Überprüfen Sie regelmäßig das neue allgemeine Bildungsprogramm
Das Schuljahr 2024–2025 war das Jahr, in dem das allgemeine Bildungsprogramm 2018 gemäß Fahrplan einen Zyklus von der 1. bis zur 12. Klasse abschloss. In Umsetzung der Resolution Nr. 88/2014/QH13 der Nationalversammlung, der Richtlinie Nr. 32/CT-TTg des Premierministers vom 25. Dezember 2023 zur weiteren Förderung von Innovationen bei allgemeinen Bildungsprogrammen und Lehrbüchern und des Rundschreibens Nr. 32/2018/TT-BGDDT vom 26. Dezember 2018 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Verkündung des allgemeinen Bildungsprogramms hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Schritte zur Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 organisiert.
„Dies ist eine regelmäßige, periodische Aufgabe, um sicherzustellen, dass das Programm entsprechend der Realität umgesetzt wird und in jeder Phase den Anforderungen der Bildungsentwicklung entspricht“, teilte das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 14. Juni mit.
Während des Bewertungsprozesses wurde vorgeschlagen, eine Reihe von Fächern und Bildungsinhalten zu aktualisieren und anzupassen, um den Anforderungen an Innovation und die sozioökonomische Entwicklung des Landes besser gerecht zu werden.
Im Jahr 2025 werden im Rahmen der landesweiten Umsetzung der Regelung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene gemäß der Resolution Nr. 202/2025/QH15 der Nationalversammlung vom 12. Juni 2025 über die Regelung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene die Lehrpläne und Schulbücher überprüft. Auf Grundlage der Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern identifiziert, die direkt von der Änderung der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, darunter: Geschichte und Geographie für die 4., 5. und 9. Klasse; Geographie für die 12. Klasse; Geschichte sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften für die 10. Klasse.
Wird den Lehrplan und die Lehrbuchinhalte überarbeiten
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden in den Fächern, die direkt von Änderungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, gemäß den Vorschriften Schritte zur Überarbeitung des Lehrplans durchgeführt. Auf dieser Grundlage werden auch die Lehrbücher überarbeitet, beispielsweise um Anforderungen, Wissensinhalte, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomische Informationen usw. zu aktualisieren.
Die Überarbeitung des Fachprogramms erfolgt nach dem Grundsatz, die Änderungen an den Lehrbüchern zu minimieren und die Anleitung zu verstärken, damit Lehrer und Schulen das Programm im Rahmen ihrer Kompetenzen proaktiv und der Realität entsprechend umsetzen können.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 spiegele die Ziele der Allgemeinbildung wider und stelle eine einheitliche Ausrichtung sowie zentrale, verbindliche Bildungsinhalte für Schüler sicher. Lehrbücher präzisieren die Inhalte des Programms und gelten als wichtige Lernmaterialien und Dokumente für die Unterrichtsgestaltung durch Schulen. Lehrkräfte und Schulen haben das Recht, Lernthemen aktiv zu gestalten, Inhalte zu aktualisieren und zu ergänzen, um sie an die Schüler, die Lehr- und Lernbedingungen sowie die praktischen Gegebenheiten anzupassen.
Daher werden Lehrkräfte und Schulen im Schuljahr 2025/2026 weiterhin den aktuellen Lehrplan und die aktuellen Lehrbücher verwenden und gleichzeitig dafür verantwortlich sein, Unterrichtsmaterialien, Unterrichtseinheiten und Themen proaktiv auszuwählen und an die lokalen Gegebenheiten und das Zwei-Klassen-System anzupassen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Kürze Dokumente veröffentlichen, die Gemeinden und Schulen bei der Umsetzung des Programms anleiten und unterstützen, um eine kontinuierliche, unterbrechungsfreie und praxisgerechte Umsetzung zu gewährleisten.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schließt dringend die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ab, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen und sicherzustellen, dass das Programm realitätsnah umgesetzt wird und den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes in jedem Zeitraum besser gerecht wird; dazu gehören auch Fächer, die von Anpassungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind.
Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wird Verleger, Organisationen und Einzelpersonen mit genehmigten Lehrbüchern anleiten, die notwendigen Inhalte zu bearbeiten und neue Verwaltungsinformationen zu aktualisieren, um die Stabilität der Lehrbücher und die Wirksamkeit der Lehr- und Lernumsetzung sicherzustellen.
Was die lokalen Bildungsinhalte betrifft, so wählen und entwickeln die Kommunen auf Grundlage der Resolution Nr. 202/2025/QH15 der Nationalversammlung zur Gliederung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene und auf Grundlage des Rahmenprogramms und der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Dokumente proaktiv lokale Bildungsinhalte. Dabei wird sichergestellt, dass diese mit den Merkmalen der neuen Verwaltungseinheit und dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Regierung übereinstimmen. Außerdem wird die lokale Initiative bei der Organisation der Programmumsetzung gefördert und gleichzeitig sichergestellt, dass die Bildungsinhalte entsprechend neuer administrativ-gesellschaftlicher Veränderungen umgehend aktualisiert werden.
Quelle: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-se-dieu-chinh-mot-so-noi-dung-trong-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-va-sach-giao-khoa-post886933.html
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