„Nečitelná“ studentka přesto složila přijímací zkoušku na univerzitu a žaluje úřady

(Dan Tri) - Studentka Aleysha Ortiz (19 let) se rozhodla zažalovat úřady města Hartford ve státě Connecticut v USA za nedostatek odpovědnosti v místním řízení vzdělávání .

V červnu 2024 Aleysha Ortizová absolvovala střední školu Hartford High School v Hartfordu v Connecticutu v USA. Dokonce získala stipendium na vysokou školu, ale s Aleyshou byl jeden problém: byla téměř... negramotná. Aleyshina schopnost číst a psát byla velmi omezená.

Zatímco ostatní studenti se těšili na absolvování střední školy, Aleysha se bála. Přestože školu absolvovala s dobrými studijními výsledky, ve skutečnosti měla Aleysha potíže se čtením a psaním.

Studentka Aleysha Ortiz (19 let) způsobila šok, když se rozhodla zažalovat městské úřady v Hartfordu (Foto: NYP).

V květnu 2024 se podělila o své problémy na schůzce s představiteli městské rady v Hartfordu. Školská rada Hartford High School okamžitě začala váhat s rozhodnutím o udělení Aleyshe diplomu.

Dva dny před promocí úřady Aleyše doporučily, aby převzetí diplomu odložila. Slíbily jí, že jí poskytnou zvláštní podporu, která jí pomůže zlepšit její situaci. Aleysha však s tímto řešením nesouhlasila.

Aleysha se v současné době rozhodla zažalovat školskou radu města Hartford a městskou radu města Hartford pro nedostatek odpovědnosti při řízení a provozování prací.

Aleysha navíc zažalovala osobu, která měla její případ přímo na starosti během jejích let na Hartford High School, a to učitelku Tildu Santiago. Podle Aleyshy učitelka Tilda negativně ovlivňovala její duševní zdraví.

Během studia na střední škole Hartford High School byla Aleysha identifikována jako studentka se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola přidělila Aleyshině případu učitelku Tildu Santiago. Paní Tilda byla požádána, aby Aleyshu bedlivě sledovala a aktivně ji podporovala.

Ve své žalobě však Aleysha uvedla, že Tilda nebyla vstřícná a často měla postoje, slova a činy, které v Aleyši vyvolávaly velmi negativní pocity. Tilda například Aleyshu sledovala po školním dvoře, což považovala za důkaz pro všechny, že splnila své zadané úkoly.

Ve své žalobě Aleysha uvedla, že se kvůli chování paní Tildy často cítila ponížená před ostatními studenty a učiteli. Aleysha incident nahlásila škole, takže paní Tilda byla odvolána ze svých podpůrných povinností. V současné době se strany žalované Aleyshou odmítly k věci vyjádřit.

Chodí do školy „pravidelně“, ale… „negramotně“

Aleysha se narodila v Portoriku a od útlého věku vykazovala známky poruch učení. Její matka Carmen Cruz si také brzy uvědomila, že její dcera potřebuje zvláštní pomoc.

Aleyshina rodina se přestěhovala do Connecticutu (USA), když jí bylo 5 let, s přesvědčením, že od té doby Aleysha dostane dobrého vzdělání.

V červnu 2024 Aleysha Ortizová absolvovala střední školu v Hartfordu (Foto: NYP).

Aleysha však stále měla velké potíže s učením čtení a matematiky. Její schopnost poslouchat a mluvit anglicky byla také velmi omezená. Protože nedokázala držet krok s učením ve třídě, Aleysha se postupně stala problematickou studentkou a často způsobovala problémy ve třídě.

V Aleyšině žalobě uvedla, že v šesté třídě absolvovala test, který prokázal, že má čtenářské a psací schopnosti odpovídající žákovi mateřské školy nebo první třídy.

Během Aleyšina působení na střední škole její matka opakovaně žádala školu o větší podporu pro její dceru, protože Aleysha měla potíže, které jí bránily ve studiu. Jako matka čtyř dětí čelila Carmen Cruz mnoha překážkám při výchově svých dětí, protože nemluvila anglicky, mluvila pouze španělsky. Předtím Carmen dokončila pouze 8. třídu.

Paní Carmen přiznala: „O školních předpisech nic nevím. Škola mě mnohokrát pozvala na schůzku, učitelé mi hodně vysvětlovali, ale já jsem ničemu nerozuměla.“

V době, kdy Aleysha chodila do jedenácté třídy, měla stále potíže s držením pera a někteří učitelé navrhli, aby se nechala otestovat na dyslexii.

Tento syndrom způsobuje lidem s tímto onemocněním vážné potíže s učením. Lidé s tímto onemocněním mají potíže s ovládnutím čtení a psaní, protože nemohou rozpoznávat hlásky a spojovat hlásky s písmeny a slovní zásobou.

Aleysha byla testována pouhý měsíc před maturitou. Poslední den ve škole jí bylo řečeno, že má vážné problémy s gramotností. Potřebovala se znovu procvičit ve všem od výslovnosti až po porozumění čtenému textu.

Kvůli neustálým problémům ve škole byla Aleyshe diagnostikována ADHD, opoziční vzdorovitá porucha, sociální úzkostná porucha a porucha řeči. Konečně, poslední den střední školy, Aleysha obdržela výsledky, které odhalily, že má také dyslexii.

Studentka je „negramotná“, ale studuje na univerzitě

V září 2024 se Aleysha zapsala na University of Connecticut, kde chtěla studovat veřejnou politiku. V té době byli všichni, kdo znali Aleyshin příběh, překvapeni. Jak se mohla studentka, která neuměla „plynně číst ani psát“, stát univerzitní studentkou?

Aleysha Ortiz získala stipendium na vysokou školu, ale byl s ní jeden problém: byla téměř... negramotná (Foto: NYP).

Aleyšina odpověď spočívala v technologických aplikacích. Aby mohla na střední škole složit zkoušky a přihlásit se na univerzitu, vždy používala aplikace, které převáděly textové nebo obrazové soubory do zvukových souborů, případně převáděly zvukové soubory do textových souborů.

Aleysha používala technologické aplikace k vyplňování formulářů a psaní esejů. S přijímacím řízením jí také pomáhali ostatní. Aleysha nakonec získala stipendia a finanční pomoc, které jí pomohly při studiu na vysoké škole.

Aleysha řekla, že na základní a druhém stupni základní školy jí učitelé vždycky dovolili snadno postoupit do vyššího ročníku. Na střední škole Aleysha používá technologie k plnění úkolů.

Zatímco její kamarádi mají čas si hrát, Aleysha musí trávit 4–5 hodin denně plněním domácích úkolů. Používání aplikací k jejich plnění zabere spoustu času.

Aleysha si obvykle nahrává všechny přednášky na telefon. Když přijde domů, přehraje si nahrávku a pomocí softwaru na notebooku převede přednášku učitele do textového souboru, načež pomocí nástroje pro vyjmutí a vložení dokončí své úkoly.

Někdy, když Aleysha ve své eseji řekne, co chce říct, použije aplikaci pro převod řeči na text k vypracování úkolů a jejich odevzdání učiteli.

Protože má Aleysha omezenou slovní zásobu a možnosti vyjadřování, nástroj pro převod řeči na text nefunguje vždy efektivně a přesně. Stále dělá chyby ve větách a gramatice, ale celkově se Aleyšiny známky na střední škole výrazně zlepšily.

Když reportéři v USA oslovili Aleishu, předvedla, jak aplikace používá. Aleisha také novinářům potvrdila, že nedokáže přečíst ani krátkou stránku knihy. Slova a fráze se jí sice sice zjevovaly před očima, ale nic neznamenaly.

Aleysha uvedla, že studium na univerzitě pro ni bylo náročné. Škola jí poskytla zvláštní podporu, ale od 1. února si vzala dovolenou. Chce mít čas na psychiatrickou léčbu, než se vrátí ke studiu.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm