Aplikace dějepisu jako předmětu v produktech STEM.

Produkt „Loutkové představení 'Historický okamžik'“ od studentů střední školy Thai Phien. Foto: QUANG SON

Tato aktivita, organizovaná sborem Quang Phu, přispívá k prezentaci kreativity studentů v inovacích jejich přístupu k tradičním předmětům, jako je dějepis.

Soutěž se od samého začátku těšila nadšené účasti učitelů i studentů z různých škol. Školy vynaložily značné úsilí jak na nápady, tak na prezentaci, což vedlo k široké škále bohatých a rozmanitých produktů s vysokou použitelností ve výuce. Obzvláště pozoruhodné byly produkty, které integrovaly vědecké , technologické, inženýrské a matematické znalosti do živé a vizuálně ztvárněné rekonstrukce historických událostí.

Z 9 STEM projektů ze 3 nižších středních škol v oblasti se 3 vztahují k předmětu dějepis. Ukázkovým příkladem je projekt „Loutkové představení 'Historický okamžik'“ od Nguyen Thi My Thuan a Ho Ngoc Bao Tran (studentů ze střední školy Thai Phien). Nápad na tento STEM projekt vznikl z hodiny o návrhu postav a loutkovém divadle v rámci výtvarné výchovy pro 9. ročník.

Student Ho Ngoc Bao Tran se podělil: „Historická událost, kdy naše tanky prorazily brány Paláce nezávislosti odpoledne 30. dubna 1975, nebyla jen vojenským vítězstvím, ale také rozhodujícím okamžikem, který zahájil éru nezávislosti a národního sjednocení. Doufáme, že prostřednictvím tohoto produktu si studenti osvojí historické znalosti vizuálním a srozumitelným způsobem. Tento produkt lze využít nejen v dějepise, ale také při výuce literatury nebo občanské výchovy.“

V soutěži zaujal i produkt „LED dioráma simulující tažení u Dien Bien Phu v roce 1954“ od studentů střední školy Nguyen Khuyen. Model je pečlivě zkonstruován s detailní reprodukcí terénu a bojišť v kombinaci s LED světelným systémem, který ilustruje útoky a obranu našich sil i nepřítele. Díky světelným efektům a vědeckému uspořádání mohou diváci snadno sledovat průběh tažení v každé fázi a tím hlouběji porozumět jednomu ze slavných vítězství naší armády a lidu v odbojové válce proti Francouzům.

Projekty STEM pomáhají studentům lépe se seznámit s dějepisem. Foto: QUANG SON

Paní Nguyen Thi Tam Hien, vedoucí oddělení kultury a sociálních věcí sboru a předsedkyně poroty soutěže, uvedla, že pozoruhodným aspektem letošních prací je důraz na praktické využití ve výuce. Mnoho produktů nebylo pouhými demonstračními modely, ale bylo navrženo jako nástroje pro přímou podporu výuky ve třídě. To umožňuje učitelům používat je k ilustraci hodin, organizaci zážitkových aktivit a pomoci studentům aktivně a kreativně získávat znalosti, což přispívá k posunu v metodách učení směrem k živějšímu, vizuálnějšímu a efektivnějšímu přístupu.

„Zavedení STEM do výuky dějepisu ukázalo nový směr a otevírá mnoho možností pro inovaci komplexních vzdělávacích metod. To také dokazuje flexibilitu a kreativitu studentů a učitelů ve školách v daném obvodu při integraci interdisciplinárních předmětů a splňování požadavků nového všeobecného vzdělávacího programu,“ uvedla paní Hienová.

Zdroj: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html