Když srdce promlouvá ve světě bez zvuku

Ve třídě bez přednášek se stále ozývají „zvuky“ – od pohledů, gest a empatie. Ve škole Nhan Ai pro osoby se zdravotním postižením (okres Dao Thanh) učitel Nguyen Khac Phuc a pan Tran Nguyen Ngoc Duc – oba vrozeně neslyšící – tiše zasévají semínka naděje a pomáhají dětem v podobných situacích postupně překonávat komplex méněcennosti a najít vlastní hlas.

UČITEL, KTERÝ „PŘEKLADÁ“ SVĚT SVÝMA RUKAMA

Jednoho rána ve třídě 4B školy pro postižené Nhan Ai nebyly slyšet žádné přednášky, žádný živý hovor studentů odpovídajících jako v běžné učebně.

Učitel Nguyen Khac Phuc během vyučování.

Místo toho tam byly oči upřeně sledující každý učitelův pohyb, ruce dychtivě zdvižené a rychlé kroky vedoucí k tabuli.

Na tabuli je úloha vyřešena pomocí známých čísel. Ve třídě spolu studenti komunikují pomocí znakové řeči. Zdánlivě tichý prostor ve skutečnosti překypuje energií.

Každé přikývnutí, každý záblesk v očích někoho, kdo rozumí lekci, je nejjasnějším „zvukem“ získávání znalostí.

Třídním učitelem je pan Nguyen Khac Phuc, sluchově postižený učitel, který na této škole pracuje již 16 let. I bez mluvení stále vede hodinu plynule, sděluje znalosti jasnými gesty, povzbudivými pohledy a vřelým úsměvem.

Pan Phuc se bohužel narodil hluchoněmý, a proto jeho dětství bylo plné dlouhých období mlčení.

Ve věku, kdy se děti teprve začínají učit zvuky a řeč, se Khac Phuc musel naučit komunikovat úplně jiným způsobem.

Ve věku 8 let nebylo pro mladého Khac Phuca snadné opustit rodinu a navštěvovat specializované školy pro sluchově postižené děti, protože ke všem znalostem musel přistupovat prostřednictvím obrázků, znaků a s mnohem větší vytrvalostí než běžný člověk.

Zatímco průměrnému člověku trvá dokončení základního a specializovaného vzdělání asi 16 let, pro pana Phuca tato cesta trvala přes 25 let. Největší překážkou nebyly jen znalosti, ale také komunikace – klíčový prvek v jakémkoli akademickém prostředí.

Právě tyto obtíže se však staly základem pro jeho pozdější rozhodnutí. „Dříve jsem nenáviděl své vlastní mlčení. Ale když jsem viděl děti, jako jsem já, jak se potýkají s komunikací se svými rodiči, pochopil jsem, že s tím nemůžu přestat,“ sdělil pan Phuc pečlivě psanými slovy na papíře.

Pan Phuc si uvědomuje omezení ve schopnostech studentů zpracovávat informace a neustále hledá a inovuje, aby zlepšil své výukové metody.

Zejména v matematice, předmětu často považovaném za suchý, se učitel sám naučil navrhovat elektronické přednášky a transformovat čísla do živých a poutavých vizuálních prvků.

Výpočty a vzorce již nejsou abstraktními symboly, ale jsou „překládány“ do obrázků a pohybů, aby si je studenti mohli snadněji představit a zapamatovat.

Učitel se kromě pouhého předávání znalostí zaměřuje také na budování sebevědomí studentů. Pro něj je největším úspěchem, když student statečně přistoupí k tabuli, když pochopí danou lekci a usměje se. „Mám své studenty moc rád. Doufám, že se naučí mnoho nových věcí, aby si získali větší sebevědomí a v budoucnu měli lepší život,“ napsal.

ASISTENT UČENÍ Z VLASTNÍ CEsty

Pokud ve třídě 4B byl pan Phuc tím, kdo studenty „inspiroval“, pak ve třídě 1A hrál pan Tran Nguyen Ngoc Duc roli staršího bratra – tiše podporoval a vedl první krůčky studentů.

Pan Tran Nguyen Ngoc Duc držel malé dítě za ruku a jemně mu upravoval úchop pera.

Duc, který tuto školu navštěvoval v letech 2004 až 2012, chápe zdánlivě malé obtíže, které jsou ve skutečnosti pro děti se sluchovým postižením značnými výzvami: jak držet pero, jak psát a jak vyjadřovat emoce.

Po ukončení školy se rozhodl vrátit jako asistent učitele. Jeho úkolem bylo nejen pomáhat učitelům s výukou pomocí znakového jazyka, ale také být společníkem ve všech aktivitách studentů.

Od výuky ve třídě až po mimoškolní aktivity, sportovní a umělecké akce je vždy přítomen a trpělivě vede každého studenta. Jednoduché pohyby opakuje mnohokrát, aby je studenti dokázali správně provést. „Doufám, že tyto děti budou mít v budoucnu dobrý a šťastný život a stanou se užitečnými členy společnosti,“ sdělil pan Duc.

Podle učitelky Nguyen Thi Thanh pomáhá podpora pana Duca studentům lépe vstřebávat učivo, zejména v porozumění a používání znakového jazyka. „Když vidíte světlo v jejich očích, zjistíte, že lekci rozumí,“ řekla paní Thanh.

KDYŽ SE EMPATIE STÁVÁ SÍLOU

Učitelé ve škole Nhan Ai pro osoby se zdravotním postižením jsou výjimeční nejen svou odborností, ale také hlubokou empatií ke svým studentům. Všichni si prošli podobnými těžkostmi a zažili pocit bezmoci, když nedokázali vyjádřit své myšlenky.

Mezi učitelem a studentem tedy existuje neviditelné pouto – něco, co ne každý dokáže vnímat. „Učitel neumí mluvit, ale rozumí všemu, co chci říct,“ je to, co mnoho studentů sdílí, když mluví o panech Phucovi a Ducovi.

Učitel Nguyen Khac Phuc a student Tran Nguyen Ngoc Duc byli a nadále jsou silným zdrojem inspirace pro mladší generaci – nejen pro studenty se sluchovým postižením, ale i pro celou komunitu, a to prostřednictvím vlastních cest překonávání nepřízně osudu.

Nejenže učili gramotnost, ale také to, jak žít, jak věřit v sebe sama a jak milovat.

Studentka Nguyen Tu Anh dojatě řekla: „Pan Phuc a pan Duc mě učili velmi pozorně. Byli z výuky velmi šťastní. Děkuji jim i jeptiškám za to, že mě vedli a dali mi tolik nových znalostí.“

Jednoduché prohlášení, přesto výsledek dlouhé cesty – cesty od nejistoty k sebevědomí.

Aby učitelé mohli zprostředkovat abstraktní pojmy jako „sny“ a „laskavost“, museli se naučit a vytvořit si vlastní symbolické výrazy, aby byly co nejsrozumitelnější.

Byly noci, kdy zůstávali vzhůru celou noc a přemýšleli, jak předat znalosti z dané lekce. Toto tiché úsilí přineslo jasné výsledky: studenti se postupně stávali sebevědomějšími a proaktivnějšími ve svém učení a komunikaci.

Podle sestry Pham Thi An Ha, ředitelky školy, má přítomnost učitelů, kteří sdílejí podobné okolnosti, zvláštní vzdělávací efekt. „Učitelé snadno rozumí studentům, takže komunikace se stává intimnější a efektivnější.“

Ve škole Nhan Ai pro osoby se zdravotním postižením děti nejen učíme gramotnosti, ale také tomu, jak žít, jak věřit v sebe a jak se nevzdávat.

„My sami jsme se od učitelů hodně naučili. Kromě učitele Phuca a učitele Ngoc Duca jsou tu také studenti, kteří ve škole dříve studovali a vrátili se, aby požádali o práci pečovatelů nebo asistentů učitele ve třídách, jako například Thuy Quynh, Bich Thuy…,“ sdělila sestra Pham Thi An Ha.

Nebyla tam žádná mluvená slova, ale v těchto učebnách existovala zvláštní „melodie“ – melodie vytrvalosti, soucitu a touhy vyniknout.

Škola Nhan Ai pro osoby se zdravotním postižením není jen místem pro výuku gramotnosti, ale také domovem sdílení.

Tam pocity méněcennosti postupně mizí a nahrazuje je sebevědomí a naděje do budoucna.

Tyto ruce se nejen používají ke komunikaci, ale také „píší“ krásné příběhy o odolnosti. V tichu tito „tiší rozněcovatelé plamenů“ tiše šíří hluboké lidské hodnoty den za dnem.

Na tomto místě láska mluví hlasitěji než jakýkoli jiný zvuk. A někdy, aby si lidé navzájem porozuměli, nepotřebují uši; stačí jim otevřené srdce.

RÁNO

Zdroj: https://baodongthap.vn/khi-trai-tim-cat-tieng-giua-the-gioi-khong-am-thanh-a240500.html