Ministerstvo školství a odborné přípravy včera (30. listopadu) uspořádalo na Univerzitě Phenikaa v Hanoji seminář, jehož cílem bylo shromáždit zpětnou vazbu k návrhu plánu sítě institucí vysokoškolského vzdělávání a pedagogické přípravy (dále jen „síť univerzit“) na období 2021–2030 s vizí do roku 2050. Podle návrhu, který je v současné době v procesu revize a finalizace, Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje směr pro strukturování rozložení sítě s cílem dosáhnout cíle, kterým je zařazení Vietnamu mezi země s vyspělými univerzitními systémy v regionu.
Profesor Nguyen Hai Nam, rektor Farmaceutické univerzity v Hanoji , navrhl, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy zvážilo zařazení této univerzity do seznamu klíčových národních univerzit v konkrétních oborech.
Bude zde 30 klíčových národních univerzit.
Pokud jde o orientaci organizační struktury a rozložení sítě, Ministerstvo školství a odborné přípravy se zachovává v základním duchu udržení stabilního počtu a struktury se zaměřením na posilování kapacit, zlepšování kvality a rozšiřování rozsahu vysokých škol. Do roku 2030 bude v celé zemi přibližně 250 vysokých škol a 50 poboček patřících k 200 klíčovým vysokým školám s regionální orientací, včetně: asi 30 klíčových národních vysokých škol (5 národních univerzit, 5 regionálních univerzit, 18–20 klíčových národních institucí v specifických oborech); asi 100 dalších klíčových vysokých škol spadajících pod ministerstva, ústřední a místní agentury; a nejméně 70 soukromých vysokých škol (neziskových i se zahraničními investicemi).
RESTRUKTURALIZACE, SLOUČENÍ A ZRUŠENÍ NESTANDARDNÍCH ŠKOL
U veřejných vysokých škol (v období do roku 2030) budou ty, které nesplňují standardy univerzitní úrovně, restrukturalizovány podle následujících pokynů: restrukturalizace a cílené investice k dosažení standardů v časovém horizontu 3–5 let; sloučení s cílem stát se vzdělávací jednotkou nebo pobočkou renomované univerzity; pozastavení vzdělávací činnosti před rokem 2028 a zrušení před rokem 2030. V podstatě nebudou zřizovány žádné nové veřejné vysoké školy, s výjimkou nezbytných případů (například zřizování v určitých regionech s nízkým přístupem k vysokoškolskému vzdělání...). U poboček bude vzdělávací činnost pozastavena, pokud nebudou splňovat standardy nebo nedokončí ustavení svého právního statusu před rokem 2028; sloučení nebo zrušení poboček, které nesplňují standardy, před rokem 2030. Zřizování nových poboček bude rovněž omezeno na určité případy.
Studenti Vietnamské národní univerzity v Ho Či Minově Městě. Podle návrhu Ministerstva školství a odborné přípravy budou národní univerzity modernizovány tak, aby dosáhly světové úrovně ve vědě , inženýrství a technologiích a řadily se mezi špičku v asijském regionu.
MODERNIZACE NÁRODNÍCH UNIVERZIT , ABY SE MĚLY ŘADIT K NEJLEPŠÍM V ASII
Výše uvedené zaměření doprovází návrh Ministerstva školství a odborné přípravy týkající se důležitých programů a projektů, které vyžadují prioritní investice v období 2021–2030 s vizí do roku 2050. Mezi nejvyšší priority patří: rozvoj a modernizace národních univerzit s cílem dosáhnout světové úrovně ve vědě, inženýrství a technologiích a řadit se mezi špičku v asijském regionu; rozvoj a modernizace regionálních univerzit s cílem dosáhnout pokročilých standardů a prestiže v regionu v klíčových prioritních oblastech; a rozvoj a modernizace klíčových univerzitních zařízení v oblasti vzdělávání, zdravotnictví a dalších odvětví.
V tomto systému se národní univerzity nacházejí v centru dynamických ekonomických regionů s posláním vést a hrát klíčovou roli při realizaci národních strategických úkolů týkajících se rozvoje talentů, vysoce kvalitních lidských zdrojů, vědy, technologií a inovací. Regionální univerzity se nacházejí v centru svých příslušných regionů a subregionů s posláním vést a hrát klíčovou roli při vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů, provádění vědeckého výzkumu a vývoji a aplikaci technologií pro své regiony.
VYHNĚTE SE ÚČTOVÁNÍ POPLATKŮ ZA PŘIJÍMACÍ KVÓTY NA UNIVERZITNÍ UNIVERZITY.
Zástupci univerzit, kteří na semináři vystoupili, všichni vyjádřili souhlas s návrhem plánovací perspektivy Ministerstva školství a odborné přípravy. Podle delegátů je v kontextu omezených rozpočtových zdrojů správným řešením zaměřit investice na národní univerzity, regionální univerzity a klíčové univerzitní instituce, a ne je rozptýlit.
Kritéria, která Ministerstvo školství a odborné přípravy používá k určení, které instituce jsou národními klíčovými institucemi, jsou poměrně rozumná (kapacita, reputace v oblasti vzdělávání a vědeckého výzkumu, jako je počet profesorů a docentů, procento přednášejících s doktorskými tituly, velikost fakulty; rozsah postgraduálního vzdělávání a výsledky vědeckého výzkumu...). Z pohledu vlastních zájmů však někteří delegáti navrhli, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy zvážilo rozšíření seznamu 18 klíčových univerzit v konkrétních oborech.
Podle profesora Nguyen Hai Nama, rektora Farmaceutické univerzity v Hanoji, je nutné věnovat pozornost „vedoucí“ roli univerzit se zaměřením na podíl postgraduálního vzdělávání (například dosažení minimálně 20 % z celkového rozsahu vzdělávání). Je důležité vyhnout se situacím, kdy klíčové univerzity, i přes větší investice, upřednostňují rozšiřování kvót pro zápis studentů bakalářského studia, zatímco postgraduální vzdělávání je klíčovým faktorem pro dosažení „vedoucího postavení“.
Profesor Nam také navrhl, aby ministerstvo školství a odborné přípravy zvážilo zařazení Hanojské farmaceutické univerzity do seznamu klíčových národních univerzit. „V současné době je v zemi pouze jedna univerzita, která se specializuje na vzdělávání ve farmacii. Hanojská lékařská univerzita nemá farmaceutický program a Hočiminova univerzita medicíny a farmacie nabízí farmacii pouze jako jeden ze svých programů (tyto dvě univerzity jsou na seznamu 18 klíčových univerzit navržených ministerstvem školství a odborné přípravy - PV ). Hanojská farmaceutická univerzita je v současné době vzdělávací institucí pro lektory ve většině farmaceutických programů na lékařských univerzitách. Hanojská farmaceutická univerzita je v podstatě v současnosti „vedoucí“ institucí ve farmaceutickém vzdělávání,“ vysvětlil profesor Nam.
Hanojská univerzita vědy a techniky si klade za cíl stát se jednou z 5 nejlepších národních univerzit.
Je nezbytné zajistit princip rovnosti v rozvoji vzdělávání.
Docent Pham Thu Huong, prorektor Univerzity zahraničního obchodu, rovněž vyjádřil souhlas s navrhovaným směrem restrukturalizace univerzitní sítě Ministerstvem školství a odborné přípravy, ale zdůraznil potřebu obsahu, který projevuje zájem o vzdělávací jednotky, jejichž účinnost byla v praxi ověřena. Plánování by mělo odrážet princip nevytváření nerovností v rozvoji univerzit. Mělo by být založeno na kvalitě absolventů a schopnosti mobilizovat zdroje univerzit, zejména mezinárodní zdroje. „V současné době máme skupinu univerzit, které nabízejí vzdělávání v rámci jednoho oboru, z nichž některé jsou sice omezené na oblast, ale mají velmi kvalitní absolventy a studenty. Možná bychom měli zvážit restrukturalizaci a sloučení těchto univerzit a vytvořit tak velké univerzity, které by je rozvinuly do univerzit světové úrovně, spíše než jen rozvíjet národní nebo regionální univerzity,“ navrhla paní Huong.
„Měli bychom rozlišovat mezi dvěma skupinami: skupinou podmínek zajištění kvality a skupinou kvality výstupů. Měli bychom otevřít příležitosti pro univerzity, které se v procesu rozvoje každoročně umisťují na předních příčkách, a také pro univerzity s výstupními standardy, dokonce vyššími než národní rámec, splňujícími výstupní standardy mezinárodních programů,“ navrhl docent Huong a dodal: „Musíme zajistit princip rovnosti v rozvoji vzdělávání. Chceme spravedlivý mechanismus, aby univerzity mohly mít příležitosti, i když nepatří mezi klíčové univerzity, abychom v procesu rozvoje neztratili naši konkurenční výhodu.“
Plánovaný směr rozvoje 5 národních univerzit je: Vietnamská národní univerzita v Hanoji, Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě, Hanojská technologická univerzita, Univerzita v Da Nangu a Univerzita v Hue.
Plánovaný směr rozvoje regionálních univerzit zahrnuje: Univerzitu Thai Nguyen, Univerzitu Vinh, Univerzitu Nha Trang, Univerzitu Tay Nguyen a Univerzitu Can Tho.
Očekávané klíčové univerzitní zaměření pro specifické obory : Hanojská pedagogická univerzita (pedagogika a pedagogika), Hočiminova pedagogická univerzita (pedagogika a pedagogika), Hanojská lékařská univerzita (medicína a farmacie), Hočiminova univerzita medicíny a farmacie (medicína a farmacie), Hanojská právnická univerzita (právo), Hočiminova právnická univerzita (právo), Národní ekonomická univerzita (ekonomie a finance), Hočiminova ekonomická univerzita (ekonomie a finance), Vietnamská námořní univerzita (doprava, námořní ekonomika), Dopravní univerzita (doprava), Hanojská stavební univerzita (stavebnictví a architektura), Vietnamská zemědělská akademie (zemědělství), Akademie žurnalistiky a komunikace (žurnalistika, komunikace), Vietnamská akademie pošt a telekomunikací (informace a komunikace), Národní akademie veřejné správy (veřejná správa), Akademie financí (finance), Vietnamská národní hudební akademie (umění), Hanojská divadelní a filmová univerzita (umění).
Zdrojový odkaz
Komentář (0)