Fangen Sie nicht sofort mit der Bearbeitung des Tests an, sobald Sie das Aufgabenblatt erhalten haben.
Tran Minh Tam, Englischlehrerin in Hanoi , teilte ihre Prüfungsstrategie mit und erklärte, die ersten fünf Minuten im Prüfungsraum seien entscheidend. „Die Wahrheit ist: Diejenigen, die in der Prüfung am besten abschneiden, sind nicht unbedingt die intelligentesten Schüler; oft sind es diejenigen, die von Anfang an die beste Strategie und die beste psychologische Kontrolle besitzen“, so Tam.
Laut ihrer Aussage besteht ein häufiger Fehler vieler Schüler darin, sich sofort nach Erhalt des Tests in die Bearbeitung zu stürzen, aus Angst, nicht genügend Zeit zu haben. Dadurch laufen sie Gefahr, Fakten zu übersehen, die Anweisungen falsch zu verstehen oder gleich zu Beginn an schwierigen Fragen zu scheitern.

Frau Tam empfiehlt den Kandidaten, die ersten 5 Minuten damit zu verbringen, das gesamte Prüfungsblatt zu überfliegen. Dieser Schritt hilft den Schülern, sich die Prüfungsstruktur zu veranschaulichen, einfache und schwierige Fragen zu erkennen und die angemessene Bearbeitungszeit für jeden Abschnitt einzuschätzen.
„Genauso wie bei Reisen über lange Strecken sollten wir uns vorher eine Karte ansehen“, sagte sie.
Laut der Lehrkraft ist dieser kurze Zeitraum entscheidend, da das Gehirn in dieser Zeit vom Zustand der Anspannung in den Zustand der Konzentration wechselt. Bei richtiger Anwendung finden die Schüler schneller in den Rhythmus des Tests, arbeiten konzentrierter und reduzieren Fehler, die durch Hektik entstehen.
Um einen klaren Kopf zu bewahren, sollten die Fragen in zwei Gruppen unterteilt werden.
Nach dem Durchsehen des Prüfungsbogens sollten die Schüler laut Frau Tam als Nächstes die Fragen in zwei Gruppen einteilen.
Die erste Gruppe besteht aus „sicheren“ Fragen, die man sofort beantworten kann. Frau Tam ist der Ansicht, dass diese Fragen Priorität haben sollten, um eine solide Grundlage zu schaffen und Selbstvertrauen aufzubauen.
„Wenn Schüler bekannte Aufgaben nacheinander erfolgreich lösen, vermittelt ihnen das das Gefühl, die Situation unter Kontrolle zu haben. Das ist im Prüfungsraum sehr wichtig“, erklärte sie.
Die zweite Gruppe besteht aus schwierigeren Fragen, die mehr Zeit zum Nachdenken erfordern. Diese Fragen sollten die Schüler markieren und später darauf zurückkommen, anstatt sie sofort zu lösen.
Viele Studierende verlieren die Fassung, weil sie zu Beginn der Prüfung zu viel Zeit mit einer schwierigen Frage verbringen. Wenn sie nicht weiterkommen, geraten ihre Gedanken leicht durcheinander, was zu Panikgefühlen führt und den gesamten weiteren Teil der Prüfung beeinträchtigt.
Studierende mit einer strategischen Herangehensweise wählen hingegen oft den Ansatz „Gleich beim ersten Mal richtig machen“. Sie priorisieren die Bearbeitung der Aufgaben, die sie gut bewältigen können, um ein gleichmäßiges Arbeitstempo und eine stabile Denkweise beizubehalten.
Die Lehrerin sagte, es gehe dabei nicht nur um die Fähigkeit, Prüfungen zu bestehen, sondern auch darum, Emotionen in einer stressigen Situation zu beherrschen.
„Oft hängt das Ergebnis nicht davon ab, welcher Schüler mehr lernt, sondern davon, welcher Schüler ruhiger ist“, bemerkte sie.
Daher müssen Studierende neben der Wissenswiederholung auch die Gewohnheit entwickeln, sich beim Üben zu Hause die Zeit einzuteilen, die Prüfungsfragen zu überfliegen und die Reihenfolge ihrer Beantwortung festzulegen. Wenn diese Fertigkeit zur Gewohnheit wird, gehen sie deutlich selbstsicherer in die eigentliche Prüfung.
„Manchmal können schon die ersten fünf Minuten über den Ausgang einer ganzen Prüfung entscheiden“, betonte sie.

Quelle: https://vietnamnet.vn/5-phut-vang-trong-phong-thi-giup-thi-sinh-dat-ket-qua-cao-2520061.html








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