Poučné znalosti pro studenty z etnických menšin.

Provincie Quang Ninh má velkou etnickou menšinu, zejména v horských a pohraničních oblastech, které čelí značným socioekonomickým problémům. Proto jsou etnické záležitosti vždy považovány za klíčový úkol strategie udržitelného rozvoje provincie. Provinční lidový výbor vydal „Strategii pro etnické záležitosti provincie Quang Ninh na období 2022–2030 s vizí do roku 2045“. V souladu s tím jsou vzdělávací politiky pro studenty z etnických menšin prioritou s cílem vytvořit podmínky pro děti školního věku, aby měly přístup ke komplexnímu vzdělání. V důsledku toho se zvýšila míra školní docházky studentů z etnických menšin a zlepšila se jejich schopnost získávat kulturní znalosti, společný jazyk a vědu a techniku. Včasné podpůrné politiky také přispěly ke snížení finanční zátěže rodin, podpoře všeobecného vzdělání a vymýcení negramotnosti v odlehlých oblastech.

Báo Quảng Ninh•13/10/2025

Hodina mezi učitelem a studenty ve škole.

Hodina mezi učitelem a studenty Provinční internátní školy pro etnické menšiny (střední a vyšší odborná škola).

Významné změny ve vzdělávání v etnických internátních školách .

Při dnešní návštěvě Provinční internátní školy pro etnické menšiny (obvod Ha Long) jsme viděli prostorné, čisté, moderní a dobře organizované vzdělávací prostředí, od učeben a jídelny až po ubytovny a pomocná zařízení, jako je sportovní hřiště. Z každého koutu školy vyzařuje pořádek, úhlednost a disciplína, což jasně dokazuje disciplinované a přátelské prostředí internátní školy. Snadno si všimli nadšení a vášnivého studijního ducha studentů. Jejich oči zářily sebevědomím a touhou vyniknout ve studiu.

Ban Thi Thu, narozený v roce 2008, bydlící v obci Ky Thuong, žák 12. ročníku ve třídě 12B na Provinční internátní škole pro etnické menšiny (střední a vyšší odborná škola), se podělil: „Jsem velmi šťastný, že mohu studovat a žít v tak dobře vybaveném a disciplinovaném prostředí. Učitelé se vždy snaží pomáhat a pečovat o každého studenta, a to nejen při studiu, ale i v každodenním životě. Ve škole se nejen učíme vědomosti, ale také rozvíjíme životní dovednosti, samostatnost a smysl pro komunitu. Doufám, že v budoucnu budu pilně studovat, abych se stal užitečným člověkem a vrátil se do práce ve své obci, abych pomohl Ky Thuongovi s jeho rozvojem.“

Je známo, že Provinční internátní škola pro etnické menšiny (střední a vyšší střední škola) byla založena v roce 1993, tehdy nazývaná Provinční internátní škola pro etnické menšiny. Ve školním roce 1996-1997 škola začala s náborem prvních žáků s třídou o 37 studentech. V počátečních letech měla škola schválenou velikost 6 tříd. Od školního roku 2004-2005 provincie povolila škole rozšířit rozsah vzdělávání na 9 tříd.

V roce 2023 se Provinční internátní škola etnických menšin sloučila s internátní školou etnických menšin Hoanh Bo a byla přejmenována na Provinční internátní střední a vysokou školu etnických menšin Quang Ninh . Studenti školy jsou děti etnických menšin z horských a pohraničních obcí provincie Quang Ninh, oblastí s obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami. Mnoho absolventů se stalo úředníky obcí a pracuje v různých profesích.

Žák

Studenti Provinční internátní školy pro etnické menšiny (střední a vyšší odborná škola) se účastní tělesné výchovy a sportovních aktivit.

Ve školním roce 2024-2025 měla škola 457 žáků rozdělených do 14 tříd a celková kvalita vzdělávání vykazovala pozitivní zlepšení. Procento žáků s dobrými a vynikajícími známkami dosáhlo 87,1 %; 100 % žáků mělo dobré nebo vynikající chování. Škola opravila a vylepšila kamery v internátu, jídelně, víceúčelovém sále, tradiční učebně a na stožáru, čímž zajistila čisté a moderní vzdělávací prostředí. Ve školním roce 2025-2026 škola nadále usiluje o zlepšování kvality výuky, zvyšování procenta žáků s dobrými a vynikajícími známkami, udržování míry absolvování a míry přijetí na univerzity/vysoké školy stejně jako v předchozích letech. Spolu s tím si škola klade za cíl zlepšit řízení internátních studentů, zaměřit se na samostudium žáků a budovat zdravé, přátelské a radostné vzdělávací prostředí.

Podle pana Tran Van Soi, ředitele Provinční internátní školy etnických menšin pro studenty středních a vysokých škol, se škola sloučí s internátní školou etnických menšin pro studenty středních a vysokých škol Tien Yen na základě plánu č. 253/KH-UBND ze dne 6. října 2025, který vydal Provinční lidový výbor o zefektivnění vnitřních organizací, jednotek veřejných služeb a státních podniků v provincii. Jedná se o krok v souladu s trendem inovací a příležitost pro komplexní reformu vzdělávacích aktivit. Sloučení nejen zefektivní organizační strukturu a efektivně využije lidské zdroje a vybavení, ale také vytvoří podmínky pro budování komplexnějšího, modernějšího a rozsáhlejšího vzdělávacího prostředí, které lépe uspokojí stále vyšší vzdělávací potřeby studentů.

Studenti z 12.B třídy Provinční internátní školy pro etnické menšiny (střední a vyšší odborná škola) čtou knihy v knihovně.

V internátní škole etnických skupin Binh Lieu (obec Binh Lieu) došlo v posledních letech k mnoha pozoruhodným zlepšením kvality vzdělávání. Škola má v současné době 9 tříd a 312 žáků z etnických skupin Tay, Dao, San Chi, Kinh a Hoa. Aby škola zachovala a podpořila etnickou kulturní identitu ve školním prostředí, zintenzivnila úsilí o vzdělávání rodičů a pomoc žákům s udržením jejich mateřského jazyka prostřednictvím aktivit, jako je mluvení mateřským jazykem doma a komunikace v mateřském jazyce během školních aktivit.

Škola povzbuzuje studenty, aby nosili tradiční etnické krojové oděvy v pondělí, středu a pátek, stejně jako o svátcích v průběhu školního roku, jako je zahajovací ceremoniál, závěrečný ceremoniál a významné etnické festivaly, a tuto praxi studenti s nadšením přijímají. Kromě toho je etnická kulturní výchova pravidelně integrována do předmětů, jako je dějepis a zeměpis, výtvarná výchova a hudba, literatura a místní vzdělávání; škola pořádá soutěž „Miluji jazyk Tay“; a během mimoškolních aktivit ve společenském domě Luc Na se konají lidové hry (chůze v dřevácích, házení míčem atd.) s cílem rozvíjet estetické ocenění a ctít kulturní hodnoty, zejména jazyka, etnické skupiny Tay u studentů.

Studenti z etnické internátní školy Binh Lieu (obec Binh Lieu) se účastní Dne knihy a čtenářské kultury 2024.

Od školního roku 2020-2021 škola získala pozornost a investice od Lidového výboru okresu Binh Lieu (dříve) na výstavbu 18 pokojů na kolejích, 6 administrativních kanceláří a 4 učeben pro různé předměty. Dobře vybavené a moderní zařízení vytvořilo příznivé podmínky pro studium a výcvik studentů na internátech v bezpečném a přátelském prostředí.

Učitel Ngo Thi Thanh Ninh, Ředitel internátní střední školy etnické příslušnosti Binh Lieu se podělil o toto: „V reakci na požadavky reformy vzdělávání učitelé školy aktivně inovují metody výuky, podporují aktivní zapojení a iniciativu studentů a soustavně je povzbuzují a podporují v neustálém zlepšování studia. Mnoho učitelů se aktivně účastní soutěží na provinční úrovni pro vynikající třídní učitele a vynikající učitele, kde dosahují mnoha vysokých výsledků, a tím přispívají k potvrzení kvality vzdělávání ve škole.“ Od školního roku 2020–2021 do školního roku 2024–2025 získalo 86 studentů ocenění v provinčních soutěžích pro vynikající studenty v kulturních předmětech.

Pevný základ, který živí sny a touhy po úspěchu.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy měla provincie k září 2025 dvě internátní školy pro etnické menšiny na provinční úrovni (jmenovitě Provinční internátní školu pro etnické menšiny (střední a střední škola) a Internátní školu pro etnické menšiny Tien Yen (střední a střední škola); a tři internátní školy pro etnické menšiny na komunální úrovni: Internátní školu pro etnické menšiny Binh Lieu, Internátní školu pro etnické menšiny Ba Che a Internátní školu pro etnické menšiny Hai Ha (před zavedením dvoustupňového systému místní samosprávy byly tyto tři školy pod správou bývalého okresního systému). V provincii studuje 8 737 studentů z etnických menšin ve všeobecném vzdělávání, což představuje 13,47 % z celkového počtu studentů v provincii. Pro zefektivnění administrativního aparátu plánuje provincie v tomto akademickém roce sloučit Provinční internátní školu pro etnické menšiny (střední a střední škola) a Internátní školu pro etnické menšiny Tien Yen (střední a střední škola).

Celkově v posledních letech úzká a synchronizovaná koordinace všech úrovní, sektorů a celého politického systému vytvořila společnou sílu pro vzdělávání etnických menšin obecně. Investice do infrastruktury a výukového vybavení byly posíleny a splňují požadavky všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Internátní školy pro etnické menšiny, polointernátní školy a školy s polointernátními žáky byly vybudovány a modernizovány směrem ke standardizaci, čímž se vytvořilo co nejlepší vzdělávací prostředí.

Žáci třídy 8A internátní školy etnické příslušnosti Binh Lieu (obec Binh Lieu) studují výtvarnou výchovu.

V období 2022–2025 provincie upřednostňovala investiční zdroje pro obce v rámci usnesení Provinčního výboru strany č. 06-NQ/TU ze dne 17. května 2021 a pro obce, které se nedávno vymanipulovaly z kategorie extrémně obtížných oblastí. V důsledku toho se do školského systému v oblastech etnických menšin a horských oblastech dostávají rostoucí investice, stává se modernějším a splňuje vzdělávací potřeby a požadavky vzdělávací reformy, což přispívá ke zlepšení kvality výuky a učení.

Kromě podpory z provinčního rozpočtu z Národního cílového programu pro nový rozvoj venkova a Komplexního programu pro udržitelný socioekonomický rozvoj, která souvisí se zajištěním národní obrany a bezpečnosti v obcích, vesnicích a osadách v oblastech etnických menšin, horských, pohraničních a ostrovních oblastech podle usnesení č. 06-NQ/TU, obce také proaktivně realizovaly investiční projekty pro školy s celkovým rozpočtem přibližně 389,236 miliardy VND. Z této částky bylo zrekonstruováno a postaveno 30 škol v oblastech etnických menšin, horských, pohraničních a ostrovních oblastech po celé provincii.

Kromě politik ústřední vlády vydává Provinční lidová rada také specifické politiky pro děti, studenty a stážisty v oblastech s etnickými menšinami v obtížných a obzvláště obtížných obcích a vesnicích. Například: Usnesení Provinční lidové rady č. 204/2019/NQ-HĐND, kterým se stanoví řada podpůrných politik v předškolních, základních, středních a dalších vzdělávacích institucích v provincii; Usnesení Provinční lidové rady č. 248/2020/NQ-HĐND, kterým se mění a doplňuje řada článků nařízení vydaných společně s usnesením Provinční lidové rady č. 204/2019/NQ-HĐND, kterým se stanoví řada podpůrných politik v předškolních, základních, středních a dalších vzdělávacích institucích v provincii.

Do roku 2023, kdy v provincii již nezůstaly žádné znevýhodněné nebo extrémně znevýhodněné obce, Provinční lidová rada pokračovala ve vydávání usnesení č. 22/2023/NQ-HĐND o pokračování v provádění specifických politik provincie stanovených v usnesení č. 204/2019/NQ-HĐND a usnesení č. 248/2020/NQ-HĐND pro příjemce dávek v obcích, které byly vyjmuty ze seznamu znevýhodněných oblastí, a obcí a vesnic, které byly vyjmuty ze seznamu extrémně znevýhodněných oblastí v provincii. Cílem je rozšířit politiky podporující stravování příjemců dávek v provincii a zajistit pokračující provádění politiky pro etnické menšiny a horské oblasti.

Provincie rovněž nařídila Ministerstvu školství a odborné přípravy, aby pravidelně kontrolovalo a hodnotilo kvalitu učitelů a školských administrátorů v oblastech s etnickými menšinami a horských oblastech, se zvláštním zaměřením na etnické internátní školy, etnické polointernátní školy a všeobecné školy s polointernátními žáky. Spolu s tím kladla důraz na posílení odborné přípravy a zlepšení odborné způsobilosti učitelů v souladu s profesními standardy a praktickými požadavky, čímž efektivně splnila Program všeobecného vzdělávání z roku 2018. Proaktivně také navrhovala řešení pro rozvoj a zlepšení kvality učitelů a školských administrátorů v oblastech s etnickými menšinami, horských, pohraničních a ostrovních oblastech.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž řídí a koordinuje organizaci školení zaměřených na zlepšení odborných dovedností, znalostí cizích jazyků, počítačových dovedností a manažerských schopností administrátorů a učitelů. Zároveň se zaměřuje na rozvoj schopností organizovat vzdělávací aktivity spojené s ochranou a propagací tradičních kulturních hodnot etnických menšin a dovedností v péči o studenty internátního a polointernátního vzdělávání a výchově k nim v souladu se specifickými podmínkami každého regionu.

V důsledku toho se v období 2022–2025 100 % vedoucích pracovníků a učitelů v celém sektoru vzdělávání obecně a zejména v internátních školách etnických menšin zúčastnilo školení za účelem zlepšení svých manažerských a profesních dovedností s cílem splnit požadavky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018; 100 % vedoucích pracovníků a učitelů v internátních školách etnických menšin dokončilo školicí moduly a plně se účastnilo pravidelných školicích aktivit dle předpisů.

Pro zvýšení efektivity vzdělávání etnických menšin požádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Provinční lidový výbor, aby i nadále věnoval pozornost vedení a řízení socioekonomického rozvoje oblastí etnických menšin a horských oblastí; aby urychleně revidoval a doplňoval politiky socioekonomického rozvoje v oblastech etnických menšin a horských oblastech; a aby věnoval zvláštní pozornost politikám v oblasti vzdělávání a lidského rozvoje v souvislosti se strategií socioekonomického rozvoje. Měl by být proveden výzkum zaměřený na zřizování ekonomických zón a regionů v oblastech etnických menšin v souvislosti s potřebou rozvoje kvalifikované pracovní síly.

Dále se doporučuje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovalo v revizi a úpravě učebních osnov všeobecného vzdělávání s cílem zajistit jejich komplexnost, vhodnost pro schopnosti žáků a relevanci pro praktickou realitu a potřeby trhu práce. Zejména se doporučuje posílit pokyny ke zlepšení kvality pedagogického sboru, investovat do zařízení a výukového vybavení a podporovat digitální transformaci. Doporučuje se také komplexně inovovat výukové metody směrem k aplikaci vědy, technologií a umělé inteligence s cílem zvýšit efektivitu vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době pokračuje ve výzkumu, navrhování a efektivním zavádění prioritních vzdělávacích politik pro etnické menšiny a horské oblasti. Důraz je kladen na revizi a doplnění stávajících politik s cílem zajistit jejich vhodnost, udržitelnost a aktuálnost. Sektor rovněž upřednostňuje alokaci a efektivní využívání finančních prostředků ze státního rozpočtu na investice do výstavby a modernizace zařízení a výukového vybavení pro školy v oblastech s etnickými menšinami. Cílem je nejen zajistit realizaci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, ale také vytvořit podmínky pro rovný a kvalitní přístup ke vzdělávání pro všechny studenty.

Ministerstvo se zaměřuje na směřování škol ke zlepšení celkové kvality vzdělávání, se zvláštním důrazem na výuku vietnamštiny studentům z etnických menšin, aby měli pevný základ pro studium kulturních předmětů. Zároveň posiluje výuku a studium cizích jazyků (angličtina, čínština) s cílem rozšířit možnosti integrace a vede studenty z etnických menšin k naléhavě potřebným oborům, jako je medicína, zemědělské inženýrství, informační technologie atd., s cílem vytvořit vysoce kvalitní místní pracovní sílu.

Současně podporovat tělesnou výchovu s cílem chránit, pečovat o a rozvíjet fyzické zdraví studentů, zejména na předškolní a základní škole. Zejména integrovat do učebních osnov vzdělávání o ochraně a podpoře hmotných i nehmotných kulturních hodnot etnických menšin, což přispěje ke zvyšování národního povědomí a hrdosti. Upřednostnit přidělení dostatečného počtu a odpovídající kvalifikace učitelů a administrátorů s cílem splnit požadavky reformy vzdělávání; posílit profesní rozvoj, zejména v oblasti výukových metod vhodných pro specifické charakteristiky studentů z etnických menšin.

Díky pozornosti provincie a obětavosti učitelského sboru sklízí cesta předávání znalostí studentům z etnických menšin den za dnem sladké ovoce. Internátní školy z etnických menšin nejsou jen místem pro výuku znalostí, ale také pevným základem pro pěstování snů a tužeb. Díky tomu jsou studenti z etnických menšin vybaveni znalostmi a svou etnickou kulturní identitou, aby s jistotou vstoupili do života a přispěli k budování prosperující a civilizovanější provincie Quang Ninh.

Lan Anh

Zdroj: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html