Mnoho nových bodů o humánním odměňování a disciplíně za pokrok studentů

Pochvalné listy se udělují studentům, kteří zlepšili studijní výsledky, vzdělání, překonali sami sebe nebo dosáhli vynikajících výsledků.

Reakce na naléhavé potřeby škol v oblasti napodobování, odměňování a disciplíny studentů

Tento oběžník se vztahuje na vzdělávací instituce se studenty studujícími v všeobecně vzdělávacích programech a programech dalšího vzdělávání na úrovni druhého stupně základní školy a střední školy.

Zároveň stanoví konkrétní odpovědnosti škol, ředitelů, učitelů, studentů, rodin studentů a ministerstva školství a odborné přípravy při provádění a sledování předpisů o odměňování a ukázňování studentů.

Vydání oběžníku č. 19/2025/TT-BGDDT (oběžník 19) si klade za cíl dokončit systém dokumentů, které usměrňují provádění zákona o vzdělávání, zákona o napodobování a chválení a jsou v souladu se zákonem o dětech a současným právním systémem. Sjednocuje a zefektivňuje systém právních dokumentů a zároveň posiluje decentralizaci a delegování pravomocí s cílem uspokojit naléhavé potřeby škol v oblasti napodobování a chválení žáků.

Oběžník č. 19 je v souladu s duchem a zásadami stanovenými v zákoně o vzdělávání z roku 2019 a zákoně o dětech z roku 2016 a výrazně se liší od starých předpisů v oběžníku Ministerstva školství č. 08/TT ze dne 21. března 1988, které upravují chválu a kázeň žáků všeobecně vzdělávacích škol.

Oběžník č. 19 přebírá a podporuje předpisy o odměňování a disciplinárních opatřeních, které byly v nedávné minulosti účinně zavedeny, a zajišťuje tak realizaci cílů, povahu, principy a rozvoj vzdělávání.

Posílení decentralizace a delegování pravomocí v oblasti odměňování a disciplinární práce studentů

Oběžník č. 19 se vztahuje na více typů vzdělávacích institucí, včetně center dalšího vzdělávání (GDTX), center odborného vzdělávání – GDTX a středních a vysokých škol se studenty studujícími programy všeobecného vzdělávání/GDTX na druhém stupni základní školy a na střední škole. Dříve se oběžník č. 08 z roku 1988 zaměřoval především na všeobecné školy.

Posílení decentralizace a delegování pravomocí na školy v oblasti odměňování a trestání studentů. Toto je vhodný směr pro zlepšení iniciativy, flexibility a efektivity v řízení vzdělávání; zajištění principu autonomie spojeného s odpovědností. Toto nařízení si klade za cíl snížit tlak na nadřízený řídící orgán a zkrátit proces zpracování.

Oběžník č. 19 dále doplňuje humanistické principy pro pokrok studentů, posiluje autonomii a vlastní odpovědnost manažerů a učitelů; zajišťuje koordinaci mezi školami, rodinami a společností; a zdůrazňuje roli vzdělávání a komplexního rozvoje studentů.

„Pochvalný dopis“ je novou formou odměny.

Podle oběžníku existuje 5 forem pochvalných uznání. Ve srovnání se starými předpisy oběžník č. 19 odstranil ze seznamu oficiálních forem konkrétní tituly a čestné rady; zjednodušil formální postupy, zaměřené na implementaci zásad pochvalných uznání a předpisů v zákoně o následování a pochvalných uznáních.

Formulář „Pochvalného dopisu“ je novou a jasnou formou pochvaly uvedenou v oběžníku č. 19. Pochvalný dopis se uděluje studentům, kteří zlepšili studijní a studijní výsledky, překonali sami sebe nebo dosáhli vynikajících výsledků. Tuto formu mohou provádět učitelé, ředitelé škol nebo vyšší management v závislosti na povaze a úrovni dosažených výsledků.

Oběžník č. 19 jasně stanoví, že agentury, organizace a jednotlivci mohou zavést i jiné vhodné formy pochvaly a odměn, aby poskytli včasné povzbuzení. To ukazuje na rozšíření a flexibilitu v oblasti pochvalování.

Je přísně zakázáno používat disciplinární opatření, která ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů.

Na principu disciplíny, Oběžník č. 19 doplňuje zásady, jako je respekt, tolerance, nepředsudky a zajištění práv a zájmů studentů. Zejména přísně zakazuje používání disciplinárních opatření, která jsou násilná, urážejí důstojnost a ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů. To ukazuje silný posun k humánnímu přístupu k disciplinární výchově, který respektuje studenty.

Zároveň oběžník č. 19 doplňuje zakázaná porušení podle zákona o vzdělávání a stanoví konkrétní klasifikaci úrovní porušení: úroveň 1 (poškození sebe sama), úroveň 2 (negativní dopad v rámci skupiny, třídy), úroveň 3 (negativní dopad v rámci školy).

Pokud jde o systém disciplinárních opatření , oběžník č. 19 rozděluje disciplinární opatření podle stupňů škol. Pro žáky základních škol tedy existují pouze 2 opatření: Napomenutí (uplatňuje se pro stupeň 1) a Žádost o omluvu (uplatňuje se při recidivě stupně 1 po napomenutí nebo stupni 2 a vyšším).

Pro žáky mimo základní školu existují pouze 3 opatření: Napomenutí (uplatňuje se na úrovni 1), Kritika (uplatňuje se při recidivě úrovně 1 po napomenutí nebo úrovni 2), Požadavek na napsání sebekritiky (uplatňuje se při recidivě úrovně 1/2 po předchozích opatřeních nebo úrovni 3).

Přísné formy disciplinárního opatření, jako je napomenutí před disciplinární radou, napomenutí před celou školou, vyloučení na jeden týden, vyloučení na jeden rok podle starých předpisů, byly v oběžníku č. 19 zrušeny. Opatření v podobě žádosti o omluvu a žádosti o napsání sebekritiky jsou novými formami jasně uvedenými v oběžníku č. 19.

Zajistit řádné plnění pravomocí, funkcí a odpovědností školy

Oběžník č. 19 nestanoví, že disciplinární opatření vůči studentům musí být zaznamenávána do záznamů a výpisů ze studia. Stanoví pouze, že sebekritika studentů musí být uchovávána ve školní dokumentaci. To svědčí o lidskosti, pokroku a rozvoji studentů v oblasti studentské disciplíny.

Oběžník č. 19 dále stanoví řadu klíčových podpůrných činností, jako je poradenství, motivace, monitorování, konzultace, vyžadování vhodných aktivit a koordinace s rodinami. Staré nařízení zmiňovalo pouze obecnou zásadu existence plánu monitorování a pomoci s nápravou.

Tato změna představuje vzdělávací, podpůrný a humánní přístup k disciplíně, v souladu s kontextem vzdělávacích inovací v zemi a moderními vzdělávacími trendy. Nové nařízení zajišťuje řádné uplatňování pravomocí, funkcí a odpovědností škol při vzdělávání studentů, aniž by stanovovalo předpisy pro závažná porušení (vzhledem k odpovědnosti příslušných státních orgánů za posouzení a řešení v souladu s předpisy).

Zdroj: https://baolangson.vn/nhieu-diem-moi-ve-khen-thuong-ky-luat-nhan-van-vi-su-tien-bo-cua-hoc-sinh-5059509.html