Paní Nguyen Thi Xuan Huong (modrá ao dai), vedoucí historické skupiny na Střední škole Ernsta Thälmanna, se svými studenty v dnešní ranní (4. listopadu) zprávě
Zlepšit znalosti a dovednosti
Ráno 4. listopadu uspořádala Střední škola Ernsta Thälmanna v 1. okrese Ho Či Minova Města zprávu z historického projektu pro školní rok 2024-2025 s tématem „Píseň sjednocení“, jehož cílem bylo oslavit 50. výročí znovusjednocení země. Projekt vedl historický kroužek s podporou studentských klubů, který přilákal 3 ročníky k odevzdávání prací jednotlivě nebo ve skupinách.
Na akci studenti nejen sledovali propracovaná taneční a flétnová vystoupení svých vrstevníků, ale také měli možnost prokázat své znalosti a porozumění prostřednictvím otázek o odbojové válce proti USA za záchranu země. Také si mohli poslechnout píseň Green Leaves v podání speciálních postav – učitelů, kteří hráli role umělců z umělecké skupiny vystupujících uprostřed pohoří Truong Son.
Nakonec se celá školní zahrada zasmála a zastavila, a pak se zcela rozesmála dramatem adaptovaným ze slavné opery „Glorious Hotel“, která byla založena na skutečném příběhu o saigonských komandech bombardujících hotel Caravelle v roce 1964. Zvláštností je, že každou repliku, gesto a prostředí vymyslela a zahrála skupina studentů dramatické sekce HEART literárního klubu.
Studenti pozorně sledovali představení o válce odporu proti Americe za záchranu země.
Učitelé se převlékají za umělce, aby zpívali pro své studenty.
Hlavní herci a scénáristé představení, Nguyen Hao Nhien (třída 11A9) a Nguyen Dien Thao Tram (třída 10A5), uvedli, že přípravou a zkouškami strávili 5 měsíců. Konkrétně skupina téměř 20 studentů strávila 1 měsíc dokončením scénáře, poté si rozdělila role, zadala logistické úkoly a poslední 2 týdny strávila nácvikem a sestavováním scénáře.
„Opera ‚Slavný hotel‘ nás inspirovala částečně proto, že má nový obsah, který nevypráví o rozsáhlých bitvách na bojišti, ale o tiché válce odehrávající se přímo v ‚srdci nepřítele‘. Částečně chceme využít této příležitosti k tomu, abychom vám pomohli lépe porozumět saigonským speciálním jednotkám, a tím si více zamilovat naši místní historii,“ svěřila se skupina studentů.
Skupina dodala, že díky tomuto představení měli členové nejen možnost zdokonalit si herecké a komunikační dovednosti, ale také možnost prozkoumat a ponořit se do historického obsahu, který nebyl v učebnicích podrobně probrán, jako například moderní módní trendy v 60. letech nebo boj v přestrojení, aby se přiblížili k nepříteli. To byla také příležitost pro studenty přiblížit se ke svému snu stát se herci a režiséry.
Úryvek z vyvrcholení hry „Tajná mise“ od skupiny studentů z gymnázia Ernsta Thälmanna
Dalším lákadlem je, že se studenti podílejí na plánování a organizaci akce. Ho Xuan Mai (třída 11A9), člen historického klubu, uvedl, že projekt konkrétně a aktivity klubu obecně pomáhají znovuvytvářet historické příběhy mladistvějším způsobem, a tím šířit ducha a emoce našich předků, kteří obětovali, aby vytvořili podobu vlasti.
„Obecně jsme se s přáteli během organizačního procesu nesetkali s mnoha obtížemi, protože učitelé nám předali relevantní znalosti k dalšímu studiu a také pozvali zkušené lidi, aby nás vedli k organizaci akcí, k podpoře lidí a k jejich chování. Také jsem se naučila, jak vhodně filtrovat historické informace mimo učebnice, místo abychom jen brali všechno z internetu a používali to,“ sdílela Mai.
Studentka dodala, že se na akci obvykle připravují asi hodinu v poledne cvičením nebo plněním souvisejících úkolů. „Každý se vždy snaží co nejlépe uspokojit svou vášeň, ne jen se s tím vyrovnat,“ svěřila se Mai.
Studenti se zapojují do odpovídání na otázky z dějepisu.
Studenti mají raději historii
Paní Nguyen Thi Xuan Huong, která je za projekt zodpovědná a zároveň je vedoucí katedry historie, uvedla, že ona a její studenti projekt „zahájili“ v polovině září a produkt obdrželi v polovině října. Podle paní Huong se jedná o projektovou výukovou metodu, což je aktivita známá studentům všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. „Studenti zde hrají roli organizátorů, zatímco učitelé pouze vedou a cenzurují,“ sdělila učitelka.
Paní Huong uvedla, že prostřednictvím projektů učitelé pomohou studentům naučit se dovednostem, jako je týmová práce, výzkum dokumentů, grafický design, modelování, psaní scénářů nebo performativní umění. A aby se zajistily požadavky daného „předmětu“, studenti se také aktivně učí více a přirozeněji si osvojují znalosti. „Díky tomu jsou studenti velmi zapálení pro historii, i když si ji nevyberou pro maturitní zkoušku,“ řekla paní Huong.
„To je velmi povzbudivé znamení, protože historie nyní vstoupila do reality, vstoupila do vašich vlastních emocí a už se nestuduje jen pro zkoušky,“ poznamenala vedoucí ženské skupiny.
Paní Huong se podělila o více informací o výuce a učení v nadcházejícím období, aby se přizpůsobila ilustračním otázkám v dějepisných předmětech, které nedávno oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy. Uvedla, že hlavní důraz je kladen na procvičování dovedností. Paní Huong však poznamenala, že se nejedná jen o memorování událostí, studenti nyní potřebují mít další dovednosti v porozumění čtenému textu, analýze testů atd. Učitelé navíc poskytují studentům i další materiály k procvičování mimo vyučování.
Studenti se učí o historii prostřednictvím publikací a modelů vyrobených jejich vrstevníky.
Stovky zapojených produktů
Podle paní Xuan Huong projekt obdržel 421 produktů, včetně 36 modelů typických bitev v boji proti USA, 11 uměleckých performancí, 374 produktů uměleckého designu, jako jsou časopisy, plakáty, brožury, infografiky a mnoho prezentací vytvořených ve třídě. Hodnocení produktů nahrazuje pololetní test 1.
Modelový stůl znázorňující scénu tanku narážejícího do brány Paláce nezávislosti 30. dubna 1975 získal první cenu v kategorii modelářství.
Při této příležitosti škola udělila první cenu v kategorii výtvarného designu časopisu „ Dien Bien Phu in the Air“ (třída 12A2), první cenu v kategorii modelářství za „Palác nezávislosti“ (třída 12A12) a první cenu v kategorii herectví za představení „Tajná mise“ (dramatický kroužek HEART). Projekt dále udělil druhou a třetí cenu v každé kategorii následujícím třídám: 11A1, 12A4, 11A8, 12A5, 12A6, 11A10, 10A10.
Komentář (0)