Téměř 300 000 předškolních dětí nechodilo do školy

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 9. října konzultační workshop o implementaci úkolu univerzalizace předškolního vzdělávání pro předškolní děti. Workshopu spolupředsedali náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chi a místopředseda Výboru pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění Dinh Cong Sy.

Na workshopu bylo zjištěno, že na předškolní úrovni Vietnam od roku 2010 zavedl všeobecné vzdělávání pro pětileté děti.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době připravuje usnesení Národního shromáždění o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let.

Ve zprávě hodnotící dopad politiky na rozvoj usnesení o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro předškolní děti ve věku 3–5 let uvedl ředitel odboru předškolního vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Nguyen Ba Minh, že každý rok je v 15 256 předškolních zařízeních a 17 444 samostatných předškolních zařízeních vychováváno, opečováváno a vzděláváno více než 5,1 milionu předškolních dětí; míra mobilizace dětí do mateřských škol dosáhla 34,6 % a míra mobilizace předškolních dětí dosáhla 93,6 %.

GDMN postupně překonala obtíže a rozvíjela se poměrně komplexně, co se týče rozsahu a sítě škol.

Zejména úspěšná realizace základních cílů Projektu univerzalizace předškolního vzdělávání pro pětileté děti přispěla ke zvýšení míry docházky dětí do školy/třídy; přilákala velké zdroje na investice do zařízení v souladu s požadavky na konsolidaci a standardizaci, která budou sloužit péči a vzdělávání dětí v lokalitách.

Předškolní vzdělávání však stále čelí mnoha obtížím a velkým výzvám; velký počet předškolních dětí ve věku 3 až 4 let nemá přístup k předškolnímu vzdělávání, což vytváří nerovnost v přístupu ke vzdělání.

V současné době žije téměř 300 000 předškolních dětí, které nechodily do školy, a jsou soustředěny v obtížných a obzvláště obtížných oblastech, na vysočinách, v horských oblastech, v pohraničních oblastech, na ostrovech a v místech s mnoha etnickými menšinami.

Kromě toho jsou podmínky pro zajištění kvality, socializace a diverzifikace typů předškolních zařízení stále omezené, což vede k tomu, že veřejné předškolní zařízení jsou stále zatěžovány.

Usnesení o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let se zaměří na řešení 3 skupin politik: zdokonalení preferenčních politik pro předškolní děti univerzálního věku, zajištění podílu dětí předškolního věku mobilizovaných do předškolních zařízení, aby byly výchovněny, o ně pečováno a vzdělávány podle programu předškolního vzdělávání; politiky pro přilákání zaměstnanců, pobídky pro manažery, učitele a zaměstnance na předškolní úrovni k zavádění univerzálního předškolního vzdělávání; investice do rozvoje sítě předškolních škol a tříd, doplnění mechanismů a politik pro rozvoj sítě škol a tříd s cílem uspokojit školní potřeby předškolních dětí.

PHAN THAO

Zdroj: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html