Žádná konkurence pro vynikající studenty středních škol: Příležitost k přehodnocení vzdělávacích cílů

(Dan Tri) - Jakou má skutečnou hodnotu titul vynikající student druhého stupně základní školy na provinční úrovni, když k němu není přiložen důstojný přednostní režim pro nástup do 10. ročníku?

* Níže uvedený článek je sdílením a pohledem pana Nguyen Van Luca, učitele v důchodu z Khanh Hoa.

Rozhodnutí Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Khanh Hoa neuspořádat pro školní rok 2025-2026 zkoušku pro vynikající studenty středních škol na provinční úrovni přitáhlo pozornost, protože znovu rozpoutalo dlouhodobou debatu: Jaká je skutečná hodnota titulu vynikající student na provinční/městské úrovni, pokud s ním nejsou spojeny výhody spojené s přijetím.

Hlavním důvodem pozastavení je stabilizace organizace, uspořádání aparátu a upřednostnění masové výuky a vzdělávání po sloučení provincií. Ačkoli to vyplývá z objektivních a místních důvodů, nastoluje obecnou otázku pro celý sektor vzdělávání .

Dne 1. října vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Khanh Hoa dokument, v němž oznámilo, že pro školní rok 2025–2026 nebude pořádat zkoušky pro vynikající studenty středních škol na provinční úrovni.

Důvodem je, že po sloučení Khanh Hoa a Ninh Thuan do provincie Khanh Hoa (nové) se střední školy mnohokrát změnily, co se týče velikosti škol, a jejich rozložení je v obcích a obvodech široké a nerovnoměrné.

Prioritním úkolem ve školním roce 2025-2026 je proto stabilizace organizace, uspořádání aparátů, organizace masové výuky a učení a uvedení škol do běžného provozu.

Podle platných předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy (oběžník č. 03/VBHN-BGDĐT) nejsou studenti, kteří vyhrají ceny na provinční/obecní úrovni, způsobilí k přímému přijetí do 10. ročníku střední školy. Přímé přijetí se vztahuje pouze na studenty, kteří vyhrají ceny na národní a mezinárodní úrovni.

Vynikající studenti z provinčních/městských nižších gymnázií tak nejsou přijímáni přímo do 10. ročníku střední školy. Mnoho názorů uvádí, že je to pro studenty nevýhoda a chybí jim to motivace k dalšímu úsilí.

Podle současných předpisů nejsou vynikající studenti provinčních/městských středních škol přijímáni přímo do 10. ročníku (ilustrace: Phuong Quyen).

Mezitím je dobrým účelem zkoušky vynikajících studentů středních škol na provinční úrovni objevit studenty se schopnostmi, vlastnostmi a talentem, aby mohli být i nadále vzděláváni a rozvíjeni, aby se v budoucnu stali vysoce kvalitními lidskými zdroji pro zemi.

Dosažení titulu vynikající student provincie/města vyžaduje velké úsilí studentů i učitelů. Nejprve musí studenti složit zkoušku, která jim umožní vybrat vynikající studenty na úrovni obce (dříve na úrovni okresu), a poté musí být učiteli proškoleni k výběru vynikajících studentů na úrovni provincie/města.

Tito studenti musí projít procesem učení s velkým množstvím znalostí, obtížností a dlouhou dobou přípravy. Odměnou za toto úsilí je však pouze certifikát.

Otázkou tedy je, zda bychom měli i nadále pořádat soutěž vynikajících studentů středních škol na krajské/městské úrovni každý rok jako dříve?

Existuje také mnoho názorů, které naznačují, že ministerstvo školství a odborné přípravy, pokud nepovoluje pravidla pro přímé přijetí, by mělo také zavést politiku přičítání bodů v přijímacích zkouškách do 10. ročníku pro studenty, kteří získali ocenění v krajských/městských zkouškách pro vynikající studenty v kulturních předmětech na druhém stupni základní školy.

Protože se jedná o důstojné uznání za vynaložený čas a úsilí a zároveň o účinné opatření k oživení hnutí vynikajících studentů.

Tyto názory se domnívají, že pokud je účelem provinční/obecní zkoušky vynikajících studentů „objevit studenty se schopnostmi, kvalitami a talentem, aby se i nadále školily vysoce kvalitní lidské zdroje“, pak je udržení motivace nanejvýš důležité.

Nedostatek politických priorit vážně snížil motivaci studentů k účasti. Mnoho učitelů přiznává, že jsou pod tlakem školy, aby dosáhli dobrých výsledků, ale musí vytrvale „lobbovat“ a „lákat“ každého studenta, aby se připojil k týmu.

Rodiče se také nestarají o to, aby své děti povzbuzovali a podporovali v tom, aby navštěvovaly doplňkové kurzy a mohly se tak ucházet o soutěže vynikajících studentů středních škol, nebo z toho nejsou nadšení.

Pan Nguyen Van Luc, autor článku (Foto: NVCC).

Osobně jsem byl pod velkým tlakem, abych měl v provincii vynikající studenty, když mi škola pověřila výukou vynikajících studentů v historii. Protože hned od fáze výběru studentů do týmu se jen velmi málo dobrovolně přihlásilo. Důvodem bylo, že nebyli přijati přímo nebo jim nebyly udělovány body navíc v přijímací zkoušce do 10. ročníku.

Učitelé musí být trpěliví při vedení, radách a dokonce i „přesvědčování“ studentů, aby se učili a zaregistrovali se do týmu. Poté učitelé tvrdě pracují na přípravě na zkoušku, od povzbuzování k opakování a pomoci jim získat dostatek znalostí a dovedností k soutěžení a výhře cen.

To, že studenti získají ocenění za vynikající studenty na provinční úrovni, je zdrojem hrdosti a cti pro učitele, studenty, školy i rodiny. Na oplátku však dostanou pouze certifikát a tím to končí.

Pochvalné listy a certifikáty vynikajících studentů na úrovni města (ilustrace: Huyen Nguyen).

Na základě výše uvedených nedostatků byly předloženy dva proudy názorů a návrhů politik, které měly vyvážit cíl podpory talentů a snížení tlaku na zkoušky.

Nejčastějším názorem je zavedení vhodných preferenčních politik, jako je přímé přijetí nebo dodatečné skóre ze zkoušek pro 10. ročník.

Radikálnější je diskuse o zrušení zkoušek, jako je například zkouška vynikajícího prospěchu na střední škole na úrovni obcí a provincií, a také přijímací zkouška do desátého ročníku, aby se snížil tlak zkoušek na studenty středních škol.

Rozhodnutí pozastavit zkoušku pro vynikající studenty v Khanh Hoa je známkou flexibility v řízení vzdělávání. Je to však také připomínka toho, že pokud politiky nebudou v souladu s cílem rozvíjet talenty, vzdělávací systém nebude tak efektivní, jak se očekává, při objevování a rozvíjení skutečných talentů.

Proto je třeba, aby i příslušné orgány naslouchaly a brzy zavedly úpravy, aby titul vynikajícího studenta nebyl jen marnotratnou pýchou, ale pevným odrazovým můstkem pro budoucnost studentů.

Nguyen Van Luc

(Učitel v důchodu v Khanh Hoa)

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm