Mlčící učitel zasévá semínka budoucnosti na hranici Ia Dal

Učitel Quach Van Vuong s více než 22 lety oddanosti přispěl ke změně životů studentů v pohraniční oblasti Ia Dal.

Učitel Vuong pravidelně testuje znalosti svých studentů.

„Čím těžší to je, čím víc se snažíte, tím víc se nevzdáváte,“ byla první věc , kterou nám řekl učitel Quach Van Vuong, tajemník stranické buňky a ředitel základní a střední školy Hung Vuong v provincii Quang Ngai, když jsme se s ním setkali v hlubokém lese Centrální vysočiny , v odlehlé pohraniční oblasti obce Ia Dal, země hraničící s Kambodžou.

Stovky útrap ve vysokých horách a hlubokých lesích

Tajemník strany Komunity Ia Dal, A Khien, nás představil učiteli Quach Van Vuongovi. Všichni jsme se tedy dychtivě vydali k hranicím. Po domluvení schůzky nás učitel Vuong přišel přivítat ke školní bráně. Jeho rychlé, štědré a přátelské vystupování vůči těm, kteří přišli poprvé, zahnalo únavu z dlouhé cesty. Na první pohled byl učitel narozený v roce 1978 poměrně vysoký, silný, se zralým vystupováním, otevřený a důvěřivý, z očí mu vyzařovalo odhodlání a rozhodnost.

Uprostřed tmavě modré hranice pan Vuong přemýšlel a vzpomínal na dobu, kdy byl přítomen v pohraniční oblasti: „Je to přes 22 let, bratře.“ Vzpomínal na těžké začátky v roce 2003, kdy celodenně překračoval potoky a lesy, aby se dostal do pohraniční obce Mo Rai. Poté, co ve vesnici zůstal 12 let, se pan Vuong v roce 2015 dobrovolně přihlásil k přestěhování do nového okresu Ia H'Drai v provincii Kon Tum (stará provincie). Jako mladý muž tvrdě pracoval a věnoval se šíření „gramotnosti“ mezi dětmi etnických menšin. Pan Vuong nemohl skrýt svůj smutek, protože v něm bylo mnoho vzpomínek a útrap... Ale pro něj „ho tu drží těžkosti, útrapy se nevzdávají“.

Quach Van Vuong, chlapec z kmene Muongů, se narodil a vyrůstal v obci Dai Dong v provincii Phu Tho , ale má zvláštní vztah k horám a lesům Centrální vysočiny. Od prvních dnů, kdy se vydal do vysočiny, se svým odhodláním a vášní pro toto povolání hodně přispěl k „kultivaci lidí“ v horách okresu Sa Thay, okresu Ia H'Drai, provincie Kon Tum (stará) – pásu země ležícího podél vietnamsko-kambodžské hranice.

Po více než 22 letech „pobytu ve vesnici“ ve slunné a větrné vysočině, pohledu do učitelových očí, úsměvu a přátelskosti, by si jen málokdo pomyslel, že cesta „rozsévání dopisů“ bude obsahovat tolik těžkých a namáhavých vzpomínek. „Když jsem nastoupil do profese, byl jsem velmi šťastný, protože jsem si splnil sen stát se učitelem. Učit v horách však není pro nikoho snadný úkol, nejen pro začínající učitele, jako jsme my,“ svěřil se pan Vuong.

Jako učitel angličtiny se pan Vuong od prvních dnů výuky neustále vzdělává, vyhledává a učí se od kolegů a referenčních materiálů, aby zlepšil své znalosti, dovednosti a kvalitu výuky. S nadšeným srdcem mládí a vášní pro toto povolání si pan Quach Van Vuong od svého učitelského působení na střední škole Sa Nhon, střední škole Nguyen Hue pro etnické menšiny (obec Mo Rai), střední škole Tran Quoc Tuan, střední škole Nguyen Tat Thanh (obec Ia Toi) a nyní na střední škole Hung Vuong vždy pevně držel titul vynikajícího učitele po mnoho let, vždy skvěle plnil své úkoly a byl uznáván a odměňován na všech úrovních.

Učitel Vuong (uprostřed) chodil k lidem domů a povzbuzoval jejich děti, aby chodily do školy.

Když vzpomeneme na raná léta pobytu ve vesnicích a školách v obcích Sa Nhon a Mo Rai, v té době museli učitelé, aby se dostali do školy, přecházet blátivé silnice, doprava byla uzavřena. Když pršelo, silnice se staly kluzkými a blátivými. Trvalo hodiny tlačení vozíků a chůze, než se dostali do školy. Kromě toho museli učitelé nosit jídlo a vodu, aby se usadili v odlehlých vesnicích, což cestování ještě více ztěžovalo.

Největším problémem v prvních letech nebyl jen nedostatek vybavení, ale také jazyková bariéra. Třída byla plná dětí etnika Gia Rai, které jazyku Kinh dobře nerozuměly ani neslyšely. „Učil jsem v jazyce Kinh, ale studenti mi nerozuměli a naopak, když studenti mluvili, já jsem jim nerozuměl. Někdy jsem se cítil bezmocný,“ vzpomínal pan Vuong.

Ale místo aby se nenechal odradit, začal se učit Gia Rai. Využíval každou volnou hodinu k procvičování nejzákladnějších slov, aby se dokázal dorozumět se studenty. Díky tomu učitel a studenti po velkém úsilí postupně našli „společný jazyk“. Během hodin často organizoval hry a pro studenty nacvičoval jednoduché písničky v angličtině, nebo hrál hry, kde studenti říkali slovo z Gia Rai a učitel ho překládal do angličtiny, nebo nechal studenty předstírat, že jsou cizinci, aby se cítili méně stresovaní a více inspirovaní tímto tématem.

Každý večer se pan Vuong a někteří učitelé setkávali a hovořili se staršími vesnice a vlivnými lidmi, aby propagovali a povzbuzovali jejich děti k chodení do školy. Někteří lidé naslouchali, ale bylo i mnoho těch, kteří nepodporovali. V té době studenti po několika měsících školy odcházeli. Žáci středních škol zůstávali doma a pracovali na polích, zatímco žáci základních a mateřských škol neměli nikoho, kdo by se o ně staral, a tak následovali své rodiče do práce a někdy se domů vraceli jen na půl měsíce. Pan Vuong se svěřil: „Když viděli děti, jak se snaží uživit, nemají dostatek jídla a mnohé z nich mají otrhané oblečení, učitelé občas nedokázali zadržet slzy.“

S odhodláním nevzdát se, po každé školní hodině, odpoledne, v hlubokém lese, učitelé putovali ke každému domu, ne-li jednou, tak dvakrát nebo třikrát. „Děti si ještě hrají, jdou poprvé do školy, druhý den už odmítají chodit, museli jsme je doprovázet až domů, abychom je povzbudili, aby šly do školy. Jsou také děti, které často vynechávají školu, aby šly za svými rodiči na pole, učitelé se také museli brodit potoky, přecházet lesy, aby je vyzvedli do školy. Jsou také chvíle, kdy se cítíme slabí, chceme to vzdát, ale proč nedokážeme snést opuštění těchto malých vesnic, kde je škola na okraji lesa, kde jsou chudí studenti žíznící po poznání, kde jsou čestní, prostí, chudí lidé, kde je nespočet obtíží při zasévání každého slova, ale plné lidské lásky,“ svěřil se pan Vuong.

Učitel Vuong (druhý zprava) hovoří s učiteli.

Den za dnem, týden za týdnem, rok za rokem si učitel Quach Van Vuong nevšímal, jak dlouhá je jeho cesta. Věděl jen, že každá cesta v této horské oblasti zanechala jeho stopy. S odpovědností a láskou ke svým studentům se vášnivě, trpělivě, tolerantně... obracel k dětem, které v horách stále „tožily po poznání“.

Podle pana Vuonga je největší radostí a štěstím učitelů v horách vidět, jak jejich milovaní studenti rostou. Svou láskou k dětem učitelé vštípili svým studentům ty nejmilejší city.

V reakci na tuto lásku byla generace studentů v průběhu let vždy poslušná, dobře se učila a byla ve studiu uvědomělejší. Díky této starostlivé a pozorné výuce jsou všichni studenti poslušní a zdvořilí, zejména ti, kteří milují čtení a mají vůli snažit se stát se dobrými dětmi a dobrými studenty.

Mezi nimi je i A Vet, etnik Gia Rai, kterého pan Vuong učil od prvních krůčků a nyní je policistou na stanici pohraniční stráže Ho Le. A Vet se svěřil: „Pan Vuong mi vštípil sebevědomí a inspiroval mě k sebevědomému kroku do života. Ro Cham Nguyen, v současnosti policista v obci Ia Dal, sdílí stejný pocit: Bez pana Vuonga bych dnes nebyl tam, kde jsem.“

Je vidět, že v jakékoli pozici si příkladným a průkopnickým jednáním ve veškeré práci v kombinaci s jednoduchým a skromným životním stylem vybudoval lásku a náklonnost u soudruhů, kolegů a studentů v horských oblastech během dlouhého období útrap. Pan Vuong řekl: „Jako člen strany, ať děláte cokoli, ať jste kdekoli, musíte do toho vložit srdce i duši.“

Soudruh Po Ly Hao, zástupce tajemníka stranického výboru a předseda lidového výboru obce Ia Dal, k tomu uvedl: „Pan Quach Van Vuong je učitel, který je oddaný svému povolání, má manažerské schopnosti, vždy inspiruje a probouzí sny a touhy svých studentů, aby mohli překonávat překážky a sebevědomě vkročit do života.“

Nová škola, nové ambice

Ve školním roce 2024–2025 byl učitel Quach Van Vuong jmenován tajemníkem stranické buňky a ředitelem střední školy Hung Vuong.

„Vrátil jsem se do nové školy s novými povinnostmi a novou důvěrou v personál a učitele. To mě motivovalo slíbit, že veškeré své úsilí věnuji budování a rozvoji školy, zejména stabilizaci vnitřní solidarity,“ vyjádřil se pan Vuong. Věren svému slovu organizoval a realizoval vzdělávací úkoly synchronně a efektivně, čímž vytvořil dynamické, podstatné a komplexní hnutí emulace, které bylo uznáváno a vysoce oceňováno na všech úrovních a v různých odvětvích.

Díky silnému vedení pana Quacha Van Vuonga byla škola ve školním roce 2024–2025 uznána jako národní standardní škola I. úrovně. Zlepšila se kvalita pedagogického sboru a studentů; 1 student dosáhl vynikajícího hodnocení v 9. ročníku literatury na provinční úrovni; 12 učitelů se podílelo na tvorbě e-learningových lekcí na provinční úrovni; 8 učitelů dosáhlo vynikající výuky na provinční úrovni.

Zaměstnanci a učitelé základní a střední školy Hung Vuong jsou vždy jednotní a budují a rozvíjejí vzdělávání v pohraničních oblastech.

Učitel Lo Thuy Huong, zástupce tajemníka stranické buňky a zástupce ředitele školy, řekl: „Pan Vuong se zaměřuje na budování ducha solidarity a je oddaný úkolům školy. Každý úkol řeší důkladně a hladce... Má styl vůdce, který umí pozorovat, naslouchat a neustále se učit, odvažuje se přemýšlet, ví, jak jednat; dbá na inovace a zlepšování kvality výuky a učení, pravidelně organizuje hospitalizace ve třídách, návštěvy a sleduje pedagogickou kázeň učitelů; povzbuzuje učitele k podpoře myšlení, iniciativy a kreativity studentů.“

Zástupce ředitele Hoang Dai Quang se svěřil: „Pan Vuong je vždy ten, kdo se ujímá vedení, dělá věci jako první; před schůzkami pečlivě studuje dokumenty a s otevřenou myslí naslouchá názorům profesních skupin, diskutuje společně, nachází rozumná a rozumná řešení. Jeho pracovní styl je rozhodný, stručný a efektivní; na schůzkách se od něj vyžaduje, aby pevně reflektoval obsah, mluvil k věci a jasně a konkrétně docházel k závěrům.“

Pokud jde o novou školu, ředitel Quach Van Vuong, stranický výbor a politický systém střední školy Hung Vuong zahájili výstavbu školy s více než 50 kádry, učiteli, zaměstnanci a 976 studenty. V souladu s mottem „brat studenty jako středobod zájmu“, s využitím podpory vlády a souhlasu rodičů, podporovali potenciál kádrů, učitelů a zaměstnanců, aby škola mohla dále potvrdit kvalitu svého vzdělávání.

Uprostřed pohraničí pokračoval náš rozhovor až do pozdního odpoledne. Z učitele jsem cítil zdroj pozitivní energie, ducha hojného nadšení. Každé vyprávění o vzdělávání se stalo zajímavým, nekonečným. Ředitel Quach Van Vuong měl mnoho starostí a myšlenek s cílem komplexně rozvíjet školu. Hluboko v nitru jsem cítil, že v tomto řediteli středního věku se skrývá vášnivé srdce, nesoucí těžkou zodpovědnost člena strany v pohraniční oblasti obce Ia Dal.

„Pokud se mě někdo zeptá na smutné vzpomínky na roky, které jsem tady strávil, odpovím: Zkuste se postavit na pódium a podívat se dolů na třídu, poslouchat studenty, jak volají své učitele, ty rozšířené, nevinné oči, bezstarostné úsměvy a poslouchat čistý zpěv jako ptáky v horách a lesích, jako zvuk potoků vlévajících se do útesů; čestné, jednoduché lidi a majestátní horskou scenérii… jistě uvěříte, že to, co říkám, je pravda. Nepamatuji si žádné smutné vzpomínky. A dodnes mám stále stejné touhy a nadšení jako v prvních dnech, kdy jsem vstoupil do profese,“ sdělil pan Vuong.

Když jsme se loučili se střední školou Hung Vuong, celou cestu nás provázela slova učitele Le Thi Lanha: „Bez lásky ke studentům a oddanosti profesi by snad nikdo nebyl dostatečně nadšený, aby zůstal v odlehlých horách. Učitelé, kteří učí v horách, mají mnoho starostí a mnoho těžkostí, které musí překonat, aby naplnili poslání těch, kteří šíří znalosti a věnují celý svůj život stoleté kariéře.“

Když jsem se loučil s hranicí Ia Dal, ředitel Quach Van Vuong mi pevně držel ruku jako závazek, naplněný vírou a touhou vytvořit generaci zkušených horalů, kteří doufají ve světlou budoucnost v milované pohraniční zemi.

Zdroj: https://baoquocte.vn/thay-giao-tham-lang-gioi-mam-tuong-lai-tren-bien-gioi-ia-dal-334810.html