Národní kulturní vzdělávání v kontextu integrace a globalizace

Odborníci potvrzují, že v kontextu integrace a rozvoje, pro zachování a podporu hodnoty tradiční kultury a umění, vzdělávací aktivity ve školách potřebují nová řešení.

V kontextu integrace a globalizace hraje vzdělávání v oblasti národní kultury a umění důležitou roli, která přispívá k formování mladé generace a všestrannému rozvoji vietnamského lidu.

Uznání potřeby tradičního kulturního a uměleckého vzdělávání a hledání řešení, která by studentům pomohla získat hlubší pochopení národní kultury, zejména kulturní identity etnických skupin v lokalitě, kde žijí, stát se všestranně rozvinutými lidmi, sebevědomě se integrovat bez ztráty své identity v nové éře, je tématem, které znepokojuje mnoho odborníků a manažerů.

Dosažení cíle komplexního vzdělávání

Národní kultura a umění jsou krystalizací tradiční kultury v průběhu celého procesu budování a obrany země vietnamského lidu.

Odborníci potvrzují, že v kontextu země, která se nachází na cestě integrace a rozvoje, zejména s rozšířenými informačními technologiemi, je vzdělávání studentů o národní kultuře a umění skutečně důležitým obsahem vzdělávání v současných vzdělávacích institucích.

Docent Huynh Quoc Thang (Univerzita sociálních a humanitních věd , Národní univerzita v Ho Či Minově Městě) uvedl, že v kontextu industrializace, modernizace a stále se rozšiřující globální integrace nejsou národní kulturní a umělecké hodnoty jen oporou národní kulturní identity, ale také „duší“ národního rozvoje v nové éře.

Kulturní a umělecká výchova je důležitým obsahem školního vzdělávání a sociální výchovy, jedné z hlavních orientací souvisejících s komplexním vzdělávacím cílem (inteligence, morálka, fyzická zdatnost, estetika) národního vzdělávacího systému.

Vystoupení mladých lidí z vietnamské střední školy Olympia. (Foto: Thu Ha/VNA)

Pro Vietnam je vzdělávání v oblasti etnické kultury a umění, včetně vzdělávání etnických menšin ve školách i mimo ně v daných lokalitách, velmi významnou otázkou.

Podle docenta Huynha Quoc Thanga byl od roku 2018 do všeobecného vzdělávacího programu vydaného Ministerstvem školství a odborné přípravy přidán nový předmět s názvem Místní vzdělávání se základními, aktuálními tématy týkajícími se kultury, historie, geografie, ekonomiky, společnosti, životního prostředí, kariérní orientace atd.

Tím se studenti vybaví znalostmi o místě svého bydliště, pěstují se v nich láska k vlasti, odpovědnost vůči komunitě a schopnost vážit si a propagovat tradiční kulturu, zejména kulturní identitu etnických skupin v lokalitě, kde žijí.

Dr. Nguyen Huu Nghia (Pedagogická univerzita v Ho Či Minově městě), který se rovněž zabýval otázkou vzdělávání v oblasti národní kultury a umění, s odkazem na důkazy z výuky vietnamské lidové slovesnosti, vyjádřil své obavy: otázka vzdělávání v oblasti národní kultury a umění se stává stále naléhavější v kontextu transferu technologií a globální kulturní výměny, která probíhá široce a silně v souladu s trendem budování plochého světového řádu.

Formy zpěvu mládeže, pracovní písně a tradiční festivalová vystoupení se stávají méně běžnými. Místo toho lidé používají idiomy, přísloví a lidové písně k chatování na Facebooku, v reality show, ke skládání hudby a vytváření strategií propagace produktů a k uplatňování narativních prvků v mýtech, legendách a pohádkách k tvorbě hudebních videí, filmů a videoher.

Tato realita ukazuje, že lidová slovesnost a tradiční umění žijí jiným životem v souladu s trendy doby. V této situaci je třeba nalézt rozumná řešení, aby se studenti mohli vhodně přizpůsobit fungování moderního společenského života.

Zachování hodnot, pokračování v podstatě národní kultury

Pro zachování a propagaci hodnoty tradiční kultury a umění potřebují vzdělávací aktivity nová řešení, v nichž jsou vzdělávací aktivity ve školách velmi důležité.

Podle Dr. Nguyen Ho Phonga (Univerzita kultury v Ho Či Minově městě) ve skutečnosti došlo ke změně v chování mladého publika, včetně významné části studentů, při užívání si tradičního umění.

Představení lidové písně Quan Ho Bac Ninh. (Foto: Nguyen Thu Ha/VNA)

Díky podpoře digitálních technologií, integraci videotechnologie do chytrých telefonů, počítačů připojených k internetu a televizí, mají studenti mnoho možností výběru, přístupu a uspokojování svých potřeb, aby si užívali umění a zábavu, aniž by byli omezeni časem a prostorem.

Z této reality, s jasným vědomím role školního prostředí při formování „kulturního a uměleckého kapitálu“ veřejnosti, zavedlo Ho Či Minovo Město mnoho řešení podle modelu „školního divadla“; integruje některá tradiční umění do mimoškolních aktivit studentů. Toto je efektivní řešení, které je třeba propagovat.

Nedávno byl na střední škole Nguyen Thi Minh Khai (Ho Či Minovo Město) v rámci interdisciplinárního projektu integrujícího literaturu, místní vzdělávání a zkušenosti s kariérním poradenstvím úspěšně zorganizován program, jehož cílem je pokračovat v podstatě zavádění umění hát bội do škol.

Podle paní Nguyen Thi Hong Chuong, ředitelky střední školy Nguyen Thi Minh Khai, se mnoho studentů prostřednictvím programu poprvé seznámilo s uměním hát bội (tradiční opery) – jedním z kulturních dědictví Jihu. Mnoho studentů se z překvapení změnilo v zájem a nadšení pro poznávání technik líčení, choreografie a vysoce symbolického způsobu vyjadřování emocí na jevišti v rámci této umělecké formy.

Děti shledaly velmi zajímavým pochopení, že v umění hát bội může někdy pouhá barva kostýmu vyjádřit osobnost postavy jako „čestného nebo zlého člověka, laskavého nebo krutého člověka“.

Takové znalosti tradičního umění budou pro studenty základem pro sebevědomou integraci. V budoucnu budou mnozí studenti těmi, kteří budou šířit krásu národního umění a kultury mezi přátele po celém světě.

Pokud jde o vysokoškolské vzdělávání, Dr. Nguyen Phuoc Hoang (Univerzita Bac Lieu) uvedl, že etnická a kulturní výchova je jednou z důležitých vzdělávacích aktivit na středních školách až po univerzitní úroveň, včetně Univerzity Bac Lieu.

Škola se nachází v oblasti, kde pohromadě žije mnoho etnických skupin, jako jsou Kinh, Hoa, Khmerové atd., takže věnuje zvláštní pozornost zachování a podpoře etnických kulturních hodnot.

Prostřednictvím řady metod a forem organizace vzdělávacích aktivit v oblasti kultury etnických menšin škola přispívá ke zlepšení kvality komplexního vzdělávání.

Během vzdělávacího procesu se specializované katedry Univerzity Bac Lieu zajímají o začlenění etnické kulturní výchovy do učebních osnov prostřednictvím všeobecných kurzů pro všechny obory, které pomáhají studentům učit se a zkoumat kulturu, jazyk, historii, zvyky a praktiky etnických skupin.

Spolu s tím škola aktivně propaguje informace v interním informačním systému a integruje vzdělávání o etnických a kulturních menšinách obecně, a to zejména prostřednictvím stranických usnesení a státní etnické politiky, aby studenti mohli lépe porozumět.

Informačně-knihovní centrum školy a informační a komunikační oddělení specializovaných fakult zveřejňují na webových stránkách nebo prostřednictvím billboardů a sloganů množství informací, čímž přispívají k vzdělávání studentů o etnické kultuře, pomáhají jim hlouběji ji chápat, být na ni hrdí a uvědomovat si, že je třeba zachovávat a podporovat kulturní identitu etnických komunit.

(Vietnam+)

Zdroj: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp