Die TAS American International School stellt Lehrer mit internationalen Qualifikationen ein, entwirft ausgewogene Schulungsinhalte, legt einen Schwerpunkt auf Psychologie … und schafft so eine qualitativ hochwertige Lernumgebung .
Der Schulvertreter erklärte, dass die TAS nach den Standards der Western Association of Schools and Colleges (WASC) ausbildet und sich gleichzeitig um die Entwicklung von Körper, Geist und Seele der Schüler kümmert. Die Schule wendet das amerikanische Modell der freien Künste an, nimmt jedoch Anpassungen an die vietnamesische Kultur und Bevölkerung vor, wodurch Identität und Unterschiede im Ausbildungsprozess entstehen.
„Die Schüler stehen im Mittelpunkt aller Aktivitäten. Wir verpflichten uns zu „An der Seite, nicht dahinter. Wir kümmern uns, wir teilen, wir bereiten die Zukunft vor“, bekräftigte der Schulvertreter.
Dementsprechend ist die Schule mit einer Reihe von Standards ausgestattet, die darauf abzielen, ein Umfeld zu schaffen, in dem Wissen, Fähigkeiten, Emotionen, Gesundheit und Talente entwickelt werden können.
Erstens verfügen alle Lehrkräfte und Bildungsberater über internationale Abschlüsse . Dieses Team begleitet und unterstützt die Schüler während ihres gesamten Lern- und Lebensprozesses an der TAS. Um an der Schule arbeiten zu können, benötigen die Mitglieder daher internationale Abschlüsse und Zertifikate renommierter Universitäten wie der University of North California, Curatos Collegii Bostoniensis, Washington & Lee University, University of New Jersey usw.
Dadurch erlernen Kinder bereits im Vorschulalter vielfältige Fähigkeiten im Bereich Sozialbewusstsein und Emotionsmanagement und nehmen an einer Reihe von Aktivitäten und Lernprogrammen gemäß dem GELDS-Modell (Georgia Early Learning Development Standards) teil.
Die Schüler beginnen ihren Tag oft damit, den Mehrzweckbereich im Freienzu erkunden und spielerisch die Lernecken kennenzulernen. Parallel dazu wendet die TAS die MACT-Methode (Multi-Age Collaborative Learning) an, damit sich die Schüler wie Mitglieder fühlen. Schule und Personal bilden dabei eine große Familie.
Gleichzeitig bietet die TAS ein flexibles Ausbildungsprogramm, das keinen Druck erzeugt und für Ausgewogenheit sorgt . Die Schüler können Kurse und Fächer wählen, die ihren Interessen und persönlichen Fähigkeiten entsprechen. Dies ist ein Schlüsselfaktor, der den Schülern der TAS American International School hilft, Freude zu finden und eine dreigleisige Sichtweise zu entwickeln.
Die Schüler wählen ihre Kunstfächer selbst. Foto: TAS
Zusätzlich zum Unterricht haben die Schüler die Möglichkeit, Exkursionen zu unternehmen, um die Natur und die Umwelt zu erkunden. Neue Schüler können außerdem direkt in der Schule mit ihren Eltern Mittagessen vereinbaren. Auf diese Weise unterstützt die Schule die Schüler dabei, ihre psychische Gesundheit während des Lernprozesses zu verbessern.
Die Aufgabe der TAS-Lehrer besteht auch darin, die Schüler zur Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten und Clubs zu ermutigen, um soziale Kompetenzen wie Führungsqualitäten, Kommunikation und Teamarbeit zu entwickeln.
Bei der Veranstaltung „TAS Model United Nations“ beispielsweise übernehmen die Schüler die Rolle von globalen Führungspersönlichkeiten und nehmen an Debatten über Makrothemen teil, etwa über die Bedrohung durch Atomwaffen, Menschenrechte , die negativen Auswirkungen des Klimawandels usw. Dadurch können die Schüler ihre Meinung äußern und Lösungen finden, um wie eine Führungspersönlichkeit zu reagieren.
Schüler der American International School TAS nahmen an einer Debatte an der AISVN-MUN X zum Thema „Die Bedrohung durch Atomwaffen“ und Menschenrechte teil. Foto: TAS
Auch hier gibt es keine festen Klassensprecherpositionen. Jede Woche übernehmen die Schüler abwechselnd verschiedene Rollen. In Führungsrollen werden die Schüler in Selbstdisziplin und effektiver Gruppenarbeit geschult.
Darüber hinaus haben TAS-Studenten auch mit der Vietnam Heartbeat Foundation zusammengearbeitet, um die Veranstaltung Heartbeat Bazaar zu organisieren und Spenden für die Übernahme der Operationskosten für arme Kinder mit angeborenen Krankheiten in Vietnam zu sammeln. Außerdem haben sie das Shoebox Appeal-Programm umgesetzt, um benachteiligten Kindern Weihnachtsgeschenke zu machen … und viele andere Naturerkundungs- und Freiwilligenaktivitäten durchgeführt.
Dadurch können die Schüler den Wert von Umweltschutzmaßnahmen und die Bedeutung der Menschlichkeit verstehen und den Wert des Lebens wertschätzen. „Auf diese Weise bildet die Schule auch den Charakter durch natur- und sozialwissenschaftliches Wissen“, sagte ein Schulvertreter.
Der dritte TAS-Standard besagt, dass Noten nicht das einzige Bewertungskriterium sind. Vom Kindergarten bis zur zweiten Klasse gibt es keine einheitliche Notenskala. Stattdessen kommentieren Lehrer die Schüler mit „Super gemacht“ und vergeben Smileys oder Sterne, um sie zur Erledigung ihrer Aufgaben zu motivieren.
Die Kinder nehmen regelmäßig an Tests teil, die amerikanischen Bildungsstandards wie dem MAP-Test (Measures of Academic Progress) entsprechen, um ihre allgemeinen Fähigkeiten und ihre psychologischen Fähigkeiten zu beurteilen. Auf dieser Grundlage wählt das Expertenteam für jede Person die passende Klasse aus und passt so die Betreuung und den Unterricht individuell an. In einer geeigneten Umgebung können die Schüler ihr verborgenes Potenzial entfalten und selbstbewusster werden.
Von der dritten Klasse bis zum Abschlussjahr lernen die Schüler in einer Reihe von Fächern und werden anhand ihrer Noten beurteilt. Außerdem absolvieren sie Leistungstests mit amerikanischen Standardwerten.
TAS-Absolventen. Foto: TAS
Gleichzeitig wird die Schule die Lernergebnisse der Schüler nicht vergleichen . Das Elterngespräch dient als Brücke zwischen Schule und Familie. Die Zeit für diese Aktivität ist daher sehr flexibel und erfolgt im Einzelgespräch, um den Schülern Respekt zu zollen. Dies bietet den Fachlehrern zudem die Möglichkeit, mit den Eltern über die Lernsituation ihres Kindes zu sprechen.
Bei diesen Treffen geben die Lehrer Informationen über die Schüler ausschließlich an die Eltern weiter, ohne sie mit anderen Personen zu vergleichen. Die Informationen jedes Schülers werden streng vertraulich behandelt, um den Stolz des Kindes nicht zu verletzen.
„Dies trägt dazu bei, dass die Schüler der TAS unabhängig von ihren schulischen Leistungen ein selbstbewusstes Auftreten entwickeln. Jeder Schüler hat seine eigenen Stärken. Die Rolle der Schule besteht darin, Potenziale zu fördern“, fügte der Schulvertreter hinzu.
Gleichzeitig schafft TAS ein Lernumfeld , das Entdeckergeist, Herausforderungen und die Fähigkeit zur Fehlerfreiheit fördert . Die Schule konzipiert zahlreiche praktische Erfahrungskurse, wie zum Beispiel die Simulation biochemischer Experimente (STEAM), die Nachbildung physikalischer Zustände usw.
Bei diesen Aktivitäten stoßen die Schüler oft auf Schwierigkeiten und Misserfolge. Die Lehrer ermutigen und motivieren sie jedoch, Herausforderungen zu meistern. Dabei folgen sie der Philosophie: „Es gibt keinen einfachen Erfolg. Keine Angst vor Fehlern zu haben und aus diesen Misserfolgen zu lernen, ist der Kernwert.“
„Dieser Prozess hilft den Schülern, ihren Willen, ihre Ausdauer und ihre Kreativität zu trainieren, um bei Schwierigkeiten die optimale Lösung zu finden“, betonte der Schulvertreter.
Neben der Förderung akademischer Fähigkeiten legt TAS Wert auf die emotionale und psychologische Entwicklung der Schüler . Regelmäßig kommen Bildungsberater und Schulpsychologen auf die Schüler zu und schaffen Bedingungen, unter denen sie den Umgang mit ihren persönlichen Emotionen üben können. Die Schule hat bereits in den jüngsten Schuljahren sozial-emotionales Lernen (SEL) eingeführt.
Jeder Klassenraum verfügt hier über einen Bereich mit „Ruheecken“, der mit schönen Farben und Dekorationen eine angenehme Atmosphäre schafft, sodass die Schüler, wenn sie frustriert sind und ihre Gefühle nicht mit Erwachsenen teilen möchten, in ihrem eigenen Raum selbst nachdenken können.
TAS bietet Kindern viele Möglichkeiten für eigene Aktivitäten. Foto: TAS
Der 7. Standard, der TAS einen Unterschied macht, besteht darin , den Schülern das Recht auf Wahlfreiheit zu geben und ihre persönliche Freiheit innerhalb des erlaubten Rahmens zu respektieren . Die Klassenzimmer sind mit Tischen und Stühlen ausgestattet, die nicht mehr als die Hälfte der Unterrichtsfläche einnehmen. Der Großteil des Raumes ist wissenschaftlich so gestaltet, dass die Schüler eine freie Lernecke wählen oder in die große Bibliothek gehen können, um ihren persönlichen Kurs zu absolvieren.
Zwischen den Unterrichtsstunden können die Schüler ihre Pausen frei gestalten, um im Rahmen des erlaubten Rahmens zu lesen, Musik zu machen, zu schwimmen oder anderen Aktivitäten nachzugehen. Am „Farbtag“ beispielsweise können die Schüler ihre Lieblingskleidung für die Schule frei wählen, ihre Persönlichkeit zum Ausdruck bringen und ihre Lieblingsfarben oder -designs mit ihren Freunden teilen.
Darüber hinaus arbeitet die TAS American International School mit kleinen Klassen. Die Nähe und die Bereitschaft der Lehrer, Kontakte zu knüpfen, tragen dazu bei, dass die Schüler sich ungezwungen austauschen und anvertrauen können, wodurch ein Band der Verbundenheit und des Verständnisses entsteht. Dies ist auch eine günstige Voraussetzung für die Verbesserung der Ausbildungsqualität und der psychologischen Entwicklung jedes einzelnen Schülers.
Dank dieser Standards kann die Schule jedes Jahr verkünden, dass 100 % ihrer Absolventen an Universitäten weltweit angenommen werden. In diesem Jahr erhielten unter anderem Duong Tue Man, Tran Lap Khoi Nguyen und Nguyen Khanh Mai jeweils 12, 11 und 9 Zulassungen von Universitäten in den USA und Kanada.
Thien Minh
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