Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade eine offizielle Botschaft zur Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 für Universitäten und Pädagogische Hochschulen herausgegeben.

Überwindung unfairer Zulassungsverfahren

Eine der spezifischen Aufgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung besteht darin, dass die Ausbildungseinrichtungen die Einschreibungsarbeiten im Jahr 2024 gemäß dem allgemeinen Plan abschließen und die Umsetzung der im Projekt angekündigten Ziele und Methoden gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Ausbildungseinrichtungen sicherstellen.

Die Bildungseinrichtungen müssen ab 2025 ihre Zulassungsverfahren fertigstellen und zeitnah bekannt geben. Dabei müssen sie das Problem der Ungerechtigkeit und des mangelnden Vertrauens in die Zulassungsverfahren und -kriterien gründlich überwinden und die Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sicherstellen. Gleichzeitig müssen sie sich positiv auf die Lehr- und Lernaktivitäten in der allgemeinen Bildung auswirken.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt von Ausbildungseinrichtungen mit Schwerpunkt auf der Lehrerausbildung, dass sie proaktiv mit den Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte zusammenarbeiten und der direkten Verwaltungsbehörde Vorschläge zur Zuweisung von Ausbildungsaufgaben und zur Erfassung von Einschreibungszielen gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unterbreiten, um die Regierungserlasse Nr. 71/2020/ND-CP und Nr. 116/2020/ND-CP wirksam umzusetzen.

Gute Lehrkräfte gewinnen und halten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Bildungseinrichtungen außerdem auf, ihre Organisationsstruktur zu straffen, die Anzahl der zentralen Stellen und mittleren Managementebenen in den Ausbildungseinrichtungen zu reduzieren, die Dezentralisierung der Verwaltung zu verstärken, insbesondere bei der Wahrnehmung fachlicher Aufgaben im Sinne der Hochschulautonomie, die Einrichtung von Schulräten voranzutreiben und die Führungspositionen gemäß den Vorschriften zu perfektionieren.

Die Institutionen sollten die Ausbildung verstärken, Lehrpersonal anwerben und weiterentwickeln, insbesondere für MINT und andere Schlüsselbereiche, und gleichzeitig Arbeitsregimes entwickeln sowie Dozenten entsprechend ihrer Qualifikationen, Fähigkeiten, Arbeitspositionen und Arbeitsleistung bewerten und belohnen, um gutes Lehrpersonal anzuwerben, zu halten und weiterzuentwickeln, insbesondere in Bereichen, die in der Anwerbung von Talenten stark mit der Industrie konkurrieren.

Pädagogische Schulen konzentrieren sich auf die Ausbildung neuer, hochqualifizierter Fachkräfte im Bildungsbereich, wobei sie gleichzeitig den Schwerpunkt auf Aktivitäten zum Kapazitätsaufbau für Lehrer und Bildungsmanager legen, um eine Standardisierung zu erreichen und den Anforderungen an Innovationen im Bildungsbereich gerecht zu werden.

Kandidaten, die pro Fach 9,5 Punkte erreichten, fielen dennoch durch die Aufnahmeprüfung für die Universität. Was erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung? Die Reduzierung der Quoten für das Abiturprüfungsverfahren und der harte Wettbewerb um die Zulassung zu den besten Schulen sollen die Gründe für die höheren Zulassungsquoten in vielen Studiengängen sein.