Flexibilní model pro vysokoškoláky od 9 let

Rodiče a studenti střední školy Nguyen Cong Tru (okres Ba Dinh, Hanoj ) se informují o středních a vysokých školách v oblasti. Foto: NTCC.

Zaměřte se na kariérní poradenství.

Podle hanojského ministerstva školství a odborné přípravy bylo ve školním roce 2022–2023 z více než 129 000 absolventů druhého stupně základní školy přijato na veřejné střední školy pouze téměř 80 000 (což představuje více než 60 %). Předpokládá se, že tlak na vstup na veřejné střední školy bude ve školním roce 2024–2025 ještě větší.

V současné době studenti čelí různým možnostem, pokud jde o jejich cestu po absolvování druhého stupně základní školy. Přestože mají mnoho ambicí, rodiny a studenti musí pečlivě zvážit jejich schopnosti a okolnosti, aby našli tu správnou cestu pro každého z nich. Aby pomohly studentům porozumět sami sobě a zvolenému povolání, mnoho škol spolupracuje na organizaci programů kariérního poradenství, zejména pro studenty v 9. ročníku.

Na střední škole Thanh Cong v okrese Ba Dinh v Hanoji probíhal od konce března každoroční program kariérního poradenství pro žáky 9. ročníku s tématem „Pochopení sebe sama – pochopení svého povolání – dosažení svých snů“, který přilákal značnou pozornost rodičů i žáků. Paní Tran Thi Quynh Huong, zástupkyně ředitele střední školy Thanh Cong, se s využitím svých dlouholetých zkušeností jako pedagog podělila o poznatky, které studentům pomohou pochopit jejich budoucí cíle. Patřilo k nim pochopení sebe sama, aby si studenti jasně uvědomili své schopnosti a stanovili si vhodné aspirace a cíle, a pochopení svého povolání, aby získali vhled do kariérních cest po absolvování střední školy. Program poskytl informace o profesích, které jsou v současné době žádané, a o tom, které kariéry nejlépe odpovídají individuálním schopnostem.

Každý student by si proto měl stanovit cíle, které odpovídají jeho schopnostem a o které se snaží. Například pro studenty, kteří si vedou dobře ve studiu a dosahují vysokých studijních výsledků, je rozumnou volbou zaměřit se na specializované školy nebo špičkové školy ve městě. Studenti s průměrnými známkami si naopak mohou vybrat školy, které jsou pro ně dostupnější. Zejména pro studenty, kteří váhají a nejsou si jisti, jakou cestou se po absolvování druhého stupně základní školy vydat – soukromou školu, centrum dalšího vzdělávání nebo odborné vzdělávání – paní Huong poskytla velmi konkrétní a srozumitelné příklady kariérních cest některých jejích bývalých studentů. Tyto příklady studentům pomohly cítit se sebejistěji a uvědomit si, že veřejné školy nejsou jedinou možností pro jejich středoškolská léta.

Podobně i Veletrh pracovních příležitostí pořádaný střední školou Mac Dinh Chi v okrese Ba Dinh v Hanoji poskytl rodičům a žákům 9. ročníku příležitost vyslechnout si prezentace a rady ze středních škol, odborných škol, vysokých škol a center dalšího vzdělávání v okrese Ba Dinh a Hanoji na téma „Možnosti střední školy a odborného vzdělávání po absolvování střední školy“. Studenti získali informace o různých profesích, nových kariérních oborech a dostali odpovědi na své otázky. To jim poskytlo komplexní přehled o kariérních cestách po absolvování střední školy.

Širší možnosti studia dvojího titulu.

Po dlouhém očekávání Hanoj ​​definitivně stanovila počet předmětů pro přijímací zkoušky na veřejné střední školy v roce 2024 na 3, namísto 4, jak se dříve obávalo mnoho rodičů a studentů. Konkurence však zůstává ve srovnání s předchozími lety vysoká, přičemž na veřejné střední školy bylo úspěšně přijato pouze asi 60 % studentů. Mnoho rodin po prostudování a získání rad aktivně zapsalo své děti do odborných škol, přičemž model 9+ na vysoké škole je oblíbenou volbou díky nižším základním nákladům a možnosti získat dvojí titul.

Konkrétně podle zákona o odborném vzdělávání se studenti, kteří absolvují nižší střední školu, mohou zapsat do odborného vzdělávání na střední úrovni. Během studia na střední úrovni budou studenti současně studovat všeobecné středoškolské kurikulum, které zahrnuje čtyři základní předměty, nebo program dalšího vzdělávání na úrovni střední školy, který škola organizuje ve spolupráci s centrem dalšího vzdělávání v dané oblasti. Pokud se studenti rozhodnou studovat osm požadovaných předmětů, budou mít nárok na účast na celostátní maturitní zkoušce pořádané Ministerstvem školství a odborné přípravy. Po ukončení studia tak budou mít jak odborný list, tak i středoškolský diplom.

Dr. Le Danh Quang, zástupce ředitele Hanojské vysoké školy pro pokročilé, se podělil o své myšlenky k modelu 9+ a uvedl, že za pět let od jeho zavedení dosáhlo mnoho studentů starších 9 let vynikajících výsledků v odborném i akademickém studiu. Kromě toho mnoho studentů získalo vysoká ocenění v soutěži vynikajících studentů na úrovni města Hanoje a zlaté medaile v soutěžích odborných dovedností na různých úrovních. Jeden student během své stáže pobíral plat téměř 19 milionů VND měsíčně. Tyto příběhy ze života ukazují, že výběr a umístění studentů po ukončení nižší střední školy by měla každá rodina a každý student pečlivě zvážit s cílem sladit to s jejich schopnostmi, zájmy a rodinnými okolnostmi, aby byl zajištěn jejich správný rozvoj v budoucnu.

Zdroj: https://daidoanket.vn/phan-luong-sau-trung-hoc-co-so-linh-hoat-mo-hinh-cao-dang-9-10277385.html