12 hodin nepřetržité práce s vysokou intenzitou
Pro statisíce učitelů předškolních zařízení po celé zemi to není jen číselná nebo politická úprava, ale zasloužené uznání, velká radost a naděje, zejména pro ty, kteří se věnují výuce v odlehlých a znevýhodněných oblastech, kde jsou životní a pracovní podmínky stále plné obtíží. Očekává se, že tato změna se stane důležitým „duchovním povzbuzením“, které pomůže učitelům předškolních zařízení cítit se v jejich práci jistě a udržet si vášeň pro výchovu budoucích generací na této základní úrovni.
Mnoho lidí se mylně domnívá, že práce učitele v mateřské škole spočívá pouze ve zpívání, vyprávění příběhů a hraní si s dětmi. Za těmito energickými hodinami „hracího času“ se však skrývá pracovní tlak a zodpovědnost. Paní Lu Thi Tuyet, učitelka v mateřské škole Na Meo (obec Na Meo, provincie Thanh Hoa ), se podělila o svou radost z přečtení návrhu na zvláštní platový koeficient. Pro ni je důležitější než peníze uznání přínosu učitelů v mateřské škole, kteří pracují dlouhé hodiny a s vysokou intenzitou.
„Obvykle tam musíme být každé ráno od 6:30, abychom připravili, uklidili a přivítali první děti ve třídě. Práce končí každý den kolem 18:00, kdy si poslední děti vyzvednou rodiče. To je 12 hodin v kuse bez odpočinku, kdy si musíme neustále udržovat nejvyšší úroveň energie a bdělosti, abychom zajistili absolutní bezpečnost dětí,“ sdělila paní Tuyetová.
Povaha práce se neomezuje pouze na školní hodiny. Po návratu domů práce pokračuje. Učitelé v předškolních zařízeních musí trávit hodiny večer a dokonce i o víkendech přípravou podrobných plánů lekcí, tvorbou inovativních výukových materiálů a vyplňováním požadovaných zpráv a dokumentů. „Učitelé v předškolních zařízeních jsou skutečně ‚pracovníci, kteří pracují ve dne v noci‘,“ zdůraznila paní Tuyetová.
Učitelky v předškolních zařízeních musí ve třídě převzít roli matky, učitelky a dokonce i základního zdravotnického pracovníka.
Pro paní Vang Thi Di, učitelku v mateřské škole San Chai (obec Si Ma Cai, provincie Lao Cai ), je pracovní tlak ještě větší v kontextu horských pohraničních obcí, kde životní podmínky a příjem přicházejí s nesčetnými výzvami. Paní Di, rodačka z obce Bac Ha (Lao Cai), se věnuje „výchově dětí“ v mateřské škole San Chai již více než 6 let. Po maturitě paní Di přijala smluvní práci s nízkým platem 1,6 milionu VND měsíčně. A co je ještě horší, před vdáváním musela paní Di denně urazit celkovou vzdálenost až 70 km z domova do školy a zpět.
Po více než 6 letech odhodlání pobírá paní Di v současné době plat na úrovni 2 vysokoškolského systému s koeficientem 2,41. Díky práci v hornaté pohraniční oblasti dostává další zvláštní příspěvky, čímž se její celkový měsíční příjem zvyšuje na přibližně 14 milionů VND. Přestože se její příjem ve srovnání s obdobím, kdy začínala svou kariéru, zlepšil, stále nestačí k pokrytí jejích životních nákladů, zejména proto, že je vdaná a má malé děti.
Aby si paní Di práci usnadnila, musela si pronajmout ubytování poblíž školy, čímž se její denní dojíždění zkrátilo na pouhých 10 km. Její práce a profesní povinnosti výrazně zkrátily čas, který tráví s rodinou a dětmi. „Ráno jsme s dcerou zaneprázdněné přípravami a společným chodem do práce. Odpoledne, když odvezu děti, se musím vrátit do základní školy, abych ji vyzvedla,“ sdělila paní Di. Kromě intelektuální práce spojené s přípravou plánů hodin, spisů a záznamů musí učitelky v mateřské škole, jako je paní Di, často vykonávat i manuální práci, jako je úklid a dezinfekce školy. Podle paní Di je proto práce učitelky v mateřské škole kombinací intelektuální a manuální práce.
Další motivace k tomu, aby se profesi věnoval dál.
Jakmile bude navrhovaný zvláštní platový koeficient 1,25 schválen a oficiálně zaveden, bude to pro učitele v předškolních zařízeních zásadní změna, a to nejen finančně, ale i psychologicky a sociálně. „Nejde jen o materiální pobídku, ale také o zasloužené uznání tichého úsilí učitelů v předškolních zařízeních. Je to důležitý „duchovní impuls“, který pomáhá učitelům v předškolních zařízeních cítit se motivovanější a jistější ve svém úsilí,“ uvedla paní Di.
- „Učitelky v předškolní péči musí převzít roli matky, pečovatelky a základního zdravotnického pracovníka. S 20–30 malými dětmi, které ještě nejsou schopny samy zvládat všechno, je odpovědností učitelky v předškolní péči postarat se o vše od jídla, spánku a osobní hygieny až po základní první pomoc. Během pracovní doby musí být odpovědnost vždy na nejvyšší úrovni, bez prostoru pro rozptylování.“
Paní Lu Thi Tuyet , mateřská škola Na Meo, provincie Thanh Hoa
- „Nová politika vytvoří silnou motivaci pro ty, kteří již v oboru pracují, aby se cítili bezpečně a angažovaně, a zároveň přiláká více mladých, talentovaných a oddaných jedinců k předškolnímu vzdělávání. Zajištění odpovídajícího příjmu učiní toto povolání atraktivnějším a udržitelnějším.“
Paní Ly Gio Pu , učitelka v mateřské škole Mu Ca Commune (provincie Lai Chau)
Stejný názor sdílí i paní Ly Gio Pu, učitelka v mateřské škole Mu Ca Commune (provincie Lai Chau), která se domnívá, že navrhovaný zvláštní platový koeficient po zavedení přinese mnoho pozitivních dopadů. Konkrétně tato politika pomůže učitelům trávit večery s rodinami a dětmi, místo aby se museli potýkat s nadbytečnou prací mimo pracovní dobu, a tím zlepší kvalitu jejich života a pracovní morálku. „Zvláštní platový koeficient potvrzuje důležité postavení a roli učitelů ve vzdělávání budoucích generací. Když se učitelé zbaví břemene obživy, zasvětí svou mysl a energii soustředění se na své povolání, péči o děti a jejich výchovu, a tím přispějí ke zlepšení kvality předškolního vzdělávání a vytvoří pevný základ pro rozvoj budoucích generací,“ zdůraznila paní Pu.
Paní Le Thi Quang, ředitelka mateřské školy Tam Quang (obec Tam Quang, provincie Nghe An), zhodnotila uplatnění zvláštního platového koeficientu pro učitele mateřských škol jako pozitivní znamení změny, které má přímý dopad na životy učitelů. „V současné době se život učitelů mateřských škol v horských oblastech stále potýká s mnoha obtížemi. Například mnoho učitelů denně cestuje desítky kilometrů od svých domovů, aby mohli učit, po zrádných cestách, zejména v období dešťů. Aby učitelé zůstali ve škole a mohli učit, musí překonávat mnoho výzev. V kontextu rostoucích životních nákladů bude zvláštní platový koeficient hrát důležitou roli ve zlepšování příjmů a pomoci učitelům snížit jejich ekonomickou zátěž. Získání zvláštního platového koeficientu je velkým zdrojem povzbuzení a motivuje učitele mateřských škol k práci s klidem a k dlouhodobé kariéře „výchovy budoucích generací“.“
Zdroj: https://phunuvietnam.vn/tiep-them-dong-luc-cho-giao-vien-mam-non-voi-he-so-125-238251222144446798.htm
Komentář (0)