Flexibilní model pro vysokoškoláky od 9 let

Rodiče a studenti střední školy Nguyen Cong Tru (okres Ba Dinh, Hanoj ) se seznamují se středními a vysokými školami v oblasti. Foto: NTCC.

Zaměření na kariérní poradenství

Podle hanojského ministerstva školství a odborné přípravy (DET) bylo ve školním roce 2022–2023 z více než 129 000 absolventů druhého stupně střední školy přijato do veřejných škol 10. ročníku pouze téměř 80 000 studentů (což představuje více než 60 %). Předpokládá se, že tlak na složení přijímacích zkoušek do veřejných škol 10. ročníku bude ve školním roce 2024–2025 větší.

V současné době studenti čelí různým možnostem, jak se vydat po absolvování druhého stupně základní školy. Existuje mnoho přání, ale schopnosti a podmínky vhodné pro každý z nich jsou věci, které rodiny i studenti musí pečlivě zvážit. Aby pomohly studentům pochopit sebe a svou kariéru, mnoho škol koordinuje organizaci programů kariérní orientace pro studenty, zejména pro studenty 9. ročníku.

Na střední škole Thanh Cong v okrese Ba Dinh v Hanoji probíhal od konce března každoroční program kariérní orientace pro žáky 9. ročníku s tématem: Pochopte sami sebe - Pochopte svou kariéru - Dosáhněte svých snů, který přilákal velkou pozornost rodičů i žáků. Učitelka Tran Thi Quynh Huong - zástupkyně ředitele střední školy Thanh Cong, se svými dlouholetými zkušenostmi jako učitelka v oboru, se podělila o to, jak pomoci žákům pochopit jejich budoucí cíle. V rámci něj pochopte sami sebe, abyste jasně poznali své vlastní schopnosti a na základě toho si stanovili vhodné aspirace a cíle. Pochopte svou kariéru, abyste se dozvěděli více o kariérní orientaci po absolvování střední školy. Informace o profesích, které společnost potřebuje, které profese jsou vhodné pro vaše schopnosti...

Každý student by si proto měl stanovit cíle, které odpovídají jeho schopnostem a o které by se měl snažit. Například pro studenty, kteří se dobře učí a dosahují vysokých výsledků, je rozumnou volbou cíl specializovaných škol a nejlepších škol ve městě. Studenti, kteří se dobře učí, si zároveň mohou vybrat školy, na které se lépe zapíší. Zejména pro některé studenty, kteří váhají a nevědí, jakou cestu si po absolvování druhého stupně střední školy zvolit: soukromou školu, centrum dalšího vzdělávání nebo odbornou školu..., paní Huong uvedla velmi konkrétní a blízké příklady kariérní orientace některých studentů, které vedla. Tyto příklady studentům dodávají sebevědomí a uvědomují si, že veřejné školy nejsou jedinými dveřmi na střední školu.

Podobně Den kariérního poradenství, který uspořádala střední škola Mac Dinh Chi v okrese Ba Dinh v Hanoji, byl příležitostí pro rodiče a žáky 9. ročníku, aby si vyslechli rady a názory ze středních škol, středních škol, vysokých škol a škol dalšího vzdělávání v okrese Ba Dinh a městě Hanoj na téma „Možnosti středního a odborného vzdělávání pro studenty po absolvování střední školy“. Studenti získali informace o kariéře a nových povoláních ve společnosti a dostali odpovědi na své otázky. Studenti tak získali celkový přehled o kariérní orientaci po absolvování střední školy.

Otevřete dveře duálnímu vzdělávání

Po dlouhém očekávání Hanoj také finalizoval počet předmětů pro přijímací zkoušky do 10. ročníku veřejných středních škol v roce 2024 na 3 předměty místo 4 předmětů, jak se dříve obávalo mnoho rodičů a studentů. Konkurence u této zkoušky se však ve srovnání s předchozími lety nesnížila, protože přijímací zkouškou na veřejné střední školy složilo pouze asi 60 % studentů. Mnoho rodin po informování a konzultaci aktivně přihlásilo své děti ke studiu na odborných školách, kde je model 9+ College jednou z možností, o kterou se mnoho rodičů zajímá kvůli nízkým základním nákladům a možnosti studia „dvojího titulu“.

Konkrétně podle ustanovení zákona o odborném vzdělávání mohou absolventi středních škol studovat na střední úrovni. Během střední úrovně budou studenti paralelně studovat středoškolské kulturní znalosti zahrnující 4 základní kulturní předměty nebo program dalšího vzdělávání na střední škole organizovaný školou ve spolupráci s centrem dalšího vzdělávání v dané oblasti. Pokud se studenti rozhodnou studovat 8 kulturních předmětů dle předepsaného programu, budou mít nárok na účast na celostátní maturitní zkoušce pořádané Ministerstvem školství a odborné přípravy. Po absolvování tak budou mít jak odborný titul, tak i středoškolský diplom.

Dr. Le Danh Quang, zástupce ředitele Hanojské vysoké technologické fakulty, se podělil o model 9+ a uvedl, že za 5 let zavedení tohoto vzdělávacího modelu dosáhlo mnoho studentů 9+ vynikajících výsledků v odborných a kulturních studiích. Kromě toho mnoho studentů získalo vysoká ocenění v soutěži vynikajících studentů na úrovni města Hanoje a zlaté medaile v soutěžích odborných dovedností na všech úrovních. Zejména někteří studenti dostali od firem za stáže téměř 19 milionů VND měsíčně. Z těchto skutečných příběhů vyplývá, že výběr a zařazení po absolvování druhého stupně střední školy musí být pečlivě zváženo každou rodinou a studentem s cíli odpovídajícími jeho schopnostem, zájmům a rodinným podmínkám, aby se v budoucnu mohl rozvíjet správným směrem.

Zdroj