Výběr kombinací předmětů pro 10. ročník: Je třeba pečlivě zvážit.

Studenti a rodiče studentů desátého ročníku si prohlížejí oznámení týkající se kombinací volitelných předmětů. Foto: D. Quyen.

Škola stojí po boku svých studentů.

V rámci přípravy na školní rok 2024-2025 mnoho středních škol zorganizovalo pro žáky desátých ročníků poradenské a podpůrné sezení, kde si mohou vybrat kombinace předmětů. Na střední škole Yen Phong 2 (Bac Ninh) bude letos 15 tříd pro desáté ročníky s celkovým počtem 676 žáků. Ihned po přijetí žáků škola šířila informace a poskytovala žákům a jejich rodinám poradenství, aby jim pomohla s co nejvhodnějším výběrem. K dnešnímu dni se 361 žáků zaregistrovalo k výběru kombinace přírodovědných předmětů a 315 k výběru kombinace společenskovědních předmětů. Pan Nguyen Duy Nam, zástupce ředitele školy, uvedl: „Všeobecný vzdělávací program pro rok 2018 se zaměřuje na učení založené na kompetencích a kariérní orientaci, proto škola považuje poradenství pro žáky desátých ročníků za velmi důležité, protože má dlouhodobý dopad na jejich studium a budoucnost.“

Paní Nguyen Boi Quynh, ředitelka střední školy Viet Duc ( Hanoj ), informovala, že 15. srpna je poslední den, kdy si studenti mohou změnit výběr kombinací předmětů. Škola je připravena vytvořit všechny podmínky pro to, aby studenti mohli studovat podle svých zájmů a přání. Vyskytly se případy, kdy studenti po registraci svůj výběr přehodnotili; ať už to bylo jednou, dvakrát nebo třikrát, jsme vždy připraveni jim vyjít vstříc.

Podobně paní Dang Ngoc Tu, zástupkyně ředitele střední školy Kim Lien (Hanoj), uvedla, že během tří let implementace škola současně zavedla mnoho opatření k poskytování hloubkového poradenství studentům i rodičům. Kromě celoškolního poradenství existují také skupinové poradenské místnosti, které zajišťují důkladnější vedení. Školní poradenský tým se skládá z vedoucích a zástupců vedoucích předmětových kateder a také ze zkušených učitelů, kteří tyto předměty v současné době vyučují. Studenti mají navíc právo změnit zvolenou kombinaci předmětů před oficiálním zařazením do třídy a zahájením výuky.

V minulých školních letech se stávalo, že si studenti vybrali špatné předměty a museli si je znovu vybrat. Podle předpisů lze změny kombinací předmětů provádět pouze na konci školního roku. Zatímco ostatní studenti se učivo učí ve třídě pod vedením a instrukcemi svých učitelů, ti, kteří si vybrali špatnou kombinaci předmětů a nyní si ji chtějí znovu vybrat, si musí sami osvojit potřebné znalosti, aby složili školní zkoušky. Ve skutečnosti to není snadné a vyžaduje to velké odhodlání a úsilí jak od studentů, tak od jejich rodin.

Mnoho škol nicméně uvedlo, že studentům, kteří si přejí změnit kombinaci předmětů, poskytnou maximální podporu. Paní Nguyen Boi Quynh uvedla, že v loňském školním roce měla střední škola Viet Duc pouze dva případy, kdy studenti požádali o změnu kombinace předmětů, a škola jim poradila, jak provést změnu tak, aby se snížil počet předmětů, které museli opakovat. Škola pro tyto studenty zajistila doučování, ale obecně platí, že když studenti přejdou na jinou kombinaci předmětů, musí to pečlivě zvážit, protože si musí opakovat znalosti z nových předmětů, aby byla zajištěna kontinuita a propojení ve vzdělávání. Pokud si musí opakovat mnoho předmětů, celkem 2–3 předměty, bude pro ně v následujících školních letech velmi obtížné si je osvojit.

Poznámky k budoucímu směřování

Od roku 2025 bude maturitní zkouška probíhat podle nového formátu, pokud jde o předměty a strukturu zkoušky, proto se uchazeči musí správně rozhodnout, aby měli v budoucnu širší možnosti. Tato zkouška se bude skládat ze čtyř předmětů: dvou povinných předmětů (matematika a literatura) a dvou volitelných předmětů ze zbývajících předmětů studovaných ve 12. ročníku. Podle odborníků proto musí volba kombinace předmětů zohledňovat i tuto zkoušku, jakož i požadavky samostatných přijímacích zkoušek na vysoké školy od roku 2025.

Podle pana Nguyen Thanh Nama ( Vojenská technická akademie) by si studenti měli vybrat správnou kombinaci předmětů na základě svých schopností a vloh. Po výběru předmětů, které splňují první dva faktory, by si studenti měli zvolit předměty, které nejlépe poslouží jejich budoucí kariéře. Například pokud chtějí studovat povolání související s uměním, znalost výtvarného umění a hudby bude pro jejich budoucí kariérní rozvoj jednoznačně přínosem, takže by měli studovat i tyto dva předměty.

"

Odborníci na vzdělávání doporučují, aby výběr správné kombinace předmětů vycházel ze zájmů a schopností studentů. To je zásadní, protože když studenti studují předměty, které je baví nebo v nichž vynikají, budou více motivovaní a jejich učení bude efektivnější. Dále je důležité definovat si dlouhodobé studijní cíle a budoucí kariérní aspirace.

Zdroj: https://daidoanket.vn/lua-chon-to-hop-mon-hoc-lop-10-can-nhac-can-trong-10288147.html