Das Politbüro stimmte dem Bau von Internaten in 248 Grenzgemeinden zu.

Unter Hinweis auf die wichtige Aufgabe der sozioökonomischen Entwicklung einigte sich das Politbüro auf die Politik, in Grund- und weiterführende Internate in 248 Grenzgemeinden zu investieren.

Tran Cam Tu, ständiges Mitglied des Sekretariats, hat gerade eine Mitteilung über die Schlussfolgerungen des Politbüros zur Politik der Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzkommunen unterzeichnet und herausgegeben.

Dementsprechend einigte sich das Politbüro auf die Politik, in den Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Grenzgemeinden zu investieren.

Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzgemeinden seien eine zentrale und wichtige Aufgabe der sozioökonomischen Entwicklung und der Umsetzung ethnischer Politik, heißt es in der Einschätzung des Politbüros.

Das Politbüro betonte, dass diese Politik darauf abziele, das Wissen und die Qualität der Humanressourcen der Bevölkerung zu verbessern, eine Kaderquelle aus ethnischen und lokalen Gruppen zu schaffen und das materielle und geistige Leben der Menschen in den Grenzgebieten zu verbessern.

Thanh Lop Schule – Die Grundschule Tan Thanh 2 in der Gemeinde Tan Thanh, Bezirk Thuong Xuan, Provinz Thanh Hoa, wurde mit Geldern gebaut und renoviert, die die Zeitung Dan Tri bei Philanthropen gesammelt hat (Foto: Thanh Tung).

Um dies umzusetzen, forderte das Politbüro zunächst eine Pilotinvestition, um den Bau oder die Renovierung von 100 Schulen bis 2025, spätestens zum Beginn des nächsten Schuljahres, abzuschließen.

Diese Schulen werden als Modelle für eine weitere großflächige Umsetzung dienen und das Investitionsziel, in den nächsten zwei bis drei Jahren 248 Schulen zu bauen, erreichen.

Gemäß den Anforderungen des Politbüros müssen die beteiligten Schulen technische Standards, Größe, Schul- und Klassenraumfläche gewährleisten und über angemessene Einrichtungen für das Lernen, kulturelle, geistige und körperliche Training, Lebensbedingungen und absolute Sicherheit verfügen.

Das Politbüro beauftragte das Regierungsparteikomitee damit, die Ministerien, Zweigstellen und Volkskomitees der Grenzprovinzen bei der Umsetzung der oben genannten Politik zu leiten und anzuleiten.

Das Politbüro forderte außerdem die Überprüfung, Änderung und Ergänzung der einschlägigen Vorschriften, um sicherzustellen, dass Schülern in Grenzgemeinden Internats- und Halbinternatsregelungen zur Verfügung stehen, die den praktischen Schwierigkeiten des Geländes und der geografischen Entfernung gerecht werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde beauftragt, in Abstimmung mit dem Innenministerium einen geeigneten Plan zur Lehrerversorgung zu entwickeln und gleichzeitig einen Haushalt vorzuschlagen, um den Schulbetrieb aufrechtzuerhalten und den neuen Bedingungen entsprechende Lehrervergütungen zu erhalten.

Das Politbüro betonte außerdem die Notwendigkeit, Strategien zu entwickeln, um die Mitarbeit von Fachkräften in Grenzgemeinden zu fördern. Zudem müsse man Pläne entwickeln, mit denen Schulen im ganzen Land Partnerschulen mit Schulen in Grenzgemeinden gründen können, um benachteiligte Schulen in Grenzgebieten auszutauschen, zu vernetzen und zu unterstützen.

In Bezug auf den Finanzplan forderte das Politbüro die zuständigen Behörden auf, die zentralen und lokalen Haushalte sowie andere legale Finanzierungsquellen (von denen der zentrale Haushalt die wichtigste ist) auszugleichen, um über die Gesamtinvestition, die Investitionsphasen und den Mechanismus zur Auswahl der Auftragnehmer zu entscheiden.

Das Ziel, das das Politbüro voll und ganz verstanden hat, besteht darin, die Fertigstellung der Investitionen für den Bau von 248 interdisziplinären Internaten sicherzustellen und Lösungen für die Deckung der jährlichen laufenden Betriebskosten der Schulen zu finden.

Das Politbüro koordinierte gemeinsam mit den Volkskomitees der Grenzprovinzen die Überprüfung und Anpassung der Planung, die Bereitstellung von Landmitteln für den Schulbau und die Sicherstellung der technischen Infrastruktur für den Schulbau (Strom, sauberes Wasser, Abwasser, Verkehr usw.).

Die Gemeinden müssen außerdem den Umsetzungsmechanismus untersuchen und Streitkräfte, Gewerkschaftsmitglieder und Jugendliche in der Region mobilisieren, um die Politik der Investitionen in den Bau und die Renovierung von Schulen entsprechend ihrer Zuständigkeit umzusetzen, Fortschritt und Qualität sicherzustellen und gleichzeitig die Umsetzung genau zu überwachen, um Verluste, Verschwendung und Negativität zu vermeiden.

Laut Dan Tri

Quelle: https://baoquangtri.vn/bo-chinh-tri-thong-nhat-xay-truong-pho-thong-noi-tru-tai-248-xa-bien-gioi-195993.htm