Školní rok nových rozhodnutí

TP - Školní rok 2025-2026 má zvláštní význam v kontextu zavádění dvoustupňového modelu místní samosprávy. Je to první školní rok, kdy celá země implementuje usnesení politbyra o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, zákon o učitelích, usnesení Národního shromáždění o osvobození od školného a jeho podpoře a usnesení Národního shromáždění o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti od 3 do 5 let.

V dnech před zahájením se učitelé, rodiče, členové mládežnických odborů, vojáci a místní policisté pilně věnovali úklidu, opravě vlnitého plechu, aranžování stolů a židlí, sušení knih a natahování bezpečnostních lan kolem domů bez střechy spolu s výstražnými cedulemi, aby byla zajištěna bezpečnost studentů na střední škole Son Loc (obec Xuan Loc, provincie Ha Tinh ).

Bezprecedentní příležitost

Včera zahájilo 1,6 milionu učitelů a 26 milionů studentů po celé zemi školní rok 2025–2026. Slavnostní zahájení uspořádaly jednotlivé jednotky a školy ve spojení s aktivitami k oslavě 80. výročí založení Ministerstva školství a odborné přípravy , které přinesly radostnou atmosféru, šířily ducha inovací a kreativity směrem k efektivnímu a kvalitnímu školnímu roku. Tématem školního roku 2025–2026 je: „Disciplína – Kreativita – Průlom – Rozvoj“.

Podle ministra školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sona prošel sektor vzdělávání a odborné přípravy za posledních 80 let třemi zásadními vzdělávacími reformami a dvěma hlubokými a revolučními reformami. 80 let je jako zázrak – od země s 95 % negramotné populace a řídkou intelektuální třídou až po dnešní dobu, kdy celá země dokončila všeobecné vzdělání od mateřské školy až po druhý stupeň střední školy.

Politbyro právě vydalo rezoluci č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, v níž je vzdělávání a odborná příprava označena za nejvyšší národní politiku, rozhodující faktor pro budoucnost národa. Ministerstvo školství a odborné přípravy okamžitě institucionalizovalo hlavní stanoviska rezoluce č. 71.

Podle ministra Nguyen Kim Sona je cesta před námi velmi dlouhá a břemeno na bedrech velmi těžké, proto doufá, že všichni učitelé, pedagogičtí pracovníci a studenti musí být kreativnější, vynaložit úsilí, jednat rychleji a důrazněji, aby překonali svá vlastní omezení, využili všech příležitostí a podmínek a splnili úkol.

„V tomto školním roce čelí sektor vzdělávání nebývalým příležitostem. Vzdělávání a odborná příprava se nikdy nedočkaly takové pozornosti a očekávání ze strany a státu jako dnes,“ zhodnotil ministr Nguyen Kim Son.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že v novém školním roce klade fungování dvouúrovňového modelu místní samosprávy, zejména na úrovni obcí, vysoké nároky na řízení změn v organizaci, personálu a aparátu. Otázky rovnosti ve vzdělávání, dodatečné výuky a učení, náboru a rotace učitelů a univerzalizace jsou také výzvami, kterým se musí sektor rozhodně věnovat.

Těším se na nový školní rok

Docent Dr. Tran Thanh Nam, prorektor Pedagogické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), uvedl, že tento školní rok je zkouškou účinnosti důležitých reformních politik.

Mezi opatření, jako je bezplatné školné pro studenty po celé zemi, zvýšení platů učitelů a pedagogických pracovníků, výuka 2 lekcí denně, řízení doplňkových hodin, zlepšování vzdělávání v oblasti životních dovedností, postupné zavádění angličtiny jako druhého jazyka a řízení vzdělávání podle dvouúrovňového modelu místní samosprávy (zvýšení autonomie a kreativity), patří: Pan Nam očekává emotivní a úspěšný školní rok.

Pan Nam uvedl, že rezoluce 71 má zásadní dopad na školní rok 2025-2026 v klíčových bodech, jako například: osvobození od školného pro 14 skupin studentů; závazek vyčlenit alespoň 20 % státního rozpočtu na vzdělávání; zvýšení platů učitelů; sjednocení souboru učebnic směrem k bezplatnému vzdělávání do roku 2030; komplexní autonomie univerzit; odborné vzdělávání již není „pod dveřmi“, ale stalo se dálnicí pro vzdělávání lidských zdrojů, aby splňovaly požadavky vysoce kvalitního trhu práce. Tato opatření nejen zmírňují tlak na rodiče a učitele, ale také vytvářejí silnou motivaci pro synchronní fungování vzdělávacího systému.

Jednou z politik, která v tomto novém školním roce zajímá společnost, je celostátní osvobození od školného pro studenty od základních až po střední školy. Jedná se o velký krok vpřed, který dokazuje závazek státu zajistit právo na vzdělání pro všechny děti, projevuje zájem a přímo snižuje ekonomickou zátěž...

Pan Nam se domnívá, že základem pro rychlou univerzalizaci středoškolského vzdělávání, jak nařídil generální tajemník To Lam, je organizace 2 lekcí denně. Pokud se to podaří, přinese to mnoho výhod, zlepší se kvalita vzdělávání a komplexně se rozvíjejí studenti (fyzické zdraví, životní dovednosti a znalosti). Učitelé budou mít možnost pozorovat výuku a podpořit tak personalizované vzdělávání. To pomůže snížit tlak na doplňkové hodiny, ušetří čas a náklady rodin.

Docent Dr. Nguyen Duc Son, rektor Hanojské národní pedagogické univerzity, zdůraznil, že politika v oblasti vzdělávání zavedená od školního roku 2025-2026 ukazuje na nadřazenost systému sociálního zabezpečení. To nejen ovlivňuje vzdělávání, ale také přispívá ke zlepšení kvality života lidí, protože vzdělání a osobní rozvoj jsou základními potřebami každého člověka. Pedagogický sbor je motivován k tomu, aby setrval ve svém povolání. Rozšířené vzdělávací příležitosti pro studenty vyvolají nadšení.

„Ve svém projevu k 80. výročí tradice a zahájení nového školního roku ministr školství a odborné přípravy zdůraznil, že klíčovým slovem školního roku je implementace. Politiky a směrnice se projeví v praxi. Dopad na zaměstnance a kvalitu vzdělávání se nedostaví okamžitě, ale postupně prostřednictvím implementace. Pokud budou implementovány dobře, budou to dobré výsledky, které splňují naše cíle a očekávání,“ řekl pan Son.

Zdroj: https://tienphong.vn/nam-hoc-cua-nhung-quyet-sach-moi-post1775813.tpo