Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Které subjekty se změní po sloučení provincií?

(PLVN) - V kontextu celostátní reorganizace administrativních jednotek na úrovni provincií Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) identifikovalo několik subjektů, které jsou přímo ovlivněny změnami administrativních hranic a vyžadují úpravy.

Báo Pháp Luật Việt NamBáo Pháp Luật Việt Nam15/06/2025

Ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno oznámilo revizi a úpravu některých obsahů všeobecného vzdělávacího programu, aby byla zajištěna jeho vhodnost pro současné postupy a nový vývojový kontext.

Školní rok 2024–2025 bude tedy znamenat dokončení celého cyklu Programu všeobecného vzdělávání 2018, který bude zahrnovat 1. až 12. ročník podle stanoveného plánu. V souladu s usnesením Národního shromáždění č. 88/2014/QH13, směrnicí předsedy vlády č. 32 ze dne 25. prosince 2023 o pokračování v podpoře reformy osnov a učebnic všeobecného vzdělávání a oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 32/2018 o vyhlášení Programu všeobecného vzdělávání Ministerstvo školství a odborné přípravy zorganizovalo kroky k přezkoumání a vyhodnocení implementace Programu všeobecného vzdělávání 2018.

V roce 2025 bude revize učebních osnov a učebnic provedena v kontextu celostátní reorganizace správních jednotek na úrovni provincií dle usnesení Národního shromáždění č. 202/2025/QH15 ze dne 12. června 2025 o reorganizaci správních jednotek na úrovni provincií.

Na základě přezkumu Ministerstvo školství a odborné přípravy identifikovalo několik předmětů, kterých se změny administrativních hranic přímo dotýkají, včetně: dějepisu a zeměpisu pro 4., 5. a 9. ročník; zeměpisu pro 12. ročník; a dějepisu a ekonomické a právní výchovy pro 10. ročník. Tyto předměty budou dodržovat předepsané kroky k revizi svých osnov jako základ pro revizi učebnic, jako je aktualizace vzdělávacích cílů, obsahu znalostí, názvů míst, dat, map, grafů a socioekonomických informací atd.

„Revize učebních osnov se provádí na principu minimalizace změn v učebnicích a posílení pokynů, aby učitelé a školy mohli proaktivně implementovat kurikulum v rámci svých pravomocí tak, aby odpovídalo realitě,“ uvedlo ministerstvo školství a odborné přípravy.

Ministerstvo dále uvedlo, že Všeobecný vzdělávací program na rok 2018 odráží cíle všeobecného vzdělávání a zajišťuje jednotnou orientaci a základní, povinný vzdělávací obsah pro žáky. Učebnice konkretizují obsah programu a jsou označeny za důležité učební materiály, ze kterých si školy mohou vybrat při organizaci výuky. Učitelé a školy mají autonomii v sestavování učebních témat, aktualizaci a doplňování obsahu tak, aby vyhovoval žákům, výukovým podmínkám a praktickým okolnostem.

Proto budou učitelé a školy i ve školním roce 2025–2026 nadále používat stávající učební osnovy a učebnice a zároveň budou zodpovědní za proaktivní výběr a úpravu výukových materiálů, lekcí a témat tak, aby odpovídaly místní realitě a modelu dvoustupňové vlády. V nadcházejícím období vydá Ministerstvo školství a odborné přípravy směrnice a pokyny pro obce a školy, aby byla zajištěna jejich průběžná a nepřerušovaná implementace, která bude odpovídat skutečné situaci.

Ministerstvo školství a odborné přípravy urychleně dokončuje přezkum a hodnocení implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 s cílem aktualizovat a upravit některé předměty, aby bylo zajištěno, že program bude implementován v souladu s realitou a lépe splňovat požadavky inovací a socioekonomického rozvoje země v každé fázi; včetně předmětů dotčených úpravami administrativních hranic. Ministerstvo školství a odborné přípravy bude vydavatelům a organizacím se schválenými učebnicemi poskytovat pokyny k revizi nezbytného obsahu a aktualizaci nových administrativních informací způsobem, který zajistí stabilitu učebnic a efektivitu výuky a učení.

Pokud jde o obsah místního vzdělávání, na základě usnesení Národního shromáždění č. 202/2025/QH15 o reorganizaci administrativních jednotek na úrovni provincií a na základě rámcového programu a dokumentů vydaných Ministerstvem školství a odborné přípravy by měly obce proaktivně vybírat a rozvíjet obsah místního vzdělávání a zajistit jeho soulad s charakteristikami nové administrativní jednotky a dvoustupňovým organizačním modelem místní samosprávy, podporovat proaktivní roli obcí při organizaci implementace programu a zároveň zajistit, aby byl obsah vzdělávání včas aktualizován v souladu s novými administrativními a sociálními změnami.

Zdroj: https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html


Komentář (0)

Zanechte komentář a podělte se o své pocity!

Ve stejném tématu

Ve stejné kategorii

Detailní pohled na dílnu, kde se vyrábí LED hvězda pro katedrálu Notre Dame.
Obzvláště nápadná je osmimetrová vánoční hvězda osvětlující katedrálu Notre Dame v Ho Či Minově Městě.
Huynh Nhu se na hrách SEA zapsal do historie: Rekord, který bude velmi těžké překonat.
Úchvatný kostel na dálnici 51 se na Vánoce rozsvítil a přitahoval pozornost všech procházejících.

Od stejného autora

Dědictví

Postava

Obchod

Farmáři v květinové vesnici Sa Dec se pilně starají o své květiny a připravují se na festival a Tet (lunární Nový rok) 2026.

Aktuální události

Politický systém

Místní

Produkt