Postupné zavádění technologií do učeben v horských oblastech.

S touhou postupně zlepšovat infrastrukturu pro výuku a učení, a to díky sociální mobilizaci a místním kontaktům, bylo do mnoha škol v horských oblastech Da Nangu investováno solární energií, televizemi, počítači, internetem atd., což učitelům vytváří podmínky pro uplatňování informačních technologií ve výuce a zlepšení kvality vzdělávání.

Učitelé instalují televizi v pobočce základní školy Tra Leng 1 Ethnic Boarding Primary School. Foto: Poskytla škola.

Zlepšit infrastrukturu ve školních areálech.

Internátní základní škola etnických skupin Tra Leng 1 (obec Tra Leng) má jednu hlavní školu a jedenáct pobočných škol. Některé z těchto pobočných škol dříve postrádaly elektřinu, telefonní signál a mnoho základních životních podmínek.

Během posledních dvou let získala škola Ong Thai podporu na instalaci solárního systému a byla vybavena projektorem, televizí, Wi-Fi a dalšími učebními pomůckami. Nedávno škola Ong Binh také obdržela posuvnou tabuli, televizi a Wi-Fi router; škola Ong Ngoc má také Wi-Fi a odpočinkovou zónu pro učitele…

Podle pana Le Huy Phuonga, ředitele základní školy Tra Leng 1 Ethnic Boarding Primary School, má nyní 10 z 11 odlehlých škol přístup k internetu, zejména prostřednictvím Wi-Fi routerů a SIM karet mobilních telefonů, což vytváří příznivé podmínky pro učitele k využití informačních technologií ve výuce. Pro připojení k internetu jsou nezbytné dva faktory: zdroj napájení a signál mobilního telefonu.

Škola prostřednictvím sociální mobilizace umožnila instalaci sedmi energetických systémů v sedmi školních lokalitách, přičemž čtyři z nich nyní využívají elektřinu ze sítě. Díky přístupu k elektřině, internetu a základnímu výukovému vybavení mají učitelé větší flexibilitu při přípravě a organizaci hodin; studenti postupně přistupují k digitálnímu vzdělávacímu prostředí, rozvíjejí si počáteční digitální dovednosti a přispívají ke zlepšení kvality výuky a učení.

Učitel Phuong poznamenal, že kvůli náročným podmínkám v horské oblasti je přístup k platformám digitálních technologií pomalý. Lidé se začínají co nejrychleji učit a adaptovat na iniciativu digitální transformace. Po zavedení elektřiny a přístupu k internetu se zlepšila kvalita výuky a učení. Škola také doufá v další školení, zejména v oblasti aplikace umělé inteligence (AI), aby ji učitelé mohli aplikovat ve své výuce a učení.

Studenti základní školy Tra Leng 1 Ethnic Boarding Primary School mají radost z nového výukového vybavení. Foto: NTCC.

Na základní a střední škole Tra Van Ethnic Boarding Primary and Secondary School (obec Tra Van) se v posledních letech výrazně změnil vzhled učeben díky využití informačních technologií. Televize se ve třídách staly běžným výukovým prostředkem jak pro učitele, tak pro studenty.

Podle ředitele školy pana Nguyen Khac Diepa učitelé dříve používali k výuce a učení hlavně projektory. Po mnoha letech používání se však zařízení zhoršilo a obraz se rozmazal, takže jejich nahrazení chytrými televizory učitelům usnadnilo prezentaci přednášek; zároveň jim to umožnilo využívat ilustrativní obrázky a videa , díky čemuž jsou hodiny poutavější.

V hlavním školním areálu je všech 13 učeben vybaveno televizory pro výukové účely. Škola také zprovoznila funkční učebnu s 10 počítači připojenými k internetu a nainstalovaným základním výukovým softwarem, který pomáhá studentům seznámit se s učením pomocí technologií.

Kromě hlavního školního areálu se postupně zlepšují i ​​pobočky základní a střední školy Tra Van Ethnic Boarding, které se specializují na etnické vzdělávání. Díky programu „Lighting Up Our School“ (Rozsvícení naší školy) klubu Da Nang Warm Embrace Club byla škola v Hamletu 3 vybavena solárním systémem a darovala dva velkoplošné televizory, které slouží jako učební pomůcky.

V říjnu 2025 realizoval Lidový výbor obce Tra Tap ve spolupráci se sponzorskými jednotkami projekt „Přivedení elektřiny do škol“ ve škole Tak Po s celkovým rozpočtem přes 172 milionů VND. Projekt byl realizován také ve dvou dalších školách, Lang Luong (vesnice 7) a Ngoc Nam (vesnice 2), a přispěl tak ke zlepšení studijních podmínek učitelů a studentů a podpořil každodenní život lidí v okolí.

Postupné zlepšování digitálních schopností.

Podle hodnocení učitelů mohou mít učitelé podmínky pro začlenění technologií do výuky pouze tehdy, když je zajištěna minimální infrastruktura. Proto se školy kromě investic do infrastruktury zaměřují také na rozvoj digitálních dovedností svých učitelů.

Škola v obci Tra Van obdržela systém solárních panelů od klubu Da Nang Warm Embrace. Foto: Poskytla škola.

Podle pana Nguyen Khac Diepa je pro skutečný vstup digitální transformace do učeben klíčovým faktorem schopnost učitelů používat technologie; vybavení je pouze počáteční podmínkou. Technologické dovednosti mnoha učitelů v horských oblastech se stále zdokonalují, a to zejména prostřednictvím samostudia a interních školení.

Digitální transformace proto nelze dosáhnout v krátkém čase, ale vyžaduje postupnou přípravu, od infrastruktury a zlepšování dovedností učitelů až po inovace výukových metod, čímž se studentům pomůže postupně získat přístup k novým metodám učení.

Spolu s proaktivním úsilím škol posílily místní úřady také podporu pro zlepšení digitálních dovedností učitelů. Na konci ledna 2026 zorganizoval Lidový výbor obce Tra Leng ve spolupráci s Technickou univerzitou Da Nangské univerzity školení o umělé inteligenci pro úředníky, státní zaměstnance a učitele škol v oblasti, včetně internátní základní školy Tra Leng 2 Ethnic. Prostřednictvím těchto školení získali učitelé přístup k základním znalostem o umělé inteligenci a postupně je uplatňovali ve své profesní práci a pedagogické činnosti.

Podle pana Bui Quang Ngoca, ředitele základní školy Tra Leng 2 Ethnic Boarding Primary School, je kvůli charakteru horské oblasti síťový systém často narušen během období dešťů a bouří, kdy dochází k přerušení elektrického vedení nebo výpadkům proudu, což způsobuje nestabilní připojení.

Kromě toho mají někteří učitelé omezené technologické dovednosti, takže je škola posílá na školení, po kterých technologii ve škole implementují. Škola dosud zavedla elektronické záznamy o žácích a elektronické plány hodin; každá učebna je pro výukové účely vybavena televizí, což přispívá k úspěšné realizaci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Zdroj: https://baodanang.vn/tung-buoc-dua-cong-nghe-vao-lop-hoc-vung-cao-3331651.html