Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Téměř 1,6 milionu učitelů a 26 milionů studentů zahajuje nový školní rok

Ráno 5. září měla celá země 1,6 milionu učitelů a 26 milionů studentů... a začal tak školní rok 2025-2026. Slavnostní zahájení uspořádaly jednotlivé jednotky a školy v souvislosti s aktivitami k oslavě 80. výročí založení Ministerstva školství a odborné přípravy, které přinesly radostnou atmosféru, šířily ducha inovací a kreativity směrem k efektivnímu a kvalitnímu školnímu roku.

Báo Nhân dânBáo Nhân dân05/09/2025

(Foto: DAI THANG)
(Foto: DAI THANG)

Školní rok se zvláštním významem

Podle ministerstva školství a odborné přípravy se slavnostního zahájení školního roku 2025–2026 zúčastnilo 1,6 milionu učitelů a 26 milionů studentů a učících se po celé zemi.

Slavnostní zahájení školního roku 2025-2026 se konalo v souvislosti s 80. výročím založení Ministerstva národního vzdělávání (nyní Ministerstvo školství a odborné přípravy). Slavnostní ceremoniál se konal 5. září od 8:00 do 9:30 přímo v Národním kongresovém centru (Hanoj) a byl online propojen se všemi vzdělávacími institucemi od mateřských škol až po univerzity (veřejné i soukromé) po celé zemi, čímž se šíří slavná historická tradice vzdělávacího sektoru, duch inovací a kreativity, směrem k efektivnímu a kvalitnímu školnímu roku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že je to poprvé, co učitelé a studenti všech vzdělávacích institucí v zemi během zahajovacího ceremoniálu současně vzdají hold vlajce a zazpívají státní hymnu.

Školní rok 2025–2026 má zvláštní význam v kontextu zavádění dvouúrovňového modelu místní samosprávy; je také prvním rokem realizace usnesení 14. sjezdu Národní strany; usnesení Národního shromáždění o pětiletém plánu socioekonomického rozvoje na období 2026–2030.

Toto je první školní rok, ve kterém celá země implementuje usnesení politbyra o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy; zákon o učitelích; usnesení Národního shromáždění o osvobození a podpoře školného pro předškolní děti, studenty všeobecného vzdělávání a ty, kteří studují vzdělávací programy v národním vzdělávacím systému; usnesení Národního shromáždění o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti od 3 do 5 let.

Aby bylo možné efektivně provádět politiky a směrnice strany a státu v oblasti vzdělávání a odborné přípravy a úspěšně dosáhnout stanovených cílů, stanovil sektor vzdělávání pro školní rok 2025–2026 téma: „Disciplína – Kreativita – Průlom – Rozvoj“.

Mnoho příležitostí pro inovace a průlomy

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son hovořil o příležitostech a výzvách v oblasti vzdělávání těsně před novým školním rokem a uvedl: „V tomto školním roce čelí sektor vzdělávání nebývalým příležitostem. Vzdělávání a odborná příprava se nikdy předtím nedočkaly takové pozornosti a očekávání od strany a státu jako dnes.“

Usnesení politbyra 71-NQ/TW o průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy bylo vydáno u příležitosti 80. výročí státního svátku, 80 let tradice vzdělávacího sektoru a 80 let založení Ministerstva národního vzdělávání (nyní Ministerstvo školství a odborné přípravy), které i nadále prokazuje zvláštní pozornost strany věnovanou vzdělávání a odborné přípravě; potvrzuje, že vzdělávání je vždy prvkem úzce spjatým s rozvojem země a rozhodujícím o něm; ukazuje důslednost názoru, že vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou, která rozhoduje o budoucnosti národa.

ndo_br_bo-truong.jpg
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son. (Foto: THE DAI)

Ministr Nguyen Kim Son zdůraznil, že rezoluce demonstruje novou vizi a strategii strany pro vzdělávací systém v budoucnosti, kdy světový kontext prochází hlubokými a komplexními změnami, zejména digitální technologie a umělá inteligence, které mění utváření vzdělávání v globálním měřítku. Rezoluce dále identifikovala hlavní cíle spolu s řadou úkolů a řešení silného průlomového charakteru pro inovaci a zlepšení vietnamského vzdělávání.

Toto je důležitý politický základ, který dále podporuje zásadní a komplexní inovaci vzdělávání, jež byla stanovena v usnesení 29-NQ/TW a nadále zdůrazňována v závěru č. 91-KL/TW.

img-0295-8656.jpg
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son povzbuzoval uchazeče na místě konání maturitních zkoušek v roce 2025.

Spolu s tím se vytváří národní cílový program rozvoje vzdělávání a odborné přípravy. V letošním roce byly a očekává se, že budou vydány čtyři důležité zákony o vzdělávání: zákon o učitelích, zákon o vzdělávání, zákon o vysokých školách a revidovaný zákon o odborném vzdělávání, které vytvářejí pevný základ pro fungování moderního, synchronního a efektivního vzdělávacího systému. Digitální transformace, aplikace umělé inteligence (AI) a vzdělávání v oblasti STEM také otevírají příležitosti pro vstup vzdělávání do fáze zlepšování kvality a komplexních inovací.

„Pro celý sektor vzdělávání je to skvělá příležitost k průlomu, k potvrzení rozhodujícího postavení vzdělávání v národním rozvoji,“ potvrdil ministr.

Kromě příležitostí čelí podle ministra Nguyen Kim Sona sektor vzdělávání také mnoha výzvám: Fungování dvouúrovňového modelu místní samosprávy klade vysoké nároky na řízení změn v organizační struktuře a personálu a otázky rovnosti ve vzdělávání, dodatečné výuky a učení, náboru a rotace učitelů jsou také výzvami, které je třeba rozhodně řešit.

„Školní rok 2025–2026 je velmi důležitým školním rokem s mnoha velkými úkoly a mnoha příležitostmi pro inovace a průlomy. Klíčovým slovem tohoto školního roku je „implementace“ – zaměření na řádné provádění směrnic a politik strany, státních zákonů o vzdělávání a také 10 klíčových úkolů a řešení stanovených sektorem vzdělávání pro školní rok 2025–2026.“

„To je způsob, jak může celé odvětví zdědit a propagovat úspěchy uplynulých 80 let, překonat stávající nedostatky a omezení a otevřít nové cesty pro vietnamské vzdělávání v nadcházejícím období,“ sdělil vedoucí vzdělávacího sektoru učitelům a studentům po celé zemi vzkaz: „Vzdělávání je stoletá kariéra, která vyžaduje vizi, vytrvalost, ducha spravedlnosti a nejvyšší odpovědnost. Vyzývám celé odvětví, od manažerů přes učitele, zaměstnance až po všechny studenty, aby si připravili nejlepší myšlení, ducha a podmínky, aby se sjednotili a spojili síly, aby se nový školní rok stal rušným, ale radostným a úspěšným školním rokem.“

80letá cesta vzdělávání k rozvoji země:

Období 1945-1954 : Bezprostředně po úspěchu srpnové revoluce bylo (28. srpna 1945) zřízeno Ministerstvo národního školství s posláním vybudovat zcela nový vzdělávací systém, lidu, lidem a pro lid. V období 1945-1954 byla hnutí Lidového vzdělávání a Doplňkového vzdělávání zázrakem, odstranila negramotnost milionů lidí a zlepšila jejich znalosti. Školský systém byl neustále rozšiřován, aby vyškolil klíčové lidské zdroje pro „odboj a budování národa“.

V období 1954-1975 Sever v podstatě eliminoval negramotnost. Desítky tisíc kádrů, intelektuálů, inženýrů, lékařů a učitelů byly vyškoleny jak v tuzemsku, tak i vyslány na školení do socialistických zemí, čímž se stali klíčovou silou při budování Severu a podpoře Jihu. Na Jihu, v osvobozené zóně, revoluční vzdělávání prokázalo svou flexibilitu a vytrvalost, vybudovalo síť demokratických škol a vycvičilo kádry pro službu odboji.

Fáze 1975-1986 : Nejvýznamnějším úspěchem vzdělávání v tomto období bylo úspěšné sjednocení národního vzdělávacího systému. Síť škol od mateřské školy až po univerzitu byla udržována a rozšiřována; podařilo se jí odstranit negramotnost a zlepšit znalosti lidí. Byla to také fáze budování komplexního systému vzdělávacích směrnic a politik, které se na dlouhou dobu staly hlavním principem pro činnosti odvětví.

Od roku 1986 se systém politik a zákonů v oblasti vzdělávání neustále zlepšuje, což jasně demonstruje názor, že „vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou“. Usnesení č. 29-NQ/TW ze dne 4. listopadu 2013 stanovilo zásadní a komplexní inovace ve vzdělávání a odborné přípravě, které se přesouvají od primárního poskytování znalostí ke komplexnímu rozvoji vlastností a schopností studentů. Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 znamenal významný krok vpřed v implementaci politiky zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě. Výsledky Vietnamu v oblasti univerzálního vzdělávání byly uznány a vysoce oceněny mezinárodním společenstvím; byla zlepšena síť škol; byla zajištěna rovnost ve vzdělávání; zdroje pro vzdělávání byly udržovány na vysoké úrovni; mnoho vysokých škol je zastoupeno v prestižních mezinárodních žebříčcích; byla podporována mezinárodní spolupráce; využití informačních technologií, digitální transformace...

Zdroj: https://nhandan.vn/gan-16-trieu-giao-vien-va-26-trieu-hoc-sinh-sinh-vien-khai-giang-nam-hoc-moi-post905978.html


Komentář (0)

No data
No data

Ve stejné kategorii

Zachování ducha svátků středu podzimu prostřednictvím barev figurek
Objevte jedinou vesnici ve Vietnamu, která se nachází v žebříčku 50 nejkrásnějších vesnic světa
Proč jsou letos populární červené vlajkové lucerny se žlutými hvězdami?
Vietnam vyhrál hudební soutěž Intervize 2025

Od stejného autora

Dědictví

Postava

Obchod

No videos available

Zprávy

Politický systém

Místní

Produkt