„Mein Kind besuchte von 2016 bis 2023 die Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte in Ho-Chi-Minh-Stadt. An der Arbeit des Elternbeirats habe ich mich nur während der Mittelschulzeit meines Kindes beteiligt.
In diesen Jahren haben wir auch Eltern dazu mobilisiert, Geld zu spenden, aber alles lief ziemlich reibungslos. Das war dem Prinzip der Freiwilligkeit zu verdanken", erklärte Dr. Vu Thi Hanh Thu, außerordentliche Professorin und Dozentin der Physikabteilung der Universität für Naturwissenschaften (Ho Chi Minh City National University).
Zwingen Sie Eltern nicht dazu, „freiwillig“
Laut Frau Thu sind es vor allem die Fälle, in denen der Elternbeirat die Eltern zu einem freiwilligen Beitrag zwingt, die Eltern zu verärgern. „In der alten Klasse meines Kindes erklärte der Elternbeirat ausdrücklich, dass die Tische und Stühle im Klassenzimmer zu alt und die Tafel sehr dunkel sei. Wenn wir warten, bis die Schule sie ersetzt, wird das lange dauern. Wenn möglich, sollten die Eltern daher selbst einen Beitrag zum Kauf leisten.“
Dieser Beitrag ist freiwillig, nicht verpflichtend. Tatsächlich gibt es in der Klasse meines Kindes einige Eltern, die keinen Beitrag leisten. In einem Fall spendete ein Elternteil, doch unsere BDDCMHS lehnte dies ab, da die familiäre Situation des Schülers sehr speziell war: Er war alleinstehend. „Damit die BDDCMHS-Klasse über ausreichende Mittel verfügte, teilten wir den verbleibenden Betrag auf. Jeder zahlte etwas mehr, um den Aufwand auszugleichen“, sagte Frau Thu.
Auch Frau Dinh Tuyet Tram, ehemalige Leiterin des Elternbeirats des Be Ngoan Kindergartens und ehemalige stellvertretende Leiterin des Elternbeirats der Nguyen Binh Khiem Grundschule, Bezirk 1, gab zu, dass sie die Eltern aus Freiwilligkeit dazu mobilisiert habe, Beiträge zu leisten, und sie nicht bis zum Ende dazu angehalten habe. Sie zu Beiträgen zu zwingen, würde sehr wahrscheinlich zu Unmut und Klagen führen.
„Zu Beginn des Schuljahres stellen wir den Eltern einen Haushaltsplan mit konkreten Aktivitäten zur Verfügung, zu dem sie Stellung nehmen können. Doch oft gibt es auch nach einer Einigung Eltern, die nicht zahlen, vielleicht weil sie Schwierigkeiten haben oder nicht einverstanden sind, aber nichts sagen. Der Elternbeirat muss ihre Entscheidung respektieren. Die Lösung besteht darin, dass wir als Elternbeirat jeweils einen kleinen Aufschlag leisten, um das Defizit auszugleichen“, verriet Frau Tram.
Frau Tram ist der Ansicht, dass Geldangelegenheiten sehr sensibel sind. Daher muss die BĐDCMHS nicht nur offen und deutlich sprechen, sondern auch bei Einnahmen und Ausgaben offen und transparent sein. Insbesondere darf die BĐDCMHS ihre Macht nicht missbrauchen.
Die Klasse meines Kindes hat einmal fast 100 Millionen VND aufgebracht, um eine interaktive Tafel zu kaufen. Als wir genug Geld hatten, fragten wir die Elterngruppe, ob jemand in der Branche arbeitete oder Kenntnisse oder Bekanntschaften mit Anbietern interaktiver Tafeln hatte. Wenn ja, luden wir den betreffenden Elternteil ein, mit dem Elternkomitee hinzugehen, um die Tafel auszusuchen und zu kaufen.
Wir haben einen Vormittag damit verbracht, die Anbieter interaktiver Tafeln zu besuchen und uns dann in der Elterngruppe über die einzelnen Tafeltypen, Preise, Vor- und Nachteile usw. zu informieren, damit die Eltern gemeinsam auswählen können. „Geld ist das gemeinsame Geld der Eltern der ganzen Klasse, und ein Dong ist auch der Schweiß und die Mühe der Eltern. Der Elternbeirat muss es angemessen einsetzen und darf es nicht verschwenden, um überzeugend zu sein“, fügte Frau Tram hinzu.
Geld ist leicht, Intelligenz ist schwer
„Eltern zu finanziellen Beiträgen zu bewegen, ist am einfachsten, daher konzentrieren sich viele Schulen zu sehr darauf. In Wirklichkeit ist es jedoch sehr schwierig, Eltern zu mobilisieren, ihre Mühe, Zeit und Intelligenz in die Ausbildung ihrer Schüler einzubringen. Aber ich denke, das ist wirklich sinnvoll und hat humanistische Werte“, bekräftigte Associate Professor Vu Thi Hanh Thu.
Frau Thu riet: „Schuldirektoren müssen dem Elternbeirat die Umsetzung vorschlagen. An der Tran Dai Nghia High School for the Gifted beispielsweise schlug der Direktor dem Elternbeirat vor, dass die Schule die wissenschaftliche Forschung unter den Schülern fördert und dass die Eltern sich an der Ausbildung der Schüler in wissenschaftlichen Forschungskompetenzen beteiligen und Gruppen zu bestimmten Forschungsthemen unterstützen sollten.
Der Elternbeirat gab die Einladung des Schulleiters an alle Eltern der Klasse bekannt. Daraufhin organisierten nicht nur ich, sondern auch einige andere Lehrer und Dozenten Zeit, um die Kinder bei wissenschaftlichen Forschungen zu unterstützen. Selbst als Schüler der Schule in die Physik- und Chemielabore der Universität gehen wollten, um dort zu forschen, schufen wir die entsprechenden Voraussetzungen.
Die BĐDCMHS der Klasse meines Kindes organisiert auch Auffrischungskurse in Physik und Chemie für Schüler vor ihren Abschlussprüfungen im Semester; organisiert Kurse für internationale IT-Zertifizierungsprüfungen ... Was auch immer gut für die Schüler und unsere Kinder ist, wir tun es.“
Die Direktoren einiger Kindergärten und Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärten, dass es für die Schule ohne die Zusammenarbeit mit dem Elternverein sehr schwierig wäre, erlebnisorientierte und außerschulische Aktivitäten für die Schüler durchzuführen.
Frau Dinh Tuyet Tram sagte, dass Schulen derzeit außerschulische Aktivitäten fördern, um den Schülern Ethik und Lebenskompetenzen beizubringen, wie etwa Frühlingsfeste, Wettbewerbe im Laternenbasteln, Wettbewerbe im Blumenstecken, Wettbewerbe zum Ausstellen von Obsttellern zum Mittherbstfest, Erlebnisaktivitäten beim Verpacken von Banh Chung und Banh Tet sowie Erlebnisaktivitäten außerhalb der Schule …
Vorschul- und Grundschüler können nicht einfach losgehen, um sich Materialien für diese Aktivitäten zu kaufen. Und gerade bei Erlebnisaktivitäten außerhalb der Schule ist es umso notwendiger, dass die Lehrkräfte von mehr Erwachsenen begleitet werden, um sie bei der Organisation zu unterstützen und die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten.
Heutzutage sind alle Eltern beschäftigt und müssen arbeiten. Dennoch müssen wir unsere Arbeit organisieren, eine Sitzung oder sogar einen ganzen Tag damit verbringen, die Kinder zu begleiten und die Lehrer bei der Organisation zu unterstützen“, sagte Frau Tram.
Herumtasten, nicht wissend, wo man anfangen soll
Während der Exkursion zum Schreiben einer Artikelserie über BĐDCMHS erhielt der Autor dieses Artikels die Meinung vieler Eltern, die derzeit an BĐDCMHS-Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeiten. Sie möchten sich engagieren, nicht nur mit Geld. Sie sind sich jedoch nicht sicher, wo sie anfangen und was sie tun sollen.
Geld verloren, verflucht, aber ... immer noch lächelnd
Frau Dinh Tuyet Tram begleitete ihr Kind bei einer Erlebnisaktivität im Be Ngoan Kindergarten, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NVCC
Viele Menschen kritisieren den Schulvorstand oft dafür, dass er dieses oder jenes „aufgekauft“ hat, um Geld zu sammeln. Sie behaupten, die Schuleinrichtungen seien Sache des Staates. Warum also fordert der Schulvorstand deren Anschaffung? Sie wissen nicht, dass öffentliche Schulen im Rahmen des aktuellen staatlichen Bildungsbudgets nur über eine grundlegende, minimale Ausstattung verfügen.
Beispielsweise werden Klassenzimmer vom Staat nur mit Ventilatoren ausgestattet, obwohl es in Ho-Chi-Minh-Stadt immer heiß ist. Eltern, die ihren Kindern ein angenehmes Lernklima bieten möchten, müssen die Klassenzimmer mit Klimaanlagen ausstatten.
Und wie viele Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt sind im Zeitalter der 4.0-Technologie staatlich mit interaktiven Tafeln ausgestattet? Wenn ja, werden sie in der Aula eingesetzt, und die Schüler dürfen sie nur gelegentlich betreten.
Darüber hinaus leben wir im digitalen Zeitalter. Die meisten Behörden und Einrichtungen stellen ihren Mitarbeitern Computer zur Verfügung, wenn ihre Arbeit Computerarbeit erfordert. Der Bildungssektor stellt Lehrkräften jedoch keine Computer zur Verfügung. Woher bekommen Lehrkräfte also die Mittel, um digitale Vorlesungen zu nutzen und innovative Lehrmethoden zu entwickeln?
Eltern wünschen sich für ihre Kinder einen lebendigen Unterricht mit Bildern, Videos und mehr. Natürlich müssen sie sich an interaktiven Tafeln oder zumindest an Projektoren und Fernsehern beteiligen. In der Klasse meines Kindes erkläre ich den Eltern meist, dass der Elternbeirat die Schulleitung bitten wird, der Klasse den Klassenraum während der gesamten Schulzeit zur Verfügung zu stellen. Wir geben Geld für die Ausstattung aus, und unsere Kinder profitieren direkt davon.
Wenn wir in ein anderes Klassenzimmer umziehen müssen, werden wir alle Geräte entfernen und mitnehmen. Ich habe die Zeitung gelesen und war überrascht, dass einige Klassen in diesem Jahr Klimaanlagen gekauft haben und im nächsten Schuljahr wieder für die Klimaanlagen zahlen mussten, weil sie in ein anderes Klassenzimmer umgezogen sind. Welche Rolle spielt der Elternbeirat in dieser Situation? Es ist richtig, dass die Eltern verärgert sind.
Vor einigen Tagen hatten Eltern, die früher für die BĐDCMHS arbeiteten, Gelegenheit, sich kennenzulernen. Wir kamen zu dem Schluss, dass die BĐDCMHS-Mitglieder „zu Hause essen, aber Verantwortung für das ganze Dorf übernehmen“, oft von den Eltern gescholten werden, oft Geld aus der eigenen Tasche ausgeben, um die Defizite in der Schule und bei Klassenprojekten und -aktivitäten zu decken, aber dennoch mit dem Geist des „Friedens ist kostbar“ lächeln müssen …
Frau Dinh Tuyet Tram (ehemalige Leiterin des Elternbeirats des Be Ngoan Kindergartens, ehemalige stellvertretende Leiterin des Elternbeirats der Nguyen Binh Khiem Grundschule, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt)
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Quelle: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-co-nhung-nguoi-vac-tu-va-de-thuong-20241010091422081.htm
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