Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie An Giang poskytuje pokyny k pravidelnému testování a hodnocení pro základní školy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy okresu An Giang právě vydalo oficiální dokument č. 2658/SGDĐT-GDPT, který poskytuje pokyny k pravidelnému testování a hodnocení pro základní školy počínaje školním rokem 2025–2026.

Podle těchto pokynů by měly instituce základního vzdělávání proaktivně vypracovávat plány pro organizaci pravidelných zkoušek z povinných předmětů na primární úrovni; zajistit, aby učební plán pro všechny předměty a vzdělávací aktivity byl vyučován v souladu s oběžníkem č. 32/2018/TT-BGDĐT ze dne 26. prosince 2018, vydaným ministrem školství a odborné přípravy, kterým se vyhlašuje Program všeobecného vzdělávání na rok 2018. Tento plán by se měl zaměřit na hodnocení vzdělávacích výsledků žáků základních škol v souladu s oběžníkem č. 27/2020/TT-BGDĐT ze dne 4. září 2020, vydaným Ministerstvem školství a odborné přípravy, který upravuje hodnocení žáků základních škol a přispívá k udržení a zlepšení kvality vzdělávání při realizaci Programu všeobecného vzdělávání na primární úrovni na rok 2018.

Vzdělávací instituce proto vytvářejí testové otázky podle 6krokového procesu, konkrétně: Krok 1: Stanovení účelu testu; Krok 2: Vypracování obsahu hodnocení a testovací matice (na základě účelu hodnocení, požadovaných výsledků učení pro každý předmět a ročník v každém testovacím čase... za účelem určení témat a obsahu, které mají být hodnoceny); Krok 3: Vypracování otázek/cvičení podle testovací matice; Krok 4: Předvídání možných odpovědí (řešení) pro otázky/cvičení v kroku 3 a čas vyhrazený pro test; Krok 5: Navrhování bodovacího průvodce pro každou otázku/cvičení; Krok 6: Otestování více otázek/cvičení v testu (pokud je to nutné); úprava a zpřesnění testu na základě výsledků testu (zkontrolování otázek/cvičení, úrovně obtížnosti na základě požadavků v krocích 1 a 2).

Pravidelné testy jsou navrženy tak, aby splňovaly cíle učení a specifické kompetenční složky předmětu, a zahrnují otázky a cvičení strukturované do tří úrovní: Úroveň 1: Rozpoznávání, vybavování si nebo popisování probrané látky a její přímé použití k řešení známých učebních situací a problémů; Úroveň 2: Propojování a organizování probrané látky k řešení problémů s podobným obsahem; Úroveň 3: Použití probrané látky k řešení nových problémů nebo k poskytování rozumných reakcí v učení a životě.

Formát testů pro většinu předmětů obvykle kombinuje dva typy otázek: objektivní otázky s výběrem odpovědí a esejistické otázky, všechny hodnocené na 10bodové stupnici.

Pro vietnamský jazyk: Skóre v pravidelném testu z vietnamského jazyka je průměrem výsledků dvou testů čtení a psaní, zaokrouhleným na nejbližší celé číslo. Každý test trvá 35 minut (s výjimkou pravopisu pro 2. a 3. ročník, který trvá přibližně 15 minut).

Pro matematiku: Pravidelné testy by měly odpovídat rámcovým osnovám uvedeným ve Všeobecném vzdělávacím programu základních škol z roku 2018, konkrétně:

Procento bodů přidělených každé části testu z matematiky.

Pro přírodní vědy: Na základě skutečné situace a schopností studentů učitelé navrhují poměr otázek v testu tak, aby odpovídal následujícím složkám: Porozumění přírodním vědám; Zkoumání okolního přírodního prostředí; Aplikace naučených znalostí a dovedností.

Pro dějepis a zeměpis: Při sestavování testovací matice pro dějepis a zeměpis by školy měly kombinovat obsah dějepisu a zeměpisu podle oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 32/2018/TT-BGDĐT ze dne 26. prosince 2018, kterým se vyhlašuje Všeobecný vzdělávací program na rok 2018, a oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 17/2025/TT-BGDĐT ze dne 12. září 2025 o změně a doplnění některých obsahů Všeobecného vzdělávacího programu pro dějepis a zeměpis na základní škole na rok 2018, aby se v testovací struktuře použily vhodné materiály podle požadavků každého obsahu. Bodová stupnice je 10 bodů.

Známková stupnice pro předměty dějepis a zeměpis ve 4. a 5. ročníku.

Pravidelné hodnocení je naplánováno na 10. týden výuky na konci prvního pololetí, na 18. týden výuky na konci prvního pololetí, na 27. týden výuky na konci druhého pololetí a na 35. týden výuky na konci školního roku.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-tinh-an-giang-huong-dan-kiem-tra-danh-gia-dinh-ky-doi-voi-cap-tieu-hoc-post761338.html