Kỷ luật học sinh: Nhân văn và nghiêm khắc

„Zjistil jsem, že mi syn ukradl peníze, aby je dal spolužákovi. Důvodem bylo, že ho to dítě několikrát zbilo a bylo to velmi bolestivé.“

Poté mému dítěti „nařídili“, aby každý den platilo 200 000 VND. Pokud nezaplatí, bude znovu zbito. Bylo tak vyděšené, že si tajně vzal peníze své matky, aby mohl zaplatit, aby mohl být sám. Když jsem ho slyšela plakat, tak jsem se hrozně naštvala. Žák ze šesté třídy byl tak hrozný! Ale přemýšlela jsem, jestli to mám nahlásit škole, nebo ne.

Příběh, který zveřejnil rodič ve skupině rodičů dětí studujících na druhém stupni základní školy v Ho Či Minově Městě, se stal tématem diskuse o kázni studentů:

„V dnešní době školy nesmějí trestat žáky tak přísně jako dříve. Nehlaste to třídnímu učiteli, mohlo by to mít opačný účinek…“

„Nová nařízení Ministerstva školství a odborné přípravy týkající se studentské disciplíny již nezahrnují vyloučení, takže se studenti už nebojí. Nejvyšší formou trestu pro studenty středních škol je nyní pouhé napsání sebekritiky.“

„Jak můžeme vyléčit takové násilí ve škole? Studenti jsou neukáznění, bijí své kamarády až k bodu zranění a musí jít do nemocnice, napsat sebekritiku, pak přestupek zopakovat a napsat další sebekritiku?“...

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města nedávno vydalo pokyny k řešení kázně studentů ve školním roce 2025–2026, v nichž školy požadují, aby šířily a důkladně porozuměly obsahu oběžníku č. 19/2025 (Ministerstva školství a odborné přípravy o odměňování a kázni pro studenty, s účinností od 31. října 2025).

Disciplinární opatření pro žáky základní školy jsou napomenutí; žádost o omluvu; pro ostatní žáky jsou napomenutí; kritika; žádost o napsání sebekritiky.

Oběžník č. 19 zrušil veškerá disciplinární opatření, která jsou násilná, urážejí důstojnost a čest a ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů. Namísto toho se jedná o velmi progresivní a humánní pohled na studentskou disciplínu.

Je to respekt, tolerance, objektivita, nepředsudky, zajištění práva na účast a zájmů studentů v souvisejících záležitostech. Disciplína si klade za cíl předcházet porušování pravidel ze strany studentů, zastavovat je a řešit.

Cílem disciplíny je vzdělávat a pomáhat studentům uvědomovat si svá porušení; dobrovolně upravovat své chování, překonávat důsledky, dobrovolně kultivovat a praktikovat pokrok a formovat disciplinované návyky a životní styl.

Veřejné mínění však s oběžníkem č. 19 zcela nesouhlasí. Někteří odborníci a pedagogové dokonce reagovali, protože výše uvedená disciplinární opatření nestačí k odstrašení a varování studentů.

Zejména pro studenty, kteří se dopustili závažných chyb, jako je bití spolužáků, urážení učitelů, negativní vlivy ve škole...

„Oběžník č. 19 je považován za humánní, ale postrádá přísnost, když zcela eliminuje disciplinární formu vyloučení ze školy. V současné situaci je vyloučení studentů ze školy stále velmi nezbytné a účinné v práci na jejich rehabilitaci.“

Ale vyloučení ze školní docházky neznamená, že studenti mohou zůstat doma a trávit čas venku. Stále musí chodit do školy, aby získali speciální vzdělání, vykonávali veřejně prospěšné práce, četli knihy, setkávali se s psychologickými poradci...“, navrhl ředitel střední školy v Ho Či Minově Městě.

Zpět k tématu

HOANG HUONG

Zdroj: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-nhan-van-va-nghiem-khac-20251012082044883.htm