávání svých dětí i o jejich vlastní zdraví, aby se mohli plně soustředit na výuku.

„Platy učitelů mají ve srovnání s administrativním systémem platových stupnic nejvyšší prioritu. Pokud se to stane realitou, bylo by to skvělé. V blízké budoucnosti, v kontextu mnoha obtíží v naší zemi, každá malá, ale smysluplná záležitost pomůže učitelům, aby si byli jisti svým povoláním a aby se drželi kariéry vzdělávání lidí, kterou si s veškerou vírou a láskou zvolili,“ řekl prof. Dr. Nguyen Mau Banh.

„

Od 1. července již učitelé nebudou mít nárok na řadu příplatků, včetně příplatků za seniory pro učitele, příplatků za pozici, příspěvků za stranickou práci, politické a společenské organizace a příplatků za toxickou a nebezpečnou činnost. Zvýšení některých příplatků zároveň vedlo k výraznému zvýšení skutečných příjmů mladých učitelů, kteří do profese právě vstoupili. U učitelů s odpracovanými roky však není jisté, zda toto zvýšení dokáže kompenzovat přibližně 30 % zrušeného platu, což mnoho učitelů znepokojuje.

Zdroj: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html