Národní shromáždění projednalo 21. listopadu mnoho důležitých návrhů zákonů.

Podle programu 10. zasedání 15. Národního shromáždění se 21. listopadu konalo plenární zasedání Národního shromáždění, na kterém byly vyslechnuty prezentace a zpráva o přezkoumání návrhu zákona o umělé inteligenci. Poté Národní shromáždění projednalo návrh zákona o změně a doplnění některých článků zákona o transferu technologií; návrh zákona o vysokých technologiích (ve znění pozdějších předpisů).

V odpoledním zasedání Národní shromáždění projednalo v sále návrh zákona o změně a doplnění některých článků zákona o statistice a revidovaný zákon o bankrotu. Poté Národní shromáždění ve skupinách projednalo návrh zákona o umělé inteligenci.

Místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh hovoří na schůzi 20. listopadu. Foto: Tuan Anh/VNA

Na zasedání 20. listopadu, 25. pracovního dne Národního shromáždění, pod vedením místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh strávilo Národní shromáždění celý den prací v sále a projednáváním následujících témat: Návrh zákona o změně a doplnění některých článků zákona o vzdělávání; Návrh zákona o vysokoškolském vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů); Návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů); Návrh usnesení Národního shromáždění o konkrétních mechanismech a politikách k provedení usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

V diskusním zasedání vystoupilo 56 delegátů, včetně 2 delegátů, kteří se účastnili rozpravy; názory delegátů se v zásadě shodovaly s mnoha obsahy vládního podání, ověřovací zprávy Výboru pro kulturu a společnost Národního shromáždění k návrhům zákonů a usnesení.

Dále se delegáti zaměřili na diskusi o mnoha tématech, konkrétně na následující: Pokud jde o návrh zákona o změně a doplnění řady článků zákona o vzdělávání, stanoviska se zaměřila na diskusi o struktuře národního vzdělávacího systému; cílech vzdělávání, programech, diplomech a certifikátech; kariérním poradenství, streamování; univerzitách a dalších vzdělávacích institucích s vysokoškolskými aktivitami; správě diplomů a certifikátů; vědě, technologiích a činnostech v oblasti umělé inteligence; učebnicích a místních vzdělávacích materiálech; pravomoci zřizovat a povolovat vzdělávací aktivity; pravomoci zřizovat veřejné předškolní zařízení; požadavcích na zajištění programů předškolního vzdělávání; politikách předškolního vzdělávání v horských, pohraničních, ostrovních a etnických menšinových oblastech; úrovních a věkových kategoriích všeobecného vzdělání; udělování maturitních vysvědčení; politikách v oblasti vzdělávání lidských zdrojů ve zdravotnictví; školném, vzdělávacích službách; režimech pro učitele mobilizované k práci v oblasti managementu vzdělávání; mezinárodní spolupráci ve vzdělávání; uznávání zahraničních titulů; Národním stipendijním fondu.

Pokud jde o návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů), stanoviska se zaměřila na diskusi o rozsahu regulace a předmětech použití; výklad pojmů; státní politiky rozvoje vysokoškolského vzdělávání; cíle, programy, tituly a certifikáty vzdělávání; pravomoci a odpovědnosti vysokých škol a dalších institucí poskytujících vysokoškolské vzdělávání; organizaci vzdělávacích programů; organizaci vzdělávání a udělování titulů a certifikátů; otázky autonomie veřejných vysokých škol; otázky rozvoje regionálních univerzit; přechodná ustanovení. Některá stanoviska delegátů navrhla pokračovat ve výzkumu a další regulaci modelu regionálních univerzit; doplnění mechanismu na ochranu práv studentů, když školy čelí rizikům, která přímo ovlivňují práva studentů; přezkoumání názvů a zařízení multidisciplinárních univerzit a národních univerzit.

Pokud jde o návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů), stanoviska se zaměřila na státní politiku rozvoje odborného vzdělávání; zařízení odborného vzdělávání; odpovědnosti státu za řízení odborného vzdělávání; odpovědnosti agentur přímo spravujících zařízení odborného vzdělávání; vzdělávací programy; politiky pro studenty; role, práva a povinnosti podniků v odborném vzdělávání; právní hodnotu vysvědčení ze střední odborné školy; standardní kvalifikace lektorů, učitelů a odborných instruktorů; hodnocení kvality zařízení odborného vzdělávání; přechodná ustanovení.

Někteří delegáti navrhli doplnění předpisů o klíčových regionálních a národních institucích odborného vzdělávání; uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence v řízení, vzdělávání a organizaci odborného vzdělávání; a dále výzkum a doplnění předpisů, které by vládě uložily vydání vyhlášky s podrobnostmi o standardech, pravomocích a postupech pro jmenování ředitelů škol s cílem zlepšit efektivitu státního řízení systému odborného vzdělávání.

Pokud jde o návrh usnesení Národního shromáždění o konkrétních mechanismech a politikách k provedení usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, stanoviska se zaměřila na diskusi o nutnosti vydání usnesení; vhodnosti a proveditelnosti konkrétních mechanismů a politik v návrhu usnesení (týkajících se rozvoje lidských zdrojů ve vzdělávacím sektoru; spolupráce při vývoji vzdělávacích programů; digitální transformace a mezinárodní spolupráce; podpora studentů a vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů; investiční pobídky pro vzdělávání a odbornou přípravu); odpovědnosti za organizaci implementace a zdroje k zajištění implementace politik navržených v návrhu usnesení. Někteří delegáti navrhli, že je nutné jasněji definovat mechanismy, zdroje a konkrétní plány k provedení usnesení; doplnit konkrétní úkoly a řešení na podporu decentralizace a delegování pravomocí spojených s alokací zdrojů, posílit autonomii a vlastní odpovědnost vzdělávacích institucí; doplnit konkrétní a vynikající politiky na podporu socializace vzdělávání a budování vietnamského systému lidských hodnot; pokračovat v přezkumu, aby se zabránilo duplicitě obsahu návrhu usnesení s ustanoveními platných zákonů a návrhů zákonů, které Národní shromáždění projednává a projednává na 10. zasedání, zejména úplná institucionalizace obsahu usnesení politbyra č. 71-NQ/TW.

Na konci diskuse promluvil ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son, aby vysvětlil a objasnil řadu otázek, které nastolili delegáti Národního shromáždění.

Zdroj: https://baotintuc.vn/thoi-su/ngay-2111-quoc-hoi-thao-luan-nhieu-du-an-luat-quan-trong-20251120225648457.htm