Základ modelu digitální univerzity.

GD&TĐ - Otevřené vzdělávací zdroje jsou základem digitálního vysokoškolského vzdělávání, pomáhají rozšiřovat přístup k znalostem, sdílet data a zlepšovat kvalitu vzdělávání.

Rozšiřování oblasti znalostí

Ministerstvo školství a odborné přípravy připravuje oběžník o předpisech pro využívání a užití otevřených vzdělávacích zdrojů ve vysokoškolských aktivitách, aby získalo zpětnou vazbu od veřejnosti a odborníků. Cílem návrhu je podpořit rovný přístup ke vzdělávání, přispět ke zlepšení kvality odborné přípravy, efektivity výuky, učení a výzkumu a podpořit celoživotní vzdělávání.

Vývoj otevřených vzdělávacích zdrojů však musí být v souladu se zákony o duševním vlastnictví a musí být v souladu s podmínkami a rozsahem použití uvedenými v přiložené otevřené licenci.

Ministerstvo školství a odborné přípravy upřednostňuje rozvoj rozmanitých otevřených vzdělávacích zdrojů, včetně zdrojů ve vietnamštině, a zároveň rozšiřuje přístup k mezinárodním znalostním zdrojům v souladu s právními předpisy. Otevřené vzdělávací zdroje musí také zajistit informační bezpečnost, důvěrnost dat a udržitelnost technické infrastruktury.

Otevřené vzdělávací zdroje jsou jedním z klíčových řešení v rozvoji digitálního vysokoškolského vzdělávání. Jedná se o klíčové vzdělávací zdroje, které umožňují vzdělávacím institucím organizovat výuku na digitálních platformách, průběžně aktualizovat nové technologie a implementovat rozmanité formy a metody vzdělávání dle předpisů. Efektivní rozvoj a využívání otevřených vzdělávacích zdrojů nejen zajišťuje propojení a sdílení dat mezi vzdělávacími institucemi a zúčastněnými stranami, ale také usnadňuje učení bez omezení prostoru a času, což přispívá ke zlepšení kvality, flexibility a dostupnosti vysokoškolského vzdělávání v digitálním věku.

Pokud jde o otevřené vzdělávací zdroje, ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž doporučuje, aby proces vývoje neovlivňoval národní bezpečnost, obranu, společenský řád a bezpečnost ani zájmy státu, organizací nebo jednotlivců. Otevřené vzdělávací zdroje nesmí porušovat tradiční zvyky a morálku, zkreslovat akademický obsah ani porušovat chráněná autorská práva…

Organizace a jednotlivci mají právo přistupovat k otevřeným vzdělávacím zdrojům, využívat je a používat za podmínek otevřené licence spojené s otevřeným vzdělávacím zdrojem; kopírovat, sdílet, znovu používat, upravovat a kombinovat zdroje v povoleném rozsahu; používat zdroje pro výuku, učení, výzkum, inovace a další oprávněné účely; a získávat informace o původu, licenci a podmínkách užívání otevřeného vzdělávacího zdroje.

Uživatelé otevřených vzdělávacích zdrojů však musí plně dodržovat podmínky otevřené licence; jasně uvést jméno autora a zdroj otevřeného vzdělávacího zdroje dle požadavků. Uživatelé musí respektovat práva duševního vlastnictví; nesmí je zneužívat ani používat nad povolený rozsah; a nesmí používat otevřené vzdělávací zdroje k účelům, které porušují zákon. Uživatelé jsou dále vyzýváni, aby poskytovali zpětnou vazbu, hlásili chyby, hodnotili a navrhovali vylepšení otevřených vzdělávacích zdrojů prostřednictvím vhodných kanálů.

Očekává se, že Ministerstvo školství a odborné přípravy zřídí národní otevřený portál vzdělávacích zdrojů, založený na datech z přístupových portálů vzdělávacích institucí.

Luu Dinh Quy, student na Univerzitě ekonomie a práva (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), poznamenává, že když jsou studijní materiály sdíleny a propojeny, mají studenti kdekoli možnost přístupu ke kvalitním zdrojům. To řeší mnoho problémů studentů při hledání materiálů a učebnic pro jejich studium.

„Ve třídě už máme učebnice založené na osnovách. Abych si ale rozšířil znalosti, musím často chodit na fóra, vyhledávat na internetu a ověřovat zdroj materiálů. Proto by systém pro sdílení studijních materiálů byl pro studenty velmi pohodlný při přístupu k novým zdrojům znalostí,“ řekl Quy.

Studenti vyhledávají studijní materiály v knihovně Univerzity průmyslu a obchodu v Ho Či Minově městě. Foto: HUIT.

Sdílený digitální ekosystém

Z pohledu odborníka se student magisterského studia Tu Huu Cong (Univerzita Binh Duong) domnívá, že se jedná o velmi správnou a nezbytnou politiku v kontextu vstupu vysokého školství do období hluboké digitální transformace. Tvrdí, že po mnoho let existuje realita, kdy každá univerzita investuje do tvorby vlastních studijních materiálů, přednášek, učebnic a datových úložišť, ale úroveň sdílení zůstává omezená. To vede k rozptýlení zdrojů, zdvojování investic a vytváření propasti v přístupu k znalostem mezi vzdělávacími institucemi.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vypracovalo právní rámec pro otevřené vzdělávací zdroje nejen o digitalizaci studijních materiálů, ale také o vytvoření ekosystému sdílených znalostí ve vysokoškolském vzdělávání.

„Otevřené vzdělávací zdroje přispějí ke změně přístupu k vzdělávání z modelu vlastnictví znalostí na model sdílení znalostí. V kontextu toho, že se umělá inteligence, velká data a celoživotní vzdělávání stávají globálními trendy, přístup ke kvalitním otevřeným vzdělávacím zdrojům pomůže studentům proaktivně studovat, zkoumat a rozvíjet schopnosti samostudia,“ řekl pan Cong.

Aby však byla tato politika skutečně účinná, student magisterského studia Tu Huu Cong se domnívá, že základní hodnota otevřených vzdělávacích zdrojů spočívá v jejich kvalitě, praktické použitelnosti a přínosu ke zlepšení kvality vzdělávání. Proto musí řídící orgány vybudovat mechanismy pro zajištění kvality studijních materiálů, zajistit práva duševního vlastnictví a mít politiky, které povzbudí lektory k věcné účasti na budování otevřených vzdělávacích zdrojů.

Pokud jde o model Národního portálu pro přístup k otevřeným vzdělávacím zdrojům, pan Tu Huu Cong, M.Sc., navrhl, že tento nástroj by měl sjednocovat zdroje, ale neměl by centralizovat všechna data. Národní portál by měl fungovat jako platforma pro centralizované připojení a vyhledávání, zatímco původní data by měla zůstat spravována na univerzitách. Tento model zajišťuje interoperabilitu a zároveň umožňuje vzdělávacím institucím proaktivně aktualizovat a převzít odpovědnost za své vlastní výukové materiály.

Systém dále potřebuje integrovat inteligentní vyhledávací nástroje, navrhovat výukové materiály na základě potřeb studentů, personalizovat výuku a podporovat efektivnější využití dat. Při používání dat z přístupového portálu by se studenti, lektoři a výzkumníci měli zapojit do hodnocení, komentování a poskytování zpětné vazby k použitým zdrojům. Akademická komunita sama přispěje k filtrování, zlepšování kvality a vytváření motivace pro neustálé zlepšování systému.

„Pokud bude Národní portál otevřených vzdělávacích zdrojů provozován v souladu s výše uvedenými principy, nebude jen elektronickým úložištěm dat, ale může se stát také národní infrastrukturou digitálních znalostí sloužící vzdělávání, výzkumu a celoživotnímu vzdělávání,“ řekl pan Cong.

Ministerstvo školství a odborné přípravy odpovídá za budování, správu, provoz a rozvoj technické infrastruktury Národního portálu pro přístup k otevřeným vzdělávacím zdrojům, zajištění informační bezpečnosti, propojení, integrace a sdílení dat se systémy vzdělávacích institucí a za vydávání předpisů týkajících se správy, využívání a užívání Národního portálu pro přístup k otevřeným vzdělávacím zdrojům. Ministerstvo školství a odborné přípravy dále organizuje vydávání a správu elektronických přístupových účtů a stanoví podmínky, rozsah, práva a povinnosti organizací a jednotlivců při používání těchto účtů v souladu se zákonem…

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-cho-mo-hinh-dai-hoc-so-post780229.html