Vzdělávání po bouřích a povodních hledá zásadní řešení

Od září do listopadu 2025 postihly centrální provincie po sobě jdoucí silné záplavy, které měly vážné následky pro lidi i majetek. Tisíce studentů přišly o knihy a učební pomůcky; učitelé a rodiče museli chránit svůj majetek a zároveň překonávat následky. Mnoho škol bylo zaplaveno bahnem, stropy se zřítily, zdi se zřítily a školní dvory byly erodované. Mnoho škol muselo být na dobu neurčitou uzavřeno, tisíce studentů nemohly chodit do školy...

Tyto škody nejen ovlivňují životy, ale také ohrožují pokrok ve vzdělávání a kvalitu vzdělávání , zejména u etnických menšin a chudých studentů – nejzranitelnějších skupin v případě po sobě jdoucích přírodních katastrof.

Učitelé v oblastech postižených povodněmi čelí velkému tlaku, protože trpí škodami na svých domovech a majetku, a přestože pokračují ve výuce. Mnoho učitelů se brodí vodou a překračuje potoky, aby navštívili domy studentů, posoudili situaci a zkontrolovali riziko předčasného ukončení školní docházky. Mnoho lidí ztratilo příbuzné, kolegy nebo dokonce i vlastní studenty při přírodních katastrofách, což jim vytváří obrovskou psychickou zátěž.

Mnoho učitelů se však i tak vrátilo do školy dříve, aby pomohli žákům stabilizovat jejich psychiku, uklidit učebny a zachránit použitelné vybavení. Pracují ve špatných podmínkách s poškozenými výukovými materiály a vybavením, takže naléhavě potřebují podporu od ústřední vlády, místních úřadů a komunity.

Tato situace vyžaduje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo řadu národních řešení k reakci na povodně, zajištění bezpečnosti, obnově vzdělávání a podpoře studentů a učitelů. Upřednostnit rozpočet pro těžce poškozené provincie na opravu a modernizaci učeben, internátů, vybavení a výstavbu škol v souladu s normami odolnými vůči katastrofám. Vypracovat podrobnou statistiku každé sady učebnic, aby bylo možné zdarma znovu vydat přesný počet knih, které studenti potřebují. Podpořit studenty knihami, oblečením, školními potřebami a psychologickým poradenstvím; učitelé, kteří přijdou o své domovy nebo majetek, obdrží dotace, zálohy na platy, výukové vybavení a psychologickou podporu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy musí navíc flexibilně upravovat školní plán, snižovat tlak na testování, organizovat náhradní hodiny ve směnách, kombinovat třídy nebo studovat v dočasných prostorách, aby byla zajištěna minimální kvalita. Vybudovat systém databáze bouří a povodní pro aktualizaci škod, výuky a učení, podporu včasného směřování a flexibilní úpravu programu.

Povodně se stávají složitějšími a nepředvídatelnějšími, a to nejen v nízko položených oblastech a rovinách, ale šíří se i do vysočin, středozemí a pobřežních měst, což nutí vzdělávací sektor k dlouhodobé strategii na ochranu studentů, učitelů a zařízení. Všechny školy, a to i ty, které nikdy nebyly zaplaveny, musí být ostražitější, plně připravit postupy prevence bouří a povodní a každoročně provádět školení pro zaměstnance, učitele a studenty.

Vietnam také potřebuje dokončit rámec „Bezpečnosti škol“, který bude zahrnovat snižování rizika katastrof, bezpečnost infrastruktury a údržbu vzdělávání po katastrofě. Velmi důležitou roli hraje koordinace mezi ministerstvem školství a odborné přípravy, ministerstvem stavebnictví a agenturami pro prevenci katastrof s cílem investovat do odolné školní infrastruktury.

Když jsou školy proaktivní a pravidelně školeny, snižuje se škoda a udržuje se vzdělávání, což zajišťuje právo na vzdělání pro miliony studentů po přírodních katastrofách.

Zdroj: https://thanhnien.vn/giao-duc-sau-bao-lu-tim-giai-phap-can-co-185251123192429099.htm