Školní „reportéři“

Uprostřed pulzujícího školního dění se mnoho studentů zapojuje do psaní a reportáží o školních akcích. Od mimoškolních aktivit až po denní rutinu se stávají „mostem“ pro informace, zachycují okamžiky a vyprávějí příběhy školy ze své vlastní jedinečné studentské perspektivy.

Na poradenské schůzce pro přijímací řízení na střední škole Thoai Ngoc Hau pro nadané jsem viděl Le Tran Huong Giang, studentku 11. ročníku se specializací na angličtinu, jak se pohybuje mezi přijímacími místnostmi a zároveň fotografuje a zachycuje okamžiky schůzky fotoaparátem. Kromě pořizování fotografií si Huong Giang také rychle poznamenala důležité informace, které použila ve svém zpravodajství.

Po konzultaci Giang rychle popadla notebook a fotoaparát a našla si klidný koutek v areálu školy, kde mohla psát své novinové články. Podle Giang si vášeň pro média vypěstovala už na základní škole. Po přijetí na střední školu Thoai Ngoc Hau Huong Giang aktivně zkoumala mediální kluby školy a rozhodla se věnovat online zpravodaji střední školy Thoai Ngoc Hau – jedné z hlavních informačních stránek školy.

Zpočátku se Giang zabývala pouze základními úkoly, jako je fotografování ceremoniálů vztyčování vlajky, úklid školy nebo drobné mimoškolní aktivity. Díky své proaktivitě a smyslu pro odpovědnost si však Giang postupně získala důvěru a bylo jí svěřeno vedení mnoha významných školních akcí.

Giang je v současné době vedoucím týmu online zpravodaje střední školy Thoai Ngoc Hau. „Jako vedoucí týmu budu shromažďovat informace o školních akcích, plánovat, přidělovat úkoly jednotlivým členům a kontrolovat kvalitu novinových článků a videí, než je odešlu učitelům k posouzení a zveřejnění na fanouškovské stránce školy.“

„Kromě toho pomáhám i v mnoha dalších oblastech, nejen s fotografováním nebo psaním zpráv, ale také s koordinací aktivit a v případě potřeby se podílím na tvorbě mediálních produktů,“ prozradil Giang.

Giang se podělila o těžkosti ve své „profesionální“ kariéře a uvedla, že na prvních několika akcích byly téměř všechny fotografie rozmazané, mimo záběr a téměř nepoužitelné. Giang se nevzdala, prohlížela si své fotografie, učila se od zkušených fotografů, jak správně umístit fotoaparát, a s každou akcí více procvičovala. Postupně zlepšovala své dovednosti a v dalších zakázkách začala zachycovat lepší momenty.

Le Tran Huong Giang pracuje ve škole.

Duch školní komunikace se šíří i do mnoha dalších škol v An Giangu . Na střední škole Vo Van Kiet Secondary and High School v městské části Rach Gia jsme se setkali s Nguyen My Dinhem, zástupcem vedoucího informačního a komunikačního oddělení školy.

My Dinh se začala věnovat práci ve školních médiích na konci desáté třídy, kdy se připojila ke školnímu klubu talentovaných studentů. Později, když studentská unie zřídila specializované výbory, byla My Dinh přidělena do informačního a komunikačního výboru.

Zpočátku se My Dinh zabývala především úpravou zpráv, fotografií a videí pro zveřejňování na fanouškovské stránce školy. Během své práce se My Dinh postupně seznámila s tempem mediálních aktivit a začala se hlouběji podílet na organizaci obsahu.

Díky svým jasným organizačním schopnostem a systematickému přístupu k práci si My Dinh získala důvěru svých učitelů a dalších členů výboru, kteří jí svěřili roli zástupkyně předsedy výboru.

V této roli My Dinh přímo dostává měsíční plán aktivit od studentské unie, poté vypracovává zpravodajský program, přiděluje úkoly a koordinuje mediální produkty před jejich zveřejněním.

Nguyen My Dinh (zcela vlevo) zpovídá spolužáka na školní akci.

My Dinh potíže s prací ve školních médiích pramenily z pocitu, že neobjevuje nic nového. My Dinh se podělila: „Byly chvíle, kdy jsem měla pocit, že se všechno opakuje, a začala jsem přemýšlet, jestli bych mohla vytvořit něco jiného. Navíc byla období, kdy se novinovým článkům nevěnovala velká pozornost nebo interakce ze strany studentů, což mě zklamalo. Byly chvíle, kdy jsem členům týmu a učitelům říkala, že s tím přestanu a nebudu pokračovat.“

Po tomto období stagnace našla My Dinh nové přístupy ke své práci a začala zkoumat různé narativní perspektivy a drobné detaily školních aktivit, které začlenila do svých mediálních produktů.

„Uvědomil jsem si, že když změníte perspektivu, všechno se stane zajímavějším. Některé události jsou jen obyčejné činnosti, ale když pozorně pozorujete, stále můžete vyprávět dobrý příběh,“ sdílel My Dinh.

Možná to, co Huong Gianga i My Dinha udělalo nejšťastnějšími, nebylo jen samotné dokončení produktu, ale také okamžik, kdy viděli, jak články, obrázky nebo videa, které oni a jejich přátelé vytvořili, byly zveřejněny, sdíleny a dostávaly pozornost od svých spolužáků.

Text a fotografie: TUONG VI

Zdroj: https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html