Rozvoj pedagogické vědy v éře inovací a digitální transformace.

GD&TĐ - Na celostátní konferenci o pedagogické vědě v roce 2025, kterou uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy, zaznělo mnoho podnětných názorů odborníků a vědců.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 17. prosince na Hanojské univerzitě celostátní konferenci o pedagogické vědě s tématem „Rozvoj pedagogické vědy v éře inovací a digitální transformace: Výzvy, příležitosti a strategické směry“.

Rozvoj pedagogické vědy je ústředním úkolem.

Workshopu se zúčastnili náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Van Phuc, vedoucí funkčních jednotek ministerstva školství a odborné přípravy, zástupci ministerstva vědy a techniky, ministerstva financí , vedoucí představitelé vysokých škol, výzkumných ústavů a ​​ministerstev školství a odborné přípravy; vědci, lektoři, učitelé; zástupci univerzit s katedrami vzdělávacích technologií a autoři, kteří na workshopu prezentovali své příspěvky.

Ve svém úvodním projevu na workshopu náměstek ministra Nguyen Van Phuc uvedl: „V posledních letech strana a stát vydaly mnoho významných směrnic a politik, které jasně potvrzují ústřední roli vzdělávání a pedagogické vědy v rozvoji země.“

Usnesení politbyra č. 29-NQ/TW, závěr č. 91-KL/TW, usnesení č. 57-NQ/TW a zejména usnesení politbyra č. 71-NQ/TW spolu se Strategií rozvoje vzdělávání na období 2021–2030 stanovily konzistentní požadavek: všechna hlavní rozhodnutí v oblasti vzdělávací politiky musí být založena na vědeckých principech, praktických zkušenostech a spolehlivých důkazech.

Úvodní slovo na workshopu přednesl náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Van Phuc.

Delegáti účastnící se workshopu.

V souladu s tímto duchem Ministerstvo školství a odborné přípravy označilo rozvoj pedagogické vědy za klíčový úkol. Ministerstvo zdokonaluje institucionální rámec, implementuje Národní program pedagogických věd a zvyšuje zadávání výzkumných úkolů, které přímo slouží reformě kurikula, vzdělávání učitelů, řízení systémů, zajišťování kvality a digitální transformaci. Národní konference o pedagogických vědách není jen každoroční akademickou akcí, ale také důležitým konzultačním kanálem pro ministerstvo.

Národní konference o pedagogických vědách 2025 s tématem „Rozvoj pedagogických věd v éře inovací a digitální transformace“ je organizována nejen za účelem akademické výměny, ale také za účelem navržení konkrétních směrů, řešení a politických doporučení, které lze přímo využít ve státním řízení vzdělávání.

Po workshopu bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v zdokonalování mechanismu zadávání výzkumných zakázek, v posilování využívání výsledků pedagogické vědy ve státní správě a v vytváření příznivých podmínek pro vědce, aby mohli svými rolemi, odpovědnostmi a intelektem přispívat k národnímu vzdělávacímu systému.

„S vážným, zodpovědným a konstruktivním vědeckým duchem přispěje Národní konference o pedagogických vědách 2025 důležitými vědeckými argumenty, které v praxi poslouží procesu reformy vzdělávání a odborné přípravy v nadcházejícím období,“ vyjádřil svou důvěru náměstek ministra Nguyen Van Phuc a popřál konferenci velký úspěch.

Profesor Pham Hong Quang na konferenci přednesl svůj příspěvek.

Profesor Huynh Van Son, rektor Pedagogické univerzity v Ho Či Minově Městě, prezentoval specializované téma.

Dostali jsme mnoho upřímných názorů.

Ve svém uvítacím projevu docent Dr. Nguyen Van Trao, rektor Hanojské univerzity, uvedl: „Jako hostitelská instituce konference měla univerzita možnost být svědkem nadšené spolupráce a účasti vysokých škol z celé země prostřednictvím předkládání výzkumných témat, vědeckých článků a vědeckých produktů k výstavě a podpory vědců a učitelů účastnících se konference.“

Konference zahrnovala plenární a paralelní zasedání spolu s 19 tematickými prezentacemi zaměřenými na témata jako: Institucionální výzkum, politiky, systémy a vzdělávací modely; Inovace kurikula, metody výuky, testování a hodnocení; Řízení škol a lidský rozvoj; Aplikace technologií, digitální transformace a umělá inteligence; Národní orientace pro rozvoj pedagogické vědy a mechanismy na podporu výzkumu, politiky a praxe.

Workshop zahájil profesor Pham Hong Quang, předseda Rady profesorů v oboru pedagogických věd, s tématem s názvem „Národní politika rozvoje pedagogických věd; Strategická orientace rozvoje vzdělávacího sektoru“ a zdůraznil, že v novém kontextu čelí pedagogické vědy průlomu.

Pedagogická věda hraje klíčovou roli v poskytování argumentů pro politiku, analýze dopadů a efektivity systému. Bez vedoucí role pedagogické vědy hrozí, že reformní proces se stane fragmentovaným, postrádá systematický přístup a nedosáhne skutečného dopadu na praxi.

Profesor Huynh Van Son, rektor Pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, prezentoval specializované téma „Inovace programů vzdělávání učitelů a vzdělávacích metod v kontextu digitální transformace a dopadu umělé inteligence“ a zdůraznil, že jádrem inovací programů není technologie ani umělá inteligence, ale spíše formování nového modelu učitele: Tvůrce vzdělávacích zkušeností.

Delegáti účastnící se workshopu.

Docent Pham Ngoc Thach, přednášející na Hanojské univerzitě, poskytuje přehled vynikajících akademických úspěchů v oblasti analýzy chování při online učení a také představuje krátkou případovou studii s empirickými daty ze dvou lekcí kurzu Italia A2 na Hanojské univerzitě.

Výsledky výzkumu potvrzují, že online učení je komplexní ekosystém, který vyžaduje kombinaci návrhu lekcí, analýzy dat a pedagogické podpory. Studie proto navrhuje několik řešení pro zlepšení zaměřených na procesy návrhu lekcí, personalizovanou zpětnou vazbu, zvýšenou interakci a rozvoj dovedností samostudia u studentů.

Paní Nguyen Thi Hien a paní Nguyen Thi Giang, lektorky na Hanojské univerzitě průmyslu a obchodu, analyzovaly teoretický základ a naléhavou potřebu rozvoje humanitního ekonomického vzdělávání v kontextu umělé inteligence a stále hlubší mezinárodní integrace.

Na základě trojrozměrné analýzy – lidské hodnoty, transformace řízené umělou inteligencí a potřeby mezinárodní integrace – autoři zdůrazňují symbiózu mezi lidskou inteligencí a umělou inteligencí s cílem zajistit kvalitu ekonomického vzdělávání, adaptovat se na technologie a zároveň zachovat lidskost, sociální odpovědnost a globální hodnoty.

Delegáti navštívili výstavní plochu, kde představili typické produkty, modely a úspěchy vzdělávacích institucí v oblasti vědeckého a technického vzdělávání.

Tato výstavní plocha představuje typické produkty, modely a úspěchy vzdělávacích institucí v oblasti vědy a techniky.

Organizátoři darovali květiny jako blahopřání odborníkům a vědcům zúčastněným na konferenci.

Dr. Le Thi Thanh Hue, přednášející na Pedagogické fakultě Univerzity Thai Nguyen, zdůraznil: „V kontextu digitální transformace a mezinárodní integrace nabývá rozvoj emocionálních a sociálních dovedností u dětí na významu.“ Výzkum autora přispívá k doplnění teoretického základu pro rozvoj emocionálních a sociálních dovedností u dětí a poskytuje praktická doporučení pro rozvoj programů péče a vzdělávání v raném dětství.

Výzkum skupiny lektorů z Pedagogické fakulty Univerzity Thai Nguyen mezitím analyzoval současnou situaci podpory 5-6letých dětí z etnických menšin Mong a Dao při adaptaci na první třídu, a tím objasnil, do jaké míry jsou vzdělávací opatření v předškolních zařízeních v oblastech s etnickými menšinami účinná.

Studie si klade za cíl identifikovat obsah poskytované podpory, efektivitu metod a forem podpory. Výzkum potvrzuje důležitost posílení koordinace mezi rodinou a školou, rozšíření studijních zkušeností a zvýšení kapacity učitelů pro zlepšení připravenosti dětí etnických menšin na první třídu.

Konference se konala na pozadí vstupu vietnamského vzdělávání do nové fáze vývoje se stále vyššími nároky na inovace, digitální transformaci a rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů. V této souvislosti není pedagogická věda jen specializovanou oblastí výzkumu, ale musí také hrát vedoucí roli ve sdílení znalostí a poskytovat vědecký základ pro plánování a implementaci vzdělávacích politik.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/phat-develop-science-education-in-the-era-of-innovation-creativity-and-digital-transformation-post760875.html