Dobré nebo špatné záleží na učiteli

Fascinující téma

Dříve, na střední škole, jsme se učili zeměpis. Pokud učitel dobře učil tento předmět, byl obzvlášť zajímavý.

Geografické znalosti nejen pomáhají studentům porozumět jejich vlastní zemi, ale také jim dávají příležitost porozumět světu . V minulosti nebyly globální znalosti tak široké jako dnes, takže se studenti chtěli se světem seznámit prostřednictvím školních předmětů.

Pamatuji si, když jsem byl v šesté třídě na Southern School, učitel zeměpisu zadal domácí úkol týkající se světové geografie . Studenti ho museli dělat doma týden a pak ho odevzdat učiteli ke známkování.

Téma je velmi široké a umožňuje studentům představit si, získat a prokázat své osobní znalosti světové geografie . Téma vyžaduje následující: „Napište o cestě jakýmkoli dopravním prostředkem do geografických oblastí světa a popište tuto cestu.“

Zeměpis je obzvláště zajímavý, pokud ho učitel dobře učí.

My studenti si můžeme svobodně představovat a integrovat znalosti světové geografie , které jsme se naučili, a vyjadřovat je stylem psaní plným „ batůžkářství “, jak to mladí lidé často vyjadřují po každém batůžkářském výletu. A to je „objet s batohem celý svět“, samozřejmě s fantazií.

Učitel je důležitým faktorem

Podle mého názoru je kreativita učitele při zadávání otázek z testu ze zeměpisu obzvláště zajímavá.

Na střední škole Chu Van An ( Hanoj ) jsme studovali zeměpis s panem Suuem. Byl dočasným učitelem zeměpisu na škole Chu Van An od doby, kdy Hanoj ​​dočasně okupovali francouzští kolonialisti. Měl široké znalosti a tento předmět vyučoval velmi poutavě. Během hodin zeměpisu pan Suu vždy rozvíjel lekci s využitím znalostí „mimo učebnici“ a tyto „dodatečné“ znalosti nás studenty velmi nadchly.

Učebnice integrované výuky přírodopisu, dějepisu a zeměpisu pro 8. ročník

Když pan Suu učil o americké geografii, o černých otrocích, o řece Mississippi, zpíval nám studentům anglicky bluesovou píseň o černých otrocích táhnoucí lodě po řece Mississippi. Píseň byla tak krásná a smutná, že si ji generace studentů, kteří se od pana Suu učili geografii, pamatovaly téměř po celý život.

Tehdy jsme se neučili ani neuměli anglicky, ale písnička, kterou nám pan Suu zpíval, nás stále dojímala pokaždé, když jsme mluvili o zeměpisu.

Učebnice tedy nejsou všechno, ale pro atraktivitu předmětu je důležitý učitel.

Na takovéto lekce zeměpisu si studenti mohou vzpomínat po zbytek života. A kdo ví, třeba se mezi nimi najdou i tací, kteří se později inspirují k hloubějšímu geografickému výzkumu nebo k práci v cestovním ruchu.

Proto je integrace geografie s dějepisem zbytečná. Každý předmět má své vlastní cíle, své vlastní znalosti a svou vlastní schopnost zaujmout a potěšit studenty.

Důležité je, jak učitelé a studenti přistupují k výuce a učení se těchto dvou předmětů. Pokud učitelé učí dobře a studenti jsou inspirováni k učení se o těchto dvou předmětech nad rámec znalostí z učebnic, integrace znalostí pro studenty se výrazně zvýší.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/mon-dia-ly-hay-do-tuy-nguoi-day-185231103155816064.htm