Ministerium für Bildung und Ausbildung: Die Prüfungsfragen überschreiten nicht die Programmanforderungen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht davon aus, dass es Gründe für die schwierige Bewertung der Abiturprüfung 2025 gibt, insbesondere in Mathematik und Englisch. Um dies jedoch endgültig beurteilen zu können, müssen die Prüfungsergebnisse abgewartet werden.

Am 1. Juli sandte das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Bericht über die Abiturprüfung 2025 an die Leiter der Presseagenturen.

Die Prüfung erhöhte die Anzahl der differenzierten Fragen.

Dementsprechend erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Prüfungsfragen aller Fächer schrittweise die Ziele der Resolution 29 zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung umgesetzt hätten, einschließlich der Anforderung, „die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler korrekt zu beurteilen, als Grundlage für die Zulassung zur Berufsausbildung und zum Hochschulstudium“.

„Die Prüfung hat die Anzahl der differenzierenden Fragen erhöht. In den Vorjahren enthielt die Prüfung nur wenige Fragen zur Klassifizierung der Studierenden, was zu Schwierigkeiten bei der Einschreibung führte und viele Universitäten zwang, eigene Prüfungen zu organisieren, was kostspielig ist und soziale Ressourcen verschwendet“, heißt es in dem Bericht.

Nach der Mathematikprüfung brachen die Kandidaten in Tränen aus, weil der Test schwierig war.

FOTO: TUAN MINH

Bezüglich des Prüfungsinhalts bestätigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass dieser die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 nicht überschreitet. Das Verhältnis der Schwierigkeitsgrade soll sich eng an die veröffentlichten Referenzfragen anlehnen, differenziert sein und auf den Testergebnissen in drei Regionen basieren.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung kann es viele Gründe für schwierige Prüfungsbewertungen geben, insbesondere in Mathematik und Englisch. Um dies jedoch endgültig beurteilen zu können, müssen wir die Prüfungsergebnisse abwarten.

Um den Anforderungen der Resolution 29 und den Herausforderungen bei der Prüfungsvorbereitung für die Abiturprüfung 2025 gerecht zu werden, wurde die Prüfung umfassend angepasst. Obwohl das Prüfungsformat und die Richtung der Anpassungen bereits seit 2023 bekannt sind, ist es aufgrund der neuen Prüfungsstruktur unvermeidlich, dass Lehrer und Schüler bei der diesjährigen Prüfung verunsichert sein werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte außerdem die Presse und die Medien auf, „voreingenommene und emotionale Analysen und Kommentare zur Schwierigkeit der Prüfung zu vermeiden, solange die Prüfungsergebnisse und deren Verteilung noch nicht bekannt gegeben wurden oder die Auswirkungen auf die Zulassung noch nicht klar sind.“

Der Test wurde an rund 12.000 Kandidaten erprobt.

Bezüglich der Prüfungsvorbereitungsphase erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die ab Ende 2023 geltende Prüfungsstruktur darauf abzielt, die Fähigkeiten der Kandidaten besser zu beurteilen, Auswendiglernen und einseitiges Lernen zu vermeiden, eine angemessene Differenzierung zu ermöglichen, um die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen zu erleichtern, aber gleichzeitig sicherzustellen, dass die Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 nicht überschritten werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat eine Reihe von Testfragen für eine landesweite Prüfung mit rund 12.000 Kandidaten entwickelt, darunter auch aus den schwierigsten Provinzen. Die Testergebnisse wurden sorgfältig anhand moderner Testtheorien analysiert und bilden eine wichtige Grundlage für den Prüfungsausschuss bei der Erstellung von Referenzfragen. Diese dienen der Festlegung des Testniveaus, der Sicherstellung der Differenzierung und der Erfüllung der Anforderungen der Resolution 29.

Um den Kandidaten die Vorbereitung auf die Prüfung zu erleichtern, wurden von den Kommunen Probeexmen organisiert, bei denen die Teilnehmer zwar Probeexmen absolvieren, aber dennoch realitätsnahe Prüfungsaufgaben bearbeiten. Die Ergebnisse der Probeexmen dienen der Bewertung der Lernerfolge und der Einteilung der Schüler in Kategorien für eine vertiefte Nachbereitung.

Die Abschlussprüfung der High School 2025 findet am 27. und 28. Juni statt. In diesem Jahr belegen die Kandidaten nach dem neuen Programm (2018) zwei Pflichtfächer: Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer aus der folgenden Auswahl: Fremdsprachen, Chemie, Physik, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtskunde, Informationstechnologie und Technologie.

Am Ende der Prüfung spiegelten viele Meinungen von Schülern, Lehrern und Experten wider, dass die Fragen der Mathematik- und Englischprüfung einen „zu schwierigen“ Inhalt hatten, der selbst gute Schüler zum Weinen brachte, weil sie die Prüfung nicht lösen konnten.

Bislang haben die lokalen Behörden zwar mit der Korrektur der Prüfungen begonnen, das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Ergebnisse der diesjährigen Abiturprüfungen jedoch noch nicht bekannt gegeben. Es wird erwartet, dass die Bekanntgabe nach dem 5. Juli erfolgen wird.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-thi-khong-vuot-yeu-cau-cua-chuong-trinh-185250701132710943.htm