Fördern Sie die Propaganda für die Rolle des Selbststudiums und des lebenslangen Lernens im Zusammenhang mit der proaktiven Aneignung von Wissen und Technologie. In vielfältigen und umfassenden Formen (Presseveröffentlichungen, Fernsehberichte, mobile Lernberatungsstationen usw.). Organisieren Sie Seminare und Foren mit Experten zu Technologietrends, digitalem Wissen und effektiven Lernmethoden, um das Bewusstsein zu schärfen und ein Gefühl für regelmäßiges Selbststudium zu entwickeln. Die Propaganda muss mit dem UNESCO-Slogan „Lernen zu wissen, lernen zu tun, lernen zusammenzuleben, lernen sich durchzusetzen“ und anderen geeigneten Slogans verknüpft werden, um eine mehrdimensionale und umfassende Lernbotschaft zu schaffen.
Organisieren Sie Schulungen, fördern Sie grundlegende und fortgeschrittene digitale Kompetenzen für alle Fächer, geben Sie Anleitungen zu Suchfähigkeiten, nutzen Sie Online-Tools zur Erschließung und Nutzung von Informationen, nutzen Sie offene Bildungsressourcen (OER), schützen Sie persönliche Informationen, erkennen und verhindern Sie Risiken im Cyberspace; nähern Sie sich neuen Technologien (Datenanalyse, künstliche Intelligenz, offene Daten usw.) an und üben Sie sie ein. Fördern Sie die Anwendung digitaler Technologieplattformen sozialer Netzwerke, um Aktivitäten zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft zu entwickeln. Mobilisieren Sie Unternehmen und Bildungseinrichtungen, um Beratungsgespräche und Berufserfahrungen im Bereich Informationstechnologie zu koordinieren und Schülern dabei zu helfen, ihre digitalen Kompetenzen in einer realen Arbeitsumgebung zu üben.
Führen Sie Online-Lernplattformen, mobile Anwendungen und digitale Lernressourcen ein und leiten Sie deren Nutzung an. Organisieren Sie Erlebnissitzungen mit Massive Open Online Courses (MOOCs), E-Books, Tools zur Vorlesungserstellung, virtuellen Lernassistenten, Wissensdatenplattformen usw. Kombinieren Sie experimentelle Kurse und direkten Unterricht, um die Teilnehmer zu ermutigen, digitales Wissen jederzeit und überall zu nutzen, moderne Lerntools schrittweise zu beherrschen und ihre Selbstlernfähigkeiten in der digitalen Umgebung zu erweitern.
Starten Sie eine Initiative zum Aufbau digitaler Bibliotheken und digitaler Bücherregale in Bildungseinrichtungen und Gemeinden. Fördern Sie die Nutzung gemeinsam genutzter elektronischer Bibliotheken, um allen den Zugang zu Wissen zu erleichtern. Fördern Sie den Aufbau von Online-Lerngemeinschaften durch Clubs, Foren und Wissensaustauschnetzwerke und tragen Sie so zur Schaffung einer offenen und gleichberechtigten Lernumgebung bei.
Organisieren Sie Wettbewerbe und Erlebnisaktivitäten zu digitalen Technologien und neuem Wissen, wie etwa: Programmierung, Erstellung digitaler Inhalte, Anwendungen künstlicher Intelligenz, Datenwissenschaft usw. Fördern Sie die Organisation von Programmierwettbewerben, Technologiepraxis- und Erlebniskursen sowie Innovationsforen, um eine große Zahl von Lernenden zur Teilnahme, zum Üben von Kreativität, zum Selbststudium, zum Starten und Erlernen von Technologien zu bewegen.
Organisieren Sie anlässlich der Woche Aktivitäten zur Vernetzung von Schulen und Unternehmen, darunter: Besuche, Praktika und Praktika bei Technologieunternehmen; Gespräche zur Berufsorientierung mit Unternehmen und Experten. Laden Sie Unternehmen ein, um Stellenangebote vorzustellen, Erfahrungen und Rekrutierungstrends auszutauschen; laden Sie lokale Unternehmer und Handwerker ein, um Geschichten über Unternehmensgründungen, Selbststudium, den Umgang mit Technologie, die Inspiration der Gemeinschaft und die Berufsorientierung von Schülern und Auszubildenden an Bildungseinrichtungen zu erzählen.
Die Woche findet vom 1. bis 7. Oktober 2025 statt. Die Eröffnungszeremonie der Woche findet am 1. Oktober 2025 gleichzeitig an der Bac Lieu University, an Hochschulen, in Gemeinden und Bezirken der Provinz sowie an einer Bildungseinrichtung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung statt.
Kien Sang
Quelle: https://sotuphap.camau.gov.vn/thoi-su-chinh-tri-va-tin-tuc/ca-mau-to-chuc-tuan-le-huong-ung-hoc-tap-suot-doi-nam-2025-289168
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