Léto ještě ani nezačalo, ale mnoho studentů už má nabitý program od rána do večera.

Přestože léto oficiálně nezačalo, mnoho studentů ve velkých městech má již nabité rozvrhy doplňkových hodin od rána do večera, což odráží obavy z toho, že jejich děti v závodě o zkoušky zaostávají.

Navzdory neustálým úpravám předpisů o doučování a doplňkových kurzech ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy zůstává „závod“ o nalezení doučovacích kurzů pro děti ve velkých městech intenzivní. Na sociálních sítích se denně objevují příspěvky, které hledají renomovaná centra blízko domova a nabízejí efektivní učení, žádají o radu učitele přípravy na zkoušky nebo žádají o tipy na doučovací kurzy.

Je pozoruhodné, že ještě před koncem školního roku si mnoho rodin zarezervovalo letní kurzy pro své děti, aby zmírnily úzkost z tlaku na zkoušky.

"Bez dalšího doučování se bojím, že moje dítě bude pozadu."

Paní My Thinh (narozená v roce 1980, bydliště v Hanoji ) se rozhodla nechat své dítě přes léto v Hanoji, místo aby se jako obvykle vrátilo do svého rodného města, aby se dítě mohlo soustředit na doplňkové hodiny a připravit se na přijímací zkoušky v následujícím roce.

Řekla, že bylo období, kdy se rozhodla přestat s doučováním, aby snížila tlak na své dítě. Po chvíli však cítila, že má její dítě mezery ve znalostech a jeho studijní výsledky se zhoršily, takže se musela vrátit ke starému učebnímu režimu.

„Konkurence o přijetí do desáté třídy v Hanoji je extrémně vysoká. Nekladu příliš velký důraz na skóre, ale je to důležitá zkouška, takže nemůžu být spokojená,“ sdělila paní My Thinh.

Její dítě navštěvuje dva kurzy matematiky, dva kurzy literatury a jeden kurz angličtiny. Stále hledá další jazykové centrum, protože není zcela spokojená. Říká, že ačkoliv kvalitní online kurzy v současnosti stojí 3–4 miliony VND měsíčně, najít vhodné je stále obtížné.

Moje dcera má celý týden téměř nabitý rozvrh. Kromě běžných školních hodin navštěvuje i nadále odpoledne a večer doplňkové hodiny, každá trvá asi 1,5 hodiny. V sobotu má dvě po sobě jdoucí hodiny do 19 hodin. Zbývající volný čas je věnován samostudiu a domácím úkolům.

„Někdy se stane, že moje dítě přijde domů velmi unavené po celodenním učení, ale my se stejně bojíme, že když budeme byť jen trochu pomalejší, nebudeme schopni držet krok se spolužáky,“ svěřila se paní Thinh.

Syn paní Linhové bude mít dvoutýdenní letní prázdniny, než začne s doplňkovou výukou. (Foto: Poskytl respondent)

Nejen rodiče s dětmi v posledním ročníku školy začínají plánovat letní studium; mnoho rodin s menšími dětmi také začíná vytvářet „zrychlené studijní plány“ velmi brzy. Paní Dao Tran Linh (narozená v roce 1989 v Hanoji), jejíž dítě se chystalo nastoupit do 7. třídy, dokončila svůj letní studijní plán pro své dítě již začátkem května.

Podle paní Linhové bude mít její dítě asi dva týdny letních prázdnin, než začne s výukou matematiky, literatury a angličtiny. Mezitím budou navštěvovat kurzy plavání a badmintonu, aby si udržely fyzickou aktivitu. Během školního roku se její dítě kromě školních hodin účastní také přípravného kurzu na IELTS a má dvě večerní doučování literatury. Letos v létě zapisuje své dítě do kurzu matematiky, aby ho připravila na učební osnovy, protože se obává, že její dítě bude na začátku školního roku zahlcené a nebude schopné držet krok.

„Letní doučování mi také pomáhá předcházet závislosti mého dítěte na videohrách nebo nadměrném používání telefonu,“ řekl Linh.

Samostudium je nejdůležitějším základem.

Docent Chu Cam Tho, bývalý vedoucí oddělení výzkumu a hodnocení vzdělávání na Vietnamském institutu pedagogických věd, se domnívá, že mnoho studií ukazuje, že současné středoškolské kurikulum a zkoušky ještě nejsou na úrovni, která by většinu studentů donutila k účasti na hodinách navíc. Tlak konkurence však ve skutečnosti rodičům ztěžuje pocit bezpečí.

Podle ní ve velkých městech, zejména v době přijímacích zkoušek do desáté třídy nebo na univerzitu, vysoká úroveň konkurence vytváří obavy, že jejich děti zaostanou. Když vidí, že jejich vrstevníci navštěvují hodiny navíc, mnoho rodičů také strhává stádní mentalitu.

„Rodiče se neustále obávají, že jejich děti nebudou držet krok s učebním plánem, že jim chybí znalosti, a domnívají se, že dodatečné doučování je způsob, jak to kompenzovat,“ poznamenala paní Chu Cam Tho.

Tlak ze zkoušek vede mnoho rodin k tomu, že se rozhodnou zapisovat své děti do doplňkových kurzů již od útlého věku.

Kromě toho mnoho rodičů vnímá dodatečné doučování jako investici do budoucnosti svých dětí, která jim zvyšuje šance na přijetí do dobrých škol a pozdější zajištění stabilního zaměstnání. Ne každá rodina je však dostatečně rozvážná, aby vyvážila investici s tlakem.

Dr. Nguyen Tung Lam, viceprezident Vietnamské asociace psychologických a pedagogických věd, mezitím zhodnotil, že dlouhodobá praxe dodatečného doučování po mnoho let narušuje schopnosti studentů samostatně se učit. „V současné době ani rodiče, ani studenti skutečně nevěří ve svou vlastní schopnost samostatného učení,“ uvedl Dr. Nguyen Tung Lam.

Podle pana Lama je klíčovým cílem Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 rozvíjet u studentů schopnosti samostatného učení. Rozdíl mezi politikou a realitou však zůstává značný, protože mnoho rodin považuje doplňkové doučování za téměř povinnou možnost.

Odborníci se domnívají, že samostudium je klíčovým základem pro dlouhodobé vzdělávání, protože učení je celoživotní cesta. Navzdory letům diskusí o snížení zátěže spojené s dodatečným doučováním je problém nadměrné pracovní zátěže i nadále velkým problémem mnoha studentů a rodičů s blížícím se obdobím zkoušek.

Kamélie

Zdroj: https://vtcnews.vn/he-chua-bat-dau-nhieu-hoc-sinh-da-kin-lich-hoc-tu-sang-den-toi-ar1018860.html