Oddělení základního vzdělávání města Hai Phong uspořádalo konferenci, na které shrnulo školní rok 2024-2025 a rozvrhlo úkoly pro školní rok 2025-2026.

Ráno 14. srpna 2025 uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které shrnulo školní rok 2024–2025 a rozvrhlo úkoly pro školní rok 2025–2026 v oblasti základního vzdělávání. Zúčastnilo se jí téměř 500 manažerů, kteří jsou řediteli základních škol, základních škol a speciálních pedagogických škol ve městě.

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng•14/08/2025

Konference se zúčastnila a řídila paní Phi Thi Thuy Van - zástupkyně ředitele odboru školství a odborné přípravy, vedoucí pracovníci a odborníci z odboru předškolní výchovy a základního vzdělávání odboru školství a odborné přípravy.

Ve zprávě o výsledcích školního roku 2024-2025 paní Nguyen Thi Bich Hue - zástupkyně vedoucího oddělení předškolního a základního vzdělávání, stručně informovala o úspěších základního vzdělávání ve městě v uplynulém školním roce.

Pokud jde o rozsah škol , po sloučení města Hai Phong (staré město) a provincie Hai Duong (staré město) existuje 476 základních škol s 10 484 třídami a 348 980 žáky (pokles o 140 tříd a 8 965 žáků ve srovnání se školním rokem 2023–2024); z toho 29 veřejných základních škol (Východní Hai Phong má 18 škol, Západní Hai Phong má 11 škol); 9 soukromých základních škol a 1 specializovaná škola (Východní Hai Phong).

Pokud jde o zápis, Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo vzdělávacím institucím pilotní testování online systému zápisu pro základní školy ; zároveň upravilo některé obsahy zápisu s cílem posílit řízení a směr zápisu do základních škol před vstupem do školního roku 2025-2026. Vzdělávací instituce v podstatě odvedly dobrou propagandistickou práci a vytvořily konsenzus a aktivní podporu ze strany rodičů a místních obyvatel , takže míra mobilizace šestiletých dětí k nástupu do 1. třídy dosáhla 99,92 % dětí školního věku, čímž byl splněn plán zápisu .

Pokud jde o implementaci Všeobecného vzdělávacího programu a vzdělávacího plánu na rok 2018, 100 % vzdělávacích institucí zajistilo striktní implementaci Všeobecného vzdělávacího programu a zavedlo řadu integrovaných obsahů v souladu s předpisy. Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo ministerstvům školství a odborné přípravy, aby pokračovala v organizaci školení, budování kapacit a směřovala vzdělávací instituce k organizaci tvorby školních vzdělávacích plánů, plánů výuky předmětů, vzdělávacích aktivit a plánů hodin v souladu s předpisy ; aby školila vzdělávací instituce v oblasti používání informačních technologií při tvorbě vzdělávacích plánů. Uspořádání délky trvání a doby realizace integrovaných obsahů a vzdělávacích aktivit v rámci časového rámce programu je vhodné a nevyvíjí tlak na studenty .

Pokud jde o implementaci místních vzdělávacích dokumentů, Ministerstvo školství a odborné přípravy schválilo místní vzdělávací dokumenty pro 5. ročník (rozhodnutí Ministerstva školství a odborné přípravy č. 1184/QD-BGDDT a rozhodnutí Ministerstva školství a odborné přípravy č. 3085/QD-BGDDT). 100 % vzdělávacích institucí implementovalo místní vzdělávací dokumenty od 1. do 5. ročníku integrované do předmětů/vzdělávacích aktivit, se zaměřením zejména na zážitkové aktivity, společenské vědy, dějepis a zeměpis atd.

Pokud jde o organizaci výuky cizích jazyků a informačních technologií , ve školním roce 2024-2025 dosáhl podíl studentů studujících cizí jazyky v celém městě 98,35 %, z toho: 100 % vzdělávacích institucí zavedlo povinný program angličtiny pro 3., 4. a 5. ročník v souladu s předpisy a zavedlo volitelnou výuku angličtiny pro 1. a 2. ročník; podíl studentů studujících angličtinu v 1. a 2. ročníku je 134 663 studentů, což dosahuje 98,5 %. Některé vzdělávací instituce si jako první cizí jazyk zvolily korejštinu, japonštinu, francouzštinu atd. Například základní škola Nguyen Van To , základní škola An Hoa, základní škola Hong Phong, základní škola An Duong, základní škola Dinh Tien Hoang atd. 100 % vzdělávacích institucí zavedlo povinnou výuku informatiky pro žáky 3., 4. a 5. ročníku v souladu s předpisy Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 s minimální délkou výuky 1 vyučovací hodina týdně.

Také v tomto školním roce podpořilo Ministerstvo školství a odborné přípravy města Hai Phong online výuku pro 7 základních škol s 32 třídami a 599 lekcemi v provincii Yen Bai. Konkrétně: okres Le Chan (starý) podpořil výuku pro 3 školy v okrese Tram Tau (starý), 10 tříd s 352 lekcemi; okres Ngo Quyen (starý) podpořil výuku pro 2 školy v okrese Nghia Lo (starý), 14 tříd se 183 lekcemi; okres Hong Bang (starý) podpořil výuku pro 2 školy v okrese Mu Cang Chai (starý), 8 tříd se 112 lekcemi. Kromě toho Hai Phong také podpořil školy mnoha zařízeními pro online výuku angličtiny, jako jsou kamery, reproduktory, počítače, televizní obrazovky, stoly a židle atd.

Paní Nguyen Thi Bich Hue - zástupkyně vedoucího oddělení předškolního a základního vzdělávání, podala zprávu o shrnutí školního roku 2024-2025

Paní Tran Thu Hang - vedoucí katedry předškolního a základního vzdělávání, ministerstva školství a odborné přípravy, pronesla projev, v němž vzdělávacím institucím sdělila, jak plní úkoly pro školní rok 2025-2026 : Je nutné pokračovat v efektivní organizaci a realizaci všeobecného vzdělávacího programu 2018 ; zavést dvouhodinovou výuku denně pro základní vzdělávání; posílit podmínky pro zajištění kvality vzdělávání, rozvíjet síť škol, budovat školy, které splňují národní standardy; zajistit rozumný tým učitelů; mít vhodná řešení pro efektivní implementaci státního řízení vzdělávání v kontextu slučování administrativních hranic a zavádění dvouúrovňové místní samosprávy ; školy musí inovovat metody výuky a testování a hodnotit podle zaměření na rozvoj kvalit a schopností žáků, vytvářet příležitosti a podmínky pro jejich komplexní rozvoj; podporovat vzdělávání STEM/STEAM, digitální kapacity, umělou inteligenci (AI ) ; zlepšit kvalitu výuky a učení angličtiny a postupně z angličtiny učinit druhý jazyk ; posílit a zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání a zajistit rovný přístup ke vzdělání; efektivně plnit úkol inkluzivního vzdělávání pro žáky se zdravotním postižením . Podporovat digitální transformaci a inovace v řízení a správě škol; efektivně provádět inspekční a dohledové práce v souladu s pravomocemi , zaměstnanci místního výboru Začleňte vzdělávání do akčního programu pro implementaci usnesení Kongresu na úrovni obce/okresu/zvláštní zóny se specifickými úkoly a cíli vhodnými pro podmínky každé lokality .

Na konferenci paní Tran Thu Hang také zdůraznila prioritu organizování malých škol, zajištění dodržování předpisů v Chartě základních škol ; možnost uspořádání škol tak, aby usnadňovaly žákům výuku ; zajištění standardů vybavení v souladu s předpisy, uspořádání samostatných učeben, pomocných bloků, hřišť, cvičebních ploch, cvičebního vybavení a systémů výuky předmětů vhodných pro charakteristiky každé úrovně vzdělávání. Vzdělávací instituce potřebují razantní řešení a důsledně a efektivně radí všem úrovním, aby zajistily a zajistily zdroje pro investice do zařízení, výukového vybavení a studijních materiálů, aby bylo možné efektivně zavádět program všeobecného vzdělávání v souladu s předpisy . Efektivně využívat stávající zařízení, vybavení a učební pomůcky , zvyšovat počet výukových pomůcek vyrobených vlastní výroby , překonat situaci „vybavení chodí do školy, ale ne do třídy“ ; vypracovat plán školení týmu manažerů a učitelů vyučujících předměty a vzdělávací aktivity ; zaměřit se na budování týmu klíčových učitelů, aby se zajistilo, že školení bude probíhat pravidelně a nepřetržitě přímo ve škole ; propojit obsah školení s aktivitami profesních skupin a týmů za účelem zlepšení odborné způsobilosti, podporovat učitele při tvorbě osobních plánů, včas odhalovat obtíže a problémy v procesu zavádění programů a učebnic v souladu s příslušnými orgány .

Paní Tran Thu Hang, vedoucí katedry předškolního a základního vzdělávání, pronesla projev, v němž směřovala k úkolům pro školní rok 2025–2026.

Konference také poskytla jednotkám prostor k výměně názorů a diskusi o výsledcích dosažených v uplynulém školním roce a zároveň k sdílení obtíží a problémů, aby měly včasné a vhodné pokyny k plnění úkolů pro nadcházející školní rok.

Delegáti hovořící na konferenci

Na konferenci hovořila paní Phi Thi Thuy Van – Zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy vysoce ocenil úspěchy škol a celého sektoru v oblasti základního vzdělávání a také uznání poradenské, vůdčí a směrovací práce odboru školství a odborné přípravy okresů v uplynulém školním roce. Ve školním roce 2025–2026 zástupce ředitele požádal školy, aby na základě pokynů nadřízených vypracovaly flexibilní školní plány, které budou vhodné pro praktickou situaci každé školy, v nichž je nutné věnovat pozornost poradenství a navrhování nákupu dodatečných zařízení a minimálního učebního vybavení k zajištění podmínek pro výuku; je třeba více zaměřit odbornou přípravu a vzdělávání učitelů ke zlepšení dovedností,.../.